以老带新工作总结

1、Word 以老带新工作总结 第1篇：以老带新工作总结 “以老带新”班主任工作总结 本学期郑君老师和我连续结对子，以老带新，在郑君老师的关心和指导下，我顺当完成了本学期的各项班主任工作。有成果，更有不足，现在做一总结，以期对将来的工作有所关心。 一个学期以来，我常常就工作中遇到的问题向郑君老师请教，无论是日常行为规范还是学院临时支配的各项任务，有不明白的地方我会第一个向郑老师请教。郑君老师每次都会给我急躁的指导。使得我的班主任工作能够顺当开展。 本学期工作上最大的失误是对于违纪同学没有做出准时的处理，导致个别同学肆无忌惮，为所欲为。期末阶段，班级频频消失同学违纪行为，给班级和系部的管理工作带来很

2、坏的影响，这让我痛心不已。我始终认为，班主任的责任是教育同学，关爱同学，关心同学学会明辨是非，知错能改就行，处分不是目的。我始终把自己的角色定位为为同学服务，而不是管理同学。但是，实践证明，我的宽容路线是行不通的。个别同学的违纪行为，得不到应有的惩处，其他同学就可能效仿。刘老师说的对，班主任不是救世主，作为班级管理者，班主任需要树立自己的权威，对同学关怀爱惜的同时，决不能纵容同学的违纪行为。严是爱，宽是害，现在我才真正体会到了学院领导的 良苦专心。 假如下学期还有机会担当班主任，我会连续总结阅历教训，不断地向老班主任学习，更好地做好班级管理工作。 2022-7-1 第2篇：以老带新工作总结 以

3、老带新工作总结 成乐 廖老师虽然是是我校新进的老师，但是已经有多年的教学阅历，自身素养较高，为关心年轻老师尽快成长，根据学校的支配，我有幸和廖老师师徒结对。我深知这项工作的意义及肩上的责任.一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着廖老师. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给廖老师阅读,让其对

4、五班级数学备课程序有肯定的了解,并和她一起讨论学校整个六年的教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,引导廖老师如何撰写每篇教案.由于廖老师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情 我们在办公室更多的是争论关于同学的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备同学.廖老师清晰地意识到这一点,再加上我班上有特困生,接受力量差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起争论辅导方法。 三、指导上课 廖老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，到处为新老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一 点一滴、

5、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起争论，相互发表自己的看法，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯路。 四、指导做同学思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好同学的思想工作。在教育同学的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是同学对老师教育的误会和反叛。我指导廖老师当遇到问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，转变方法，换个角度，就可教育好同学。 新老师是学校的盼望和将来，新老师的成

6、长不行能没有波折，在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校以老带新工作的顺当推动，贡献自己应有的力气。 第3篇：以老带新工作总结 以老带新工作总结 从2022年9月至2022年2月，学校支配了我对我校新来老师吴庆阳的“以老带新”指导任务。在一学年的互帮互学中，我按“以老带新”新老师指导方案中的要求去做，仔细履行自己的权利和义务。一学年来，我主要做了以下指导工作： 一、加强理论学习，提高自身素养。 二、一起备课，相互评课。 三、指导其他工作：多媒体课件的制作和演示、制定授课方案、撰写教案及考试工作等。 经过一学年来的培育和指导，吴庆阳老师在教学方法、备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果，

7、得到了科内老师及教务科领导的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法：首先，在每学期开学初制定方案，坚持每两周听吴庆阳老师两节课，并仔细分析，与吴庆阳老师争论，共同建设。其次，我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨语文新的教学方法。再次，利用学校每周的教研学术活动，听其他老师的公开课，吸取其优点，弥补自己教学上的不足。经过一学年的培育和指导，吴庆阳老师的课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。经过吴庆阳老师自身的努力和指导老师的关心，他课堂教学中启发同学思维和调动同学学习乐观性的教学方法得到大家普遍的认可，目前，已经胜任语文科教学工作

8、。他指导同学预备参与考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。并在期末语文统考中，吴庆阳老师所任的两个班的语文教学质量有了明显的提高。 回顾过去的一个学期，期初方案基本实现，通过开展“以老带新”工作，使新老师较快进入老师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，避开了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的对新老师进行指导，不断完善，提高她们的业务水平，使其更好地服务于教育教学工作。 第4篇：“以老带新、以新促老”总结 “以老带新、以新促老”总结 刘晓伟 教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一

9、条坎坷的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有盼望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校进行的这项“以老带新、以新促老”活动的确给了我一次特别宝贵的学习与熬炼的机会。时间匆忙，回顾这一年，虽然是劳碌的，但也是收获的，现从以下几方面加以总结： 一、理论学习方面： 学校数学需要在理解教材的基础上，而后结合学校生的思维来开拓课堂教学的学科，为此我在师父吴良长老师的引导下，开头利用课余时间翻阅一些国内外教育教学进展方面的，也有现在数学教学讨论的现状方面的提及的学校生基础教育和思维培育有关资料。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领悟新新课标精神和新课程的

10、理念有了扎实的理论储备，为教学实践开拓了一条捷径。 二、教学讨论方面： 为了提高自身的业务力量，我充分利用机会不断地补充自己的“养分”。这一年来我一有机会就去观摩学校资深老师的公开课，并且细心听取各位老老师的课后点评，受益匪浅。平常吴良长老师也准时的给我答疑解难，与我沟通如何更好的将理论结合实践。吴老师的为人处世、阅历心得和他的踏实、热忱与真诚，经常让我在感动之余，获得更多的学习和工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。 去年的课改开放周，学校要求我们以“自助互助，展现反馈”的课改模式来实施课堂教学，对于我实在不亚于晴天霹雳。首先对于这种课改模式很生疏，甚至连基本的课堂步骤也不熟识。于是我连

11、忙向吴老师请教。吴老师给了我很多的指导，首先给我说明白“自助互助，展现反馈”这种模式的含义，把课堂交给同学，将思想共荣，建立一个以同学为主导地位，深化“小老师”作用的新型授课模式。他给我介绍相应的有关资料，并亲身授课使我慢慢了解这一授课模式，真正意义上让我明白了如何以全新的思想去指导学校生的数学学习。接下来我静心思考教学设计，并多次与他探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，那一周我的第一次公开课获得了不错的评价。我想那次公开课的胜利展现与吴老师赐予我的关心与鼓舞是密不行分的。为了不断乐观学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向吴老师请教，努力工作、乐观创新，不断地提高自己。 三、教学成长方面 在与吴良长老师共同备课的同时，我也主悦耳课(以听指导老师的课为主),做好听课记录，准时写好了学习笔记。通过一年多不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有阅历老师的各种不同的教学方法，而且还深深感受到有许多东西是需要沟通积累的，在学校数学教学中，我还需要连续努力，尽快成长起来。尤其现在在高班级上课，更应当建立严谨的数学理念，为即将小升初的孩子们树立起正确解决数学问题的思想。今后的教学中，我将以更饱满的热忱将所学所知倾心的教给同学，为生涩的数学课堂添加生动的活力因素，激发孩子对数学的学习爱好。 我的教学道路才刚开头，虽然吴良长老师已经退休，但是他