2022年春新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结

1、第8页 共8页2022年春新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结2022年春期新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 这个学期我担任部编人教版六年级下册的语文教学工作，这是新教材。所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当，直接影响到教学质量,甚至会影响到每一个学生今后的开展。因此，我一直认真学习新课程标准，深化研究教法，虚心向同伴学习。本学期，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上进展网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开场，大约上了两个月的网课。教学内容是：3.古诗三首、10.古诗三首、14.文言文两那么、古诗词诵读、

2、各语文园地的日积月累、1.北京的春节、2.腊八粥、4*藏戏、习作：家乡的风俗、语文园地一。从教学效果看，认真的孩子掌握得不错，不但学得了许多新知识，还有许多看课外书的时间，我指导他们看了十万个为什么。有局部不爱学习的孩子，由于家长上班后，家里无人监管，自身本就不自觉，脱离家长和老师的监管后，这些孩子就更不自觉，有的孩子把网课开起，然后又回到被窝睡觉；有的孩子把手机分屏，一边打游戏，一边上网课，这样瞒天过海；还有的孩子就直接不来上课，反正家长不在，老师也联络不上。鉴于这些情况，上4月10日开学后，我一边完成教学任务，一边给孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期间养成的陋习。在6月12日，我才顺利

3、完毕了新课的教学，离期末考试时间还有10多天，便对本学期所学知识进展系统的复习。虽然开学时间迟，线下教学时间短，学生都或多或少养成了不少陋习，但是经过近2个月的线上教学的努力和近3个月的线下教学的努力，本班仍然获得了较为可喜的成绩。经过一个学期的不懈努力，终于获得了一些收获。回首整个过程，我感慨万千，有苦也有乐，对于部编六年下册语文的教学，我总结如下: 一、总结教学经历 一重视根底知识。 虽然学生已经是六年级的学生了，但是语文的根底知识和根本技能仍然不能无视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开场做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从头上堵住了出错的概率。

4、其次，以专题形式注重了对语文根底的回忆和复习，如:构造一样找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分理解、分析p 学生的根底上，因材施教，精讲精练不断进步学生的根底知识和根本技能。 二重视学习方法指导。 最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩有事半功倍的效率。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反应和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，

5、每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习的回忆。如睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的_上述任务情况。 三培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣,进步学生的语文素养。 1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及口语训练中进展表扬鼓励，以此促进学生学习的自觉性，逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带着小组长进展监视检查，大大进步了早读的读

6、书效率，同时也培养了他们的自我管理才能。 2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进展常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开场有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经历，对这些同学是很大的促进。及时检查对学生的自主学习，“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极考虑，随时记录。对学生的作业从格式到内容进展标准，逐步进步学生作业的整齐美观，通过进一步标准，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。 3、注重阅读才能的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从

7、中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。 四进展归类复习。 为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将知识进展了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进展复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于才能方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑考虑，进步学生独立分析p 问题和解决问题

8、的才能，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度开展。 五重视营造教学气氛。 首先创设平等的民主气氛，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析p 、解决问题的才能也就会相应地进步。其次倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地表达出来。再次教法设计尽量做到灵敏多样。我通过新颖的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方

9、设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。 六激发学生习作热情，热爱写作。 作文程度是语文综合才能的表达，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、运用的才能。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文 是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进展修改，完成后誊写有老师评改，在反应给学生，使学生明晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练

10、后，大局部同学的作文布局合理，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文程度大大进步。 七加强培优补差工作，全面促进学生开展: 为了促进每一位学生能在原有根底上都有所进步，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，鼓励学困生树立信心，课内多给他们创造时机，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，获得家长的支持，监视学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，根底作业进展及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取别人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦

11、有缺乏之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著;学生的阅读才能和口语表达才能存在很大差异;知识运用上不够灵敏;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断汲取经历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的开展奠定根底。 二、存在的问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。 三、今后努力的方向 1、多总结。对于自己教学中的得与失,我将做到及时总结,不断为自己今后的工