背影仿写作文

1、谈背影的写作授课写作能力培养是初中文授课中的重，而如何将其合适的融入到文授课中，也是程中最心思的事。其我学的文，多篇目都不是很写作能力的，比方秋天，更朗与欣能力培养；筝，更侧重感情体；新两，更要加常累与运用正因这样，我就更抓住某些思想感情和写作方法近学生生活的文章，学生行写作能力。背影就是一篇极好的范文。背影的材是指学生学写作素材的极好的的模范。我常教育学生要察生活，从生活中挖掘可写的素材，可的理教育经常只停留在表面，学生即使住了，也是似懂非懂，真到了写作，感觉费力了，就赶回到一些老套故事条熟路上。背影篇文章在方面了我一点启示。背影的材是十分近生活的：送，多人都曾有体；父孩子西，那更是再平常不

2、的事了；而父穿着作，父那一句句朴素而切的，忧如就在我自己的身生。然代相隔久，但平凡的一幕依旧能够引起多学生的共我自己的生活中也曾出似的情况呀！原来，察生活，从生活中累素材，其就么。背影在感情表方面也学生做了极好的模范。真感情，是好文章的灵魂，是文章打人的关所在。背影的主其实不深刻，父，是我常的主。但一平凡的主，却在中表得淋漓尽致。在送中父我做的每一件事，都含着深切的子之情：“因事忙，本已定不送我，”“狐疑了一会，于决定是自己送我去”；到了站，又忙着和脚夫价，又再三叮嘱茶房照我，甚至橘子的小事，都要力，忧如只有，心里才会“很松似的”，才算是尽了父的任。而父不多的几句言描述，更是由子深情凝而成：“

3、事已至此，不用，幸好天无人之路！”与其表了父的，不如父在“祖母死了”、“差事交卸”的双重打后，了欣慰激励我而作；“我走了，到那来信，”更是将心里我的念溢于言表。抓住了些，感情表也就自然显露出来，不需要任何衬着描述了。背影的索写作也很得学生学。曾学生做一个比：若是把文章内容比作冰糖葫芦，那么索就是穿冰糖葫芦的那根竹，没有它，冰糖葫芦可是一堆纷乱的山楂而已。背影中的“背影”就是那根竹。文章四次提到背影，使文章的构特别。开篇点，将者的注意力吸引到“背影”上；高潮部分，作者抓住父橘子的背影作了描述，作者的感情，也在此爆；父子分，作者提到“等他的背影混入来来经常的人里”，扣的企图已特别明；而在尾，眼前出

4、的依旧是父“那肥胖的、青布棉袍黑布褂的背影”，整个文章，也到此戛可是止。学生初学写作，也学本文写作素材中的最人的关点作索，穿全文的写法。自然做文章不用然拘于此法，但作基，的必不能少。背影的略安排同得学。文章的略安排，是学生写作中的一个点。抓住关情行描述，能够很好的塑造人物形象，表中心思想，增添的兴趣性；而其他情的略写，也文章的构凑，奏感。哪里是关情呢？得一点，就是整个事件中最优秀人之。背影中最优秀人之，莫于望父橘一部分了，父的无私的，尽在里呈。所以作者用了主要的篇幅，父的容颜,作作了的描写，我真切的感觉到了一个父儿子的真情。而略写部分，也不是作者随意部署的。如“那年冬天，祖母死了，父的差使也交

5、卸了，正是不能的日子”，短短的几句，一个复的背景清楚的呈在我的眼前，同，文章悲凉深沉的气氛也就此张开。我学生构思文章，也要学种方法，抓住关情行描述；而略写部分，侧重用略的言文章情更，思路更清楚。材，主，索，略，是背影一文中很突出的写作特色，文授课中若是关注到些方面，并随学生行写作方法指，相信学生的写作能力能获取有效的提高。背影仿写作文：（一）那是深秋，露寒冷，寒蝉凄，北肆无忌惮地撼着老，在光的梢上怪叫，地上枯黄的落叶，被卷起，在空中打着旋儿，落下又被卷起人的上尽是寒意。我和走在寂静的街上。天很冷，即使穿着厚厚的毛衣，北依旧从毛衣的小孔里来，直逼人心。看着一片被卷身旁的落叶，我不由地想：又是一个

6、熬的冬天！，地出一个薄的背影，孤清地坐在地上。和着寒，我快步走上前去，那背影清楚那是个乞丐。她大概30来，眉上却布着月的桑。她身上只穿着薄的衣服，在寒中轻轻抖。又一吹，她把中的儿了些。那大概是她的儿子吧，用两被子裹着，偎依在他母的里。或，是母偎依在他身上,她地靠着孩子，得很，恨不得把自己的体温分孩子一半，却忘记了自己依旧坐在冰冷剌骨的地上，自己在抖，又一北着落叶从我身旁呼而，至草佛之而色，木遭之而叶脱，异常凄强烈。她打了个寒。可是，只她把孩子用被子又裹了些，尔后，没有半点狐疑地脱下自己的一件外衣，地盖在孩子的身上。她的身子如晚秋之叶，抖得害，但眼倒是能逐寒冷的温暖，她注着孩子熟睡的，上浮出暖暖

