程序设计实践与分析课程设计指导书

1、程序设计实践与分析课程设计指导书程序设计实践与分析课程设计指导书适用专业:计算机科学与技术、软件工程、网络工程一、课程设计目的课程设计是课程教学中一项重要的内容，是完成教学计 划，达到教学目标的重要实践环节，经过课程设计，使学生把 课程上所学的理论知识与具体实际问题有机的结合起来，达到 理论与实践相结合。程序设计实践与分析课程设计是程 序设计实践与分析课程的一个重要的实践性环节，其目的旨 在帮助学生进一步加深和理解程序设计实践与分析课程的 基本知识，掌握C#编程方法与技巧，初步掌握Windows应用程 序开发的方法及软件项目开发的一般过程，培养学生正确的程 序设计思想和分析问题、解决问题的能力

2、，使学生对于系统的 分析，开发，管理等方面受到较为全面、系统和规范的训练。二、课程设计内容程序设计实践与分析课程设计一般应按以下步骤完成：选题学生能够按课程设计指导书上的课题进行选择，原则上一 个题目不能超过三人以上选。另外学生也能够自己确定课题， 但所选择的课题要符合教学要求，也就是要经过指导教师的批 准方可进行。需求分析分析系统的用户需求，理解系统的业务流程，明确系统的 功能和任务，形成需求分析说明书。系统设计根据需求分析说明书，进行系统设计。系统设计分成概要 设计和详细设计两个阶段概要设计包括：划分系统模块、确定 各模块功能，确定模块间的联系，确定数据结构、文件结构、 数据库模式等。详细

3、设计包括：对系统进行界面设计、数据库 设计，确定系统各模块内部细节的实施方案，如：为每个模块 确定米用的算法，选择适当的工具表示算法的过程（流程 图），描述模块的详细过程等。最后形成系统设计说明书。程序开发根据系统设计说明书，使用Visual C#编程语言进行程序开 发，并进行调试和运行。撰写课程设计报告课程设计报告包括需求分析、概要设计、详细设计、编码 （详细写出编程步骤）、调试的步骤和内容、课程设计总结、参考 资料等。三、课程设计要求程序开发要求在编写代码过程中尽可能地遵循软件开发流程，在设计的 指导下进行编程。代码的编写以实现设计的功能和性能为目 标，要求比较正确的完成设计要求的功能，达

4、到设计要求的性 能。要具有良好的程序结构，提高程序的封装性。源程序要有 适当的注释，使程序容易阅读，方便调试、测试等。系统界面 友好，使用方便。课程设计报告要求课程设计报告是在完成设计、编程、调试后对学生归纳技 术文档和撰写技术报告能力的训练，以培养学生严谨的作风和 科学的态度。课程设计报告是课程设计工作的总结和提高，课 程设计报告应该反映出在课程设计过程中所做的主要工作及取 得的主要成果，以及在课程设计过程中的心得体会。课程设计 报告要求如下：（1）装订要求：封面后是任务书、目录、课程设计正文、学 生成绩表、附录（若有）。（2）课程设计报告要包含设计题目、设计目的、需求分析、系统设计、程序实

5、现（关键代码）、系统测试，课程设计结论 和心得体会等。这部分内容是报告的正文。（3）列出参考文献。（4）课程设计报告要求书写规范、文字通顺、图表清晰、数 据完整、结论明确。四、课程设计进度安排此次课程设计时间为一周，分四个阶段完成：选题与分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习 和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、概要 设计、详细设计这几个步骤进行。这一阶段在第1-2天完成。编码调试阶段：根据设计分析方案编写代码，然后调试该 代码，实现课题要求的功能。这一阶段在第2-4天完成。课程设计报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书, 要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、

6、编码、测试的步 骤和内容。这一阶段在第4-5天完成。考核阶段。这一阶段在第5天完成。五、课程设计的考核及成绩评定标准课程设计的考核方法是学生实际演示其设计完成的系统功 能，并提交个人的设计报告；学生需简要叙述系统设计和开发 的设计思路及完成情况，指导教师可根据学生答辩的具体情况 随机提出问题，每个同学的最后得分以其设计报告质量和完成 系统的工作质量为评判标准。考核成绩分优、良、中、及格和 不及格五等。考核标准包括：程序设计的可用性，实用性，通用性，可扩充性(30%)学生的创新能力(10%)课程设计报告(30%)答辩水平(20%)学习态度(10%)六、课程设计可供选的题目题目1：家庭收支管理系统主要功能：.家庭收入和支出的登记。其中收入登记内容包括：收入时 间、收入来源，支出登记内容包括：支出时间、支出用途、支出 金额、消费人、备注等信息。.分类查询。收入查询：月收入明细查询；月总收入查询；年收入总和查 询；收入来源查询等。支出查询：月支出明细查询；月支出总和查询。题目2：商品销