幼儿园课程体系

1、幼儿园课程体系立体活动课程-多元智能，立体培养、主动发展配套，能力延伸；师幼互动，家园共育;主动学习,个性发展；多元培养，立体成长。综合构建数学课程-逻辑的起点，智慧的灵光，理性的基石！是赵宋光教授亲自创建并指导下的数学教育课程，是国家七五跨八五的教育科研成果。在数学中，通过幼儿亲自的操作、体验、思考，从具体、半具体、抽象的数学操作中，构建幼儿的逻辑思维和解决问题的方法，使幼儿在快乐的游戏中学会抽象难学的数学,体验成功的快乐.国学教育课程-以国学的优秀内涵熏染每一位儿童国传统文化的素养.双语课-做会交流的中国人，做开放的中国人，做国际化的中国人TPR儿乐于并善于与人沟通和交流.快乐绅士教育课程

2、-培养身心健康、德行良善、志趣高雅、温文尔雅的孩子!快乐创意美术课程-涂鸦幼儿心中对美的朦胧感受，发展幼儿的多元智能!儿小手，涂鸦幼儿心中对美的朦胧感受,发展幼儿的多元智能，激发、表现并提升幼儿内在的艺术创造潜能。科学教育课程-世界在眼眸中，智慧在问号里，灵感在指尖上！幼儿科学教育是从尊重、呵护幼儿与生俱来的好奇心和探究热情,以及着力培养幼儿对科学的兴趣入手的.幼儿园的科学教育课程注重对幼儿进行早期的科学熏陶以及对自然、对科学萌发并保持对自然、科学的强烈的好奇心和探究欲望。半日托管课程缓解宝宝的入园焦虑，为家庭解决后顾之忧！养成良好的习惯，尽快适应幼儿园生活，缓解未来的入园焦虑。同时,也为有需

3、要的家庭提供妥善的婴幼儿托管服务及相应的教育咨训服务，使父母安心工作。戏剧课程艺术人生，快乐童年，把戏剧带回家！戏剧课程是与中国木偶剧院合作共同开发的新课程,它将帮助幼儿认识、了解、喜欢、体感统课程让孩子的智慧通道畅通无阻!幼儿园的感统课程以美国爱尔斯博士的感觉统合理论为基础,通过滑板、大陀螺、滑梯、蒙氏课-精心准备的环境，主动探索的儿童，建构正常的人格精神.音乐游戏课程音乐，使宝宝的生活更精彩！不同的声音。孩子们积极运转着思维、肢体,在丰富的视觉、听觉的刺激下，配合各种身体动作、手势来体验、表现音乐某幼儿园特色课程案例： 多元国际化课程模式课程与教学是幼儿园工作的核心内容.北京市二十一世纪实

4、验幼儿园课程体系定位为”幼儿主体性发展”的特色及本质特征,旨在通过创设丰富的支持性环境、日常生活、游戏、主题造性地学习，促进幼儿全面、和谐地发展,培育自信自主、关心合作、探究创新的国际化中华新未来。为实现上述目标，我们的课程体系突出以下几项教育特色:双语教育：在美国英语协会专职教师建构的纯英语环境中,实施渗透式英语教育多元文化教育：通过各国文化习俗、艺术、节日等教育内容，让婴幼儿在感知、体验东西方文化的丰富和差异性。生活情感教育：通过日常生活活动帮助婴幼儿逐步建立良好的生活、卫生习惯，生活自理能力、自我保护意识；帮助婴幼儿关注和理解自己及他人的情绪情感,学习用恰当的方式表达情感和需要，提高自信心及人际交往能力。科学探究：提供能促进幼儿自主探究的材料，通过创设多种问题情境，激发幼儿的好奇心， 培养初步的科学态度,鼓励幼儿在发现问题、解决问题的过程中运用旧经验、获得新经验.蒙氏教学：创造性地将蒙台索利教学法与五大领域相结合，利用蒙氏教具的系统性,促进幼儿数理逻辑思维和感知觉能力的发展,以及幼儿的社交行为和内在的自律能力电脑教学：通过电脑进班成为一个独立的活动区,孩子自主选择、操作生动形象的幼儿教育软件，使幼儿在轻松愉悦中掌握现代学习手段，获取相关知识经验。才艺启蒙：聘请专业教师