国旗下讲话《成长与责任》

1、第 国旗下讲话成长与责任 国旗下讲话成长与责任 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好! 今天我演讲的题目是有一种爱叫做责任。 还记得，_年_月_日，刚毕业的我怀着一颗忐忑不安的心，走进了_小学的大门。 虽然，工作只有一年多的时间，还远远算不上一位合格的教师，但让深深的体会到：作为一名教师，不但对教学工作一定要脚踏实际，一丝不苟，认真备好、上好每一节课，而且还要有很强的责任心和爱心。 教师工作的舞台是学校，工作的对象是学生，当家长把孩子送到学校时，他们就把信任送到了我们的心上，把责任送到了我们的肩上。 去年，我带的是五年级二班的数学，班上有一个名叫范国燕的女生，她的性格很内向，平时很少说话，总是一

2、个人坐在位子上做着那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有垂青她的努力，每次考试，总是班上倒数第一。她的数学水平甚至连二年级的小朋友都不如。当时，真为她的刻苦所感动，于是我想尽一切办法来帮助她：上课提问，课后帮她把落下的功课补上去 很快，期中考试到了，我满怀信心地想：这样努力的帮她，成绩多少也该有些起色吧？几天后，成绩出来了，但也让我的心跌到了谷底：她的成绩比以前更糟了！ 当时我真想哭，甚至也想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮她。她也好像很内疚，见到我，总是低着头。有一天，我发现她偷偷的放在我办公桌上的一_纸条：老师，真对不起！我很笨，我不是学数学的料，您就别管我了！看到这些字，

3、我心里更不是滋味！我不但没有了放弃的念头，反而涌起一股斗志：我就不信真有这么笨的人！于是我找她谈话，告诉她：你是个勤奋好学的好孩子，老师喜欢你，我不会放弃你的，我有责任更有义务帮助你。不管怎样，我们都不要放弃，我的话还没有说完，她饱含泪水急切的说：老师，真的吗？从来没有人说过喜欢我，更没有人说过我是一个好孩子，真的谢谢您！老师！ 第二天，我随她一起去家访，从谈话中得知：她小时候不小心摔伤了脑袋，致使她的记忆力减退。听了家长的话，我觉得自己肩上的胆子更重了。我该怎么做呢？怎样才能帮她呢？一连串的疑问涌上我的心头。不管怎样，我都不会放弃，我要想尽一切办法帮助她，让她和别的孩子一样在快乐的学习环境中

4、健康的成长。 回来后，我改变了策略，从努力的补习到让她放松的学习，鼓励她参加集体活动，让她多发言，对于她取得的一点一滴进步我都给与大_旗鼓的表扬慢慢的，她越来越开朗，越来越自信，在今年的中期考试中，虽然她的成绩并不是那么理想，但也有了很大的进步。 从那以后，她好像变了个人，每天除了刻苦的学习之外，一有时间就拿着练习本来办公室找我，让我给她出题做。没想到，我一句轻轻的表扬，竟让她有这样大的变化，真是不可思议！进步虽来得那么艰难，但进步的果实却是香甜无比。 我们的责任就是付出对学生的爱，只有爱才是畅想教育唯一的主旋律，而奏响主旋律的就是那份沉甸甸的责任。各位老师，让我们把责任化作一盏灯，久久地燃烧

5、；让我们把爱变为一首歌，尽情地歌唱；让我带着责任与关爱在教育之河顺畅地远航！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 国旗下讲话成长与责任 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我演讲的主题是：学会承担责任，做一个有责任心的人。 同学们，你们知道什么是责任心吗?所谓的责任心就是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任认识，情感和信念，以及与之相应的自觉态度。自我们出生开始，我们的身上，便承担着各种各样的责任。随着时间的推移，我们慢慢成长，进入了小学、中学，这些成长不仅意味着年龄的增长、心灵的成熟，更意味着责任的担当。或许，成长本身就是一种责任! 林肯说过：每一个人都应该有这样的

6、信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界!因此，一个真正有责任心的人，不是把责任心挂在嘴上，而是要体现在具体行动中。 作为学生，我们该如何承担起我们的责任呢?课堂上认真听讲，努力学习就是对自己学习负责的表现;我们每天认真做广播操，就是对自己有个健康负责的表现;犯了错误，能够主动承担自己该负的责任，及时改正，弥补过失，也是对自己负责的表现;课间不大声喧哗，保持安静，是对校纪班规负责的表现;友爱同学，见到同学有困难主动帮助，是对团体意识有责任心的表现;平时注意勤俭节约，不乱花钱，孝敬父母，帮助父母承担一些力所能及的家务活，主动

