PEP人教版五年级上英语Unit6知识点、考点梳理精编

1、第11页 共11页PEP人教版五年级上英语Unit,6知识点、考点梳理精编Unit6In a nature park 一、核心词汇 1. 表示自然界事物的名词: forest森林;林区river河;江lake湖;湖泊mountain高山;山岳hill山丘;小山tree树;树木;乔木 2. 表示建筑类名词: bridge桥building建筑物;房子;楼房village村庄;村镇 house房屋;房子;住宅 二、理解词汇 1. 单词: boating划船rabbit兔;野兔high高的 2.短语: go boating去划船arent=are not 三、核心句型 1. Is there a r

2、iver in the forest, Miss white? 怀特教师,森林里有河吗? No, there isnt.不,森林里没有河。 解读: 这是there be句型单数形式的一般疑问句, is there后加可数名词单数形式。 2. Are there any lakes in the park? 公园里有湖吗? Yes, there are.是的,公园里有湖。 解读: 这是there be句型复数形式的一般疑问句,可以用来询问某处是否有某人或某物。are there后面跟可数名词复数形式。 拓展: some和any都表示一些, some一般用在肯定句中, any用在疑问句和否认句中。

3、 3. What a nice day!天气真好啊! 解读:这是一个感慨句。感慨句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。 拓展: how引导的感慨句。句型构造为“How+形容词/副词(+主语+谓语)!” 4. Why not?为什么不呢? 解读:这是日常生活中常用的口语,用来表示对对方提出建议的赞同。 四、理解句型 1. Lets go boating.我们去划船吧。 2. How many?有多少个? 3. There is so much water! 里边有那么多水! 解读: many和much都可以表示很多, many用来修饰可数名词的复数形式。much用来修饰不可数名词。 4.

4、 Lets go and have a look!我们过去看一看吧! 5. Why dont you take a photo of me?为什么你不给我照张相呢? 6. Your card is broken!你的卡坏了! 7. Oh, dear me!噢,我的天啊! A Lets talk知识详解重难点 1. there be句型的一般疑问句(1) 课文应用： Is there a river in the forest, Miss White? 在森林里有一条河吗，怀特教师？ No, there isnt. 不，没有。 句型构造： 问句：Is there a/an + 可数名词单数 +

5、地点状语(in your school, in the park.)? 答语：Yes, there is. /No, there isnt. 重点解析：“Is there .?”是“There is .”句型的一般疑问句形式，即：将is提到there前面，is的首字母大写，句末用问号。 问句中的人/物应使用单数名词。 地点状语：通常是由介词短语来充当。 生活实例：Jack随爸爸妈妈来到了中国，他在新学校里结识了许多新同学。瞧，他正在和他的同桌聊天： Is there a library in our school? 在我们的学校里有一个图书馆吗? Yes, there is. 是的，有。 A

6、Lets talk知识详解拓展点 1. 一般疑问句回忆 概念：能用yes/no或相当于yes/no答复的问句叫一般疑问句。 含有be动词的一般疑问句： 详细地说，当陈述句中有be动词时，可直接将be动词提到主语前面。假如主语是第一人称，那么将其变成第二人称。 例如：Im in Class 2, Grade5. 我在五年级二班。Are you in Class2, Grade5? 你在五年级二班吗？ 含有情态动词的一般疑问句： 情态动词与be动词一样，也可以直接提到主语前面。 例如：I can spell it. 我会拼写它。Can you spell it? 你会拼写它吗? 含有实义动词的一般

7、疑问句： 含有实义动词的一般疑问句的构成比拟特殊，要在句首加do，谓语动词要用动词原形。假如主语为第三人称单数，那么在句首加does，谓语动词也用动词原形。 例如：I like English. 我喜欢英语。Do you like English? 你喜欢英语吗？ She lives in Beijing. 她住在北京。Des she live in Beijing? 她住在北京吗？ 2. 表达“让我们一起做某事”的句型Lets . 课文应用：Children, lets go to the forest! 孩子们，让我们去森林吧！ 句型构造：Lets + 动词原形 + 其他。 重点解析：该句

8、型是祈使句，其中“lets”是“let us”的缩写形式，意为“让我们”，后面接动词原形。这个句型表示说话人的建议。 答复时，肯定答复通常为“OK! /Great! /All right!”, 否认答复通常为“Sorry, I .”。 生活实例：今天是星期日，John想和爸爸妈妈一起去公园。John是怎样邀请他的爸爸妈妈的呢？让我们一起来看一看： John: Today is Sunday. Lets go to the park. 今天是星期日，让我们去公园吧。 Parents: OK! 好的! 要点提示：lets中的缩略符号“”不能丢，不能写成lets。 A Lets spell知识详解拓

