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文档简介

1、 我的新朋友课时：2课时学习领域：造型*表现教材分析： 经过一段时间的学习,孩子们都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式进行表现,培养学生基本的造型表现意识。教学目标： 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重难点： 通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。教学准备： 教具：学生照片、幻灯、范作、。 学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。教学活动过程:第一课时： 一、开门见山揭示课题： 同学们，今天我们学习我的新朋友一课，

2、用我们手中的画笔来描绘把我们的好朋友。 二、出示幻灯，进入新课 a、依幻灯顺序引导学生探索发现人像表现的不同艺术形式说说哪张肖像画给你印象最深刻，为什么?（引导学生发现肖像画表现中对五官特征的夸张表现）欣赏课例学生作品，引导学生分析眼睛、鼻子、嘴巴等的多种不同表现形式。三、启发和引导学生观察分析身边同学的五官特点，适当示范引导学生用绘画的形式表现身边的同学。 1、带领学生从整体到局部的进行观察： a有的脸型长长的，有的圆圆的，有的（教师简单示范在画纸上）b有的眉毛长长的细细的，有的粗粗的短短的，有的（教师简单示范在画纸上）c有的眼睛大大的，有小小的，有的（教师简单示范在画纸上）d有的鼻子高高的

3、，有小小的，有的（教师简单示范在画纸上）e有的嘴巴厚厚的，有的薄薄的，有的（教师简单示范在画纸上）四、作业要求：画画自己的好朋友或者老师出示的我班同学的头像，只用铅笔或勾线笔画脸。（注意引导学生在画纸上合理构图，把握五官特征，表现出对象的特点） 五、作品欣赏点评。 1、你觉得哪张画得好，为什么？2、有什么方法把这张肖像画修改得更好？3、学生修改完成肖像画线稿。督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。第二课时： 一、回顾上节课学习内容： 1、肖像画的表现形式。2、抓住特征表现人物肖像。二、引导学生用色彩表现人物肖像：1、引导学生观察幻灯照片中人物面部的光影明暗变化。2、提示学生用三种不同深浅的颜色表现人物的面部颜色。a、白色、肉色，粉色。b、肉色、粉色，橙色。c、肉色、浅橙色，深橙色。d、或者选择自己认为恰当的颜色。 3、提示学生用三种不同深浅的颜色表现人物嘴唇的颜色。 三、学生作业，教师巡视指导。四、学生作业展示，教师引导学生自评互评。五、指导学生沿肖像边缘剪下图片，粘贴在指定的卡纸上。

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