7、的微笑，眼底是无量的怜，无量温暖流她抱孩子，从地上站起，步步走了可是那边的孩子在睡，忧如全然不知他面的困境，是他也理解，他永也不会寒冷，因无有多大的，他母也能替他遮，留他的，只有温暖。寒，突然一件衣服搭在我身上，一暖流遍全身。回来，只看到一温暖（二）放学了，教室里如散的院，沉寂了。我提着包，走出了教室，走出了校园在破旧的亭里，接听了母的声音：“你外公去接你了，你不要焦虑啊。”“哦，我知道了。”而，下了，走开了。梦内容管理系充暮色的街，点点灯光，放射着幽黄的光。街上人来人往，汽笛声地着。我沿着人行道径直向前走。一吹来，不由感觉有些寒。地，在人群中望，一个模糊的身影向走来，一正宗的国牌老式自行，看

8、来其寿命以古稀。旁推的是一位老人，模糊的瞧他穿着黑色的上衣，灰色的子。一些似曾相之感。我并无在意，望着路正当我来，突然，他在朝着我微笑，哦，原来是外公。仔想了一下，才理解，才瞧的不正是我外公？他的眼睛里充了激的神情。“来，把包我。”，他把那自行掉去，尔后伸出他那粗黑的大手。我托起包，了他。他接包，将它放在子的里，明地看出那是加固的，周了一圈。梦内容管理系“今天人太多了，都不好找你！么多穿着校服的学生！”他。我点了点。“来，坐上来，我你回去。”“哦。”我随声和了一句。梦好，美梦我坐在后边，抬起，外公的已半黑半白，他穿着黑色的大褂，上面留着些痕。本文来自梦“在田地里干活，真大，吹到身上很冷，你多穿

9、点衣服，天气要降温了。”梦好，美梦外公我。“知道了。您也多穿些衣服。”我身上已穿了很多衣服，可是，外公却穿得很薄，我都感觉寒冷，更何况外公呢？在晶的泪光中，我第一次得外公的肩膀是那么得大，不由我想去外公在田地里松土，挑水，除草的面，深重的生活以使得外公的背已有些弯了。（三）十分怕看背影，因它是那默然无声。着背影向前，能够看所有，就是看不所关心的背影，眼光落在哪里。尔后会肆无忌惮的看走神，直到背影突然回，表情马上宁静下来，却慌张失措；怕一十分陌生的，突然降到很近的眼前。1小候最多的背影，忧如是父。父是会走在我的前面，很多合。也许任何合。自然若是他走在我的后边，野中自然没有，也不会有什么印象；恰好

10、到了中学文中，和其他物中，屡次出父的背影。一个平易的影子，厚有力。属于包括。大一些，常不。不。其家的山地天气，下雨是常，一旦下雨的候，不会是厦一数分可能会停，而是持的。我想那个候不的原因，是家里的都好重，并且很。那候自己很矮小。五年的候了一把，在授课楼前撑不开。被一个个子高挑的女同学帮忙打开，也被同学笑。十五年此后，家的小街再次遇到这位女生，她已经嫁为人妇样子变化，但自己仍记得她把伞撑开的样子，袅袅婷婷的样子，诚然现在我已经比她高出很多。自己是不是从那个时候断然的少带伞，其实不记得了。父亲会在下雨的时候给我送伞，我依旧很怕他。越怕越希望不是他来送伞，可是这却不能能，母亲总是比父亲忙，且家在母亲

11、学校和我学校的中间，母亲是不能够绕远路来送我的，特别我出门的时候执意不带。父亲会说一句，早都说过了，晴带雨伞，饱带饥粮。尔后把伞递给我。我静静的接过，尔后小步走在后边。我想我是故意走在后边的。父亲发现了，只要他慢下来，我会更慢。这样能够完好在后边去看他的背影。有的时候，会看见雨斜斜的飘来，父亲的伞没有打正，就把衣服一点点的淋花。还有一次，父亲在路上把伞借给一对母子。告诉她们父亲和我能够撑一把伞。我看着她们走远。父亲压根没有回头，淋着雨的走在前面，我叫了一声爸，可能雨声很大，父亲没有听见。2一个人走路，会专心但不是沉思。每次会被人截断，你怎么走路总是低着头。太多时候，自己可是很想静静的走，不说话，若是很喜欢身旁的同路人。这时的走路步伐，也就突然慢了下来。会经常不经意的，看见别人的背影。这时看出去的东西，要么静默的，要么没关的，要么一眼能够看理解的唯唯相同背影，据有了太多画面，却不