9、展点 1. 字母组合ou和ow在单词中的发音 字母组合 发音 发音要领 例词 口形示范 ou /a/ /a/是双元音，发音时声带振动。发音时，由/a:/(或/)音滑向/音，前重后轻，口形随之变化。 mouse老鼠， cow奶牛 ow B Lets try知识详解拓展点 1. 辨析near, beside和next to near作介词，意为“在附近；靠近”。near作动词，意为“(时间或空间上)接近，靠近，临近”。 例如：I live near the park. 我住在公园附近。 The project is nearing pletion. 这项工程就要开工了。 beside意为“在旁边”

10、，一般指空间。 例如：e and sit beside me. 过来坐在我旁边。 There is a book beside the pen. 在钢笔旁边有一本书。 next to意为“紧挨着”。 例如：The shop is next to the school. 商店紧挨着学校。 B Lets talk知识详解重难点 1. there be句型的一般疑问句(2) 课文应用： Are there any tall buildings in the nature park? 在自然公园里有一些高楼吗？ No, there arent. 不，没有。 句型构造： 问句：Are there any

11、 + 可数名词复数 + 地点状语? 答语：Yes, there are. /No, there arent. 重点解析： 这个句型是there be句型的一般疑问句形式，将be动词are直接提到there的前面，are的首字母大写。 any: 在陈述句中用some来表示“一些”，但在否认句和疑问句中，some要变成any。 地点状语：通常为表示地点的介词短语。 生活实例：城市老鼠和乡村老鼠见面了，它们正在议论这几年乡村的变化： Are there any car in the village now? 村庄里如今有一些小汽车吗？ Yes, there are. 是的，有。 B Lets tal

12、k知识详解拓展点 1. how many问多少 课文应用：How many? 多少个？ 句型构造：How many + 可数名词复数 + 其他？ 重点解析：how many意为“多少”，后接可数名词的复数形式，不能接可数名词单数或不可数名词。 在说话双方明确所议论的事物的情况下，可以直接用省略句“How many?”提问。 生活实例：Mike和Sarah在参观农场时看到河里有一群得意的鸭子，Mike向Sarah有多少只鸭子。让我们来看看他们之间的对话： Mike: How many ducks are there? 有多少只鸭子？ Sarah: Twenty-two. 二十二只。 B Read

13、 and write. 知识详解拓展点 1. 不同的“高”tall和high 课文应用：In the park there is a high mountain. 在公园里有一座高山。 tall和high都意为“高的”，但用法有所不同： 指人、动物、树木等有生命的东西时，通常用tall，不用high。 例如：a tall woman一个高个子的女人，a tall horse一匹高大的马。 指不与地面接触的人或物的高时，通常用high，不用tall。 例如：The plane is so high in the sky. 飞机在空中那么高。 指建筑物、山时，用tall或high都可以。 例如：T

14、he mountains are very high. 那些山很高。 high可以作副词，而tall不能作副词。 例如：They climbed high. 他们爬得高。 tall的反义词为short, high 的反义词为low. C Story time 知识详解拓展点 1. what引导的感慨句 课文应用：What a nice day! 多么好的一天啊！ what在感慨句中修饰名词。因为名词分为可数名词和不可数名词，所以what引导的感慨句有两种构造： What a/an + 形容词 + 可数名词单数( + 主语 + 谓语)！ 例如：What a clever boy (he is)!

15、 (他是)多么聪明的一个男孩啊！ What an interesting film (it is)! (它是)多么有趣的一部电影啊！ What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词( + 主语 + 谓语)！ 例如：What good students (they are)! (他们是)多么好的学生啊！ What hot weather (it is)! (这是)多么热的天气啊！ 2. 用“why not”来提建议 课文应用：Why not? 为什么不呢？ 同学们，我们常常会对某事提出一些建议，这时我们可以用“Why not?”。 这个句型用来提出建议，意为“为什么不呢？”。这个句型是一个省

16、略句，其完好形式为“Why dont you/we/they + 动词原形 + 其他？”。在表示建议时，“why not”后面要接动词原形。 例如：Why not ask your teacher? 为什么不问你的教师呢？ 知识链接：表示建议的其他句型 Lets + 动词原形 + 其他. 例如：Lets play football together. 让我们一起踢足球吧。 What/How about + 名词/动词-ing形式 + 其他? 例如：What/How about going fishing? 去钓鱼怎么样？ Shall we/I + 动词原形 + 其他? 例如：Shall we

17、meet at the school gate? 我们在学校门口见面好吗？ Youd better(not) + 动词原形 + 其他。 例如：Youd better (not) dink too much water. 你最好(不要)喝太多的水。 Would you like + 名词/动词不定式 + 其他？ 例如：Would you like to have some apples? 你想要吃一些苹果吗？ 单元重点归纳 本单元重点学惯用there be句型的一般疑问句询问并作答。现将本单元主要句型及相关知识归纳如下： 一、习惯搭配/短语 介词短语： in the nature park/ park/forest在自然公园/公园/森林里 near the house/ village在房子/村庄附近 on the mountain在高山上 beside the lake 在湖旁边 tall buildings高楼 go b