高中地理-中国区域生态环境问题及其防治途径教学设计学情分析教材分析课后反思

1、第五节中国区域生态环境问题及其防治途径课时安排：2课时教学目标：. 了解中国生态环境现状、成因和防治措施。.运用中国的生态环境脆弱区图，分析主要生态环境问题形成的自然背景和人为原因。.理解中国生态环境治理紧迫性，逐步树立环境保护和可持续发展的观念。教学重点与难点：重点：中国区域生态环境问题的分布、形成的自然背景和人为原因及防治措施难点：中国区域生态环境问题形成的自然背景和人为原因教学用具：自制图表、多媒体投影仪等教学方法：图表分析法、比较法等教学过程：一、中国的生态环境问题现状中国的生态环境问题形势严峻，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少，生物多样性锐减为特征的生态破环的范围仍在扩大，程度

2、在加剧。二、中国的生态环境问题成因.巨大的人口压力.不合理的开发活动说明：中国现代人口数量异常迅猛增长，成为中国生态环境的最大压力，为了生存，人们毁林开荒，围湖造田，乱采滥挖，破坏植被，环境保护意识不强，重开发轻保护，重建设轻维护，对资源采取掠夺式、 粗放型开发利用方式，超过了生态环境承载能力，造成严峻的生态环境问题。三、中国生态环境问题的区域性特点中国地域广大，且受季风气候的影响，由北向南、从东到西，气候和地势有明显差别，形成了类型众多的生态系统。 由于自然和人为的原因， 在不同生态系统背景下产生了不同的生态环境问题。我国不同区域的主要生态环境问题分布见图4、16。厅P地区名称生态环境问题类

3、型自然原因人为原因A大兴安岭西侧森林破坏 土壤侵 蚀、草地退化半干旱地区降水 少过垦，过伐，过 牧B西北干旱半干旱地 区草场退化严重降水少气候干旱过牧严重C DE黄淮海平原南方 低山丘陵区土壤侵蚀严重暖温带半湿润区 亚热带湿润区降 水丰富人口密集过垦 严重F横断山区云贵高 原森林破坏严重、土壤 侵蚀、物种灭绝和生 物多样性锐减亚热带地区的地 质条件复杂人民生活贫穷， 过垦、过伐现象 严重G青藏局原草地退化、土壤侵蚀生态环境计分脆弱地处高寒地区，受 气候变化的影响人为活动的影 响2.这些生态环境问题之间有什么关联性点拨：要注意引导学生深入思考挖掘生态环境问题之间的内在联系，找出其关联性，如生态环

4、境中的森林破坏、土壤侵蚀和草地退化会导致物种灭绝和生物多样性减少。四、中国生态环境恶化的原因与防治措施.恶化原因：资源的不合理开发利用管理不力生态环境保护和建设的投入不足.防治措施：.重点生态工程：长江、黄河上游水土保持重点防护林工程天然林保护工程退耕还林还草工程中国不同区域的生态环境问题及其防治措施（表4、2）重点生态工程植树造林、水土保持、草原建设和国土整治等重点防治工程长江、黄河上中游水土保持林工程重点保护区建设重点地区天然林资源保护和退耕还林还茸工程建立/、同类型的自然保护区、风景名胜区和森林公园生态农业试点示范、生态示范区稳步发展环保法制建设环境保护法制建设逐步完善学情分析：高二学生

5、虽然具有一定的抽象分析问题的能力，但其分析问题还缺乏一定的深刻和层次性， 因此教师的指导对其具有事半功倍的左右。效果分析：基本达到了当初设置的教学目标，课堂教学效果比较好。 学生回答问题积极主动， 老师讲解详细到位。教学过程中的练习时间稍微紧，可适当调整教学进度。针对简单问题，学生可自行解决，不必浪费过多时间。 教材分析本模块旨在帮助学生认识环境状况，了解环境问题的形成，以及环境保护的方法和措施，理解建设生态文明是中华民族永续发展千年大计的道理。时间森林率千米）Li年阵 水量气温洋较差的单产1 23总产C1&千克）0. 975时间森林率千米）Li年阵 水量气温洋较差的单产1 23总产C1&千克

6、）0. 975读我国北方某地区的部分统计资料，回答 12题。1、上述资料反映，导致该地区20年来粮食产量下降最主要的原因是A、退耕还牧面积增大B、气候发生异常，出现水旱灾害C毁林开荒现象严重 D 、人口增长过快2、目前，该地区生态环境最主要的问题是A风沙危害严重 B、水土流失加剧C气候大陆性特征增强 D、光照条件变差3.材料：近年来，图示地区甲、乙河流域“水多、水少、水脏、水浑”四大问题日益突生， 严重制约地区经济发展。“水 多、水少”指旱涝灾害频繁，“水脏、水浑”则与污染和水土流失密切相关。据统计，图中A省现已有水土流失面积达2.64万平方千米，占该省总面积的19%主要集中在A省西部和南部地

7、区。这些地区由于人多地少，毁林开荒和陡坡种植现象普遍。据不完全统计，A省现有坡耕地814万亩，其 中坡度在25 以上的有178万亩（1）试说明A省西部和南部地区水土流失严重的原因。地形：丘陵山地地区，地势起伏大。 降水：山地对暖湿气流 有抬升作用，降水量和降水强度大。 植被：自然植被遭到破坏（毁林开荒和陡坡种植等），覆盖率降低，地表裸露（2）水土流失严重地区现状多是人多地少，生活贫困。从生态建设角度看，应采取哪些措施遏止水土流失的加剧？退耕还林，制止陡坡开荒；在缓坡处修建梯田等。（将坡度 在25 以上的坡耕地退耕还林；对 25以下的坡耕地实施“坡改梯”或生物保护措施）课后反思：学生对课文的理解，比我预想的要好，可见，学生在课前的预习做了很大的努力，特别是一些开放性的问题。整节课， 讲练有