7、完成父母交给的任务，是对父母、家庭负责的表现;随手关掉哗哗流淌的水龙头，主动弯腰捡起地上的废纸，放学时主动关好门窗，是对集体、对学校负责的具体表现;爱护社区公共设施，遵守社会公德，是对社会负责的表现;认真参加升旗仪式，唱好国歌，是热爱祖国、对国家负责的表现。 同学们，让我们从身边的点滴做起，从每天必须经历的小事做起，培养自己的责任心，养成一种良好的行为习惯，把责任心渗透到我们全身的每一个细胞，成为一种习惯，让强烈的责任心和良好的行为习惯改变我们的一生。 我的讲话完了，谢谢大家! 国旗下讲话成长与责任 亲敬的老师、同学们： 早晨好！今天国旗下讲话我选择的主题是：让责任与文化同行。 10月29日星

8、期三晚饭后约6点钟，我从学校食堂前往办公室，在进入教学楼，也就是美术室前面的楼梯位处，我看到了被丢弃在地上的一个牛奶瓶与塑料袋，当时准备弯腰捡起，但转念我想看一看：晚饭后前往班级上自修的同学中有谁会主动去捡起地上的废弃物？我后退回至露天水泥道的绿草地旁观察，开始计算经过的学生，一个、二个、三个十个、二十个、三十个五十、六十、七十越往后盘点经过的同学，我越郁闷，心里打定如果谁能主动弯腰捡起废弃物，我将在全校通报表扬，并建议俞校长给予颁发特别奖，大势宣传他的行为约莫25分钟，遥望食堂里出来的人渐稀少，当我数到103位经过的同学、5位经过的老师时，最后，我很遗憾地告诉大家，没有一位经过的人主动捡起地

9、上的垃圾，无奈自己成为109位捡起地上丢弃物的人。我不是在标榜自己的崇高，而是为自己分管学校德育，没有做好工作而深感汗颜和伤心 大概在10月初的一天晚上，约8点多，我从山姆商店返回，步行接近洪山桥头时，一个八、九岁的小姑娘拦住我，叔叔，你能帮我一个忙吗？小姑娘手指了指人行道中的一块石头，这时，我才注意到，可能是旁边建房人疏忽遗漏下的石块。这忙，我能不帮吗？于是，我放下手中的商品，过去将那块石头搬到靠人行道的墙角下。谢谢叔叔！小姑娘高兴地拍掉手上的泥土骑着自行车离开了。望着她远去的背影，我又想起了她的话：你能帮我一个忙吗如果没有这个小姑娘，可能有人骑车或走路时会不小心摔伤，但从小姑娘的行为中，我

10、分别读到了一种责任，一种发自内心的善良小姑娘一定认为，她是第一个发现石头的人，虽然自己势单力薄，也要求助于他人，有义务将路中的石头处理好。 要构建良好的校园文化，我想除了需要显性上墙的标语口号之外，更需要我们文博师生拥有一颗积极、向上、文明、善良的隐性人格文化，后者比前者更难能可贵，因为它是扎根于人的心灵深处，又从一个人的一言一行中表现出来。教育部校长培训中心主任、博士生导师陈玉琨教授说，一个北大毕业生与一个清华毕业生只要与他谈话几分钟便可辨别出来，因为两校的文化不同。 第一、要建构自己心中的道德标准。学会了明辨是非，做人做事才信念坚定；学会了服务他人，做人做事才义利和谐；学会了诚实可信，做人

11、做事才会心安理得在校园里，我们都能看到同学中有这样的现象：抄袭作业，不假思索的起哄，对坏现象的追捧，以怪发型获得别样的关注，课堂上肆意地讲话、任意地把别人作为自己的发泄对象等等，这都是没有在心中建构好道德标准的体现，也许在价值理念与团队合作越来越强化的今天，这一些将成为我们同学发展的致命伤。 第二、如果说打造心中的道德标准是关键，那么打造从小做起就是基石。我们的同学，只不过为了图自己一时的方便与捷径，便随手乱扔垃圾；在寝室内随手丢弃自己的臭袜子，只要有捷径就走，有空子就钻，这怎么能成大事呢？还有的同学对办公室里的老师视而不见，直闯入室，对路上行走的老师也视而不见，这又如何能够体现你对人的尊重？没有这起码的尊重，你又如何懂得沟通，今后你又如何能融入一个团队，施展你的抱负呢？千万不要小看这些，个人的的魅力也许就在这里起步，积累直至大放异彩。 第三、如果说把握了关键的基石，还必须理清一个概念，那就是文明与规范。文明是什么？文明的前提就是规范，没有了规范做前提的文明是那么的一文不值，规范好象是那么野蛮，限制了我们，没有给我们个人自由，而恰恰相反的是规范保卫了文明。比如，没有了中小学生日常行为规范，没有了学校的规章制度，那么每个人在学校都可以随意不听课、上课随意走动、食堂用餐争先恐后、宿舍卫生脏乱差那么，这会是一所什么样的学校呢？你