美术教育是对学生进行美育的重要手段

1、美术教育是对学生进展美育的重要手段美术教育是对学生进展美育的重要手段当今世界，美术作为一门根底课程在普通学校中所具有的作用日益为人们所重视。传授美术文化，最根本的出发点是为了满足人类生存、开展和精神需要，这是美术教育的目的。随着经济的繁荣和社会的不断进步，美术教育在人类文明的开展过程中起到了重要的作用。美术教育是社会开展的产物，是为了满足人类生存、开展和精神的需要而产生和开展的。它根据社会的需要，有目的、有方案、有组织地传递美术文化，进步学生的美术文化素质，促进学生全面安康开展，成为社会需要的合格成员的社会理论活动。概括地说美术教育就是传递美术文化与育人相统一的理论活动。它可以让学生理解美术所

2、负载的丰富的人文内涵，又可以让学生知道如何运用美术手段传达对世界的认识和他们的思想情感、美的观念。进步学生的洞察力、理解力、表现力、交流才能和解决实际问题的才能。美术教育是具有传递美术文化和促进人的全面开展的教育。从两方面阐述其功能有：一、传递美术文化的功能，其中包括：拓展学生的学识视野，丰富其知识领域美术教育除传授美术的根底本文由论文联盟.Ll.搜集整理知识与根本技能外，还包括美术形态学、技法知识、创作知识、美术史、美术社会学、审美学和美术批评等方面的知识。通过美术教育，使学生走进一个既熟悉又全新的知识领域，从而丰富和健全了他们的文化知识构造。促使学生习得美术技能，形成美术才能技能，是人通过

3、训练或理论活动而获得和稳固下来的动作方式，反映个体操作技术的纯熟性。而美术技能是智慧技能，它不仅在于它的动作性，而且在于它具有心智性特点。美术教育使学生习得的技能运用于美术理论，培养其绘画才能及绘画应用才能、立体造型才能、设计与制作才能、应用美术的理论才能等。使有美术才能的学生才华显露，为美术的延续开展培养后备人才美术教育可以使全体学生的美术素质得以进步，又可使美术素质突出的学生得以才华显露，使其获得和强化开展美术的志趣，为美术的继承、延续和开展培养后备人才。二、促进学生全面开展的教育功能，其中包括：美术教育的德育功能美术作品具有美术形象，传达社会思想，对人起到教化作用。人们欣赏美术作品时，是

4、感知、情感与认识相统一的一种精神活动。通过欣赏美术作品认识社会和自然，受到作品表现的思想、情感和真善内容的感染与影响，引起道德、情感的共鸣和对生活的感悟，到达寓理于情，以情动人的教育作用。如张彦远的?历代名画记?中称夫画者：成教化，助人伦，穷神变，测幽微，与六籍同功就是对美术作品所起到的教化功能的概括表述。美术教育的智育功能美术教育是智育的重要组成局部，通过美术教育可促进学生感知力、观察力、思维才能的开展，促进形象记忆力，开发右脑智力潜能，促进左右脑平衡开展，使人心灵手巧，进而促进学校的智育工作。美术教育的体育功能美术教育的操作性、娱乐性、情感性、审美性等特点，使其具有一定的体育功能。它可以促

5、进学生手、眼、脑协调开展，促进人的健身活动，调剂学校紧张的学习生活，有益于学生的身心安康。美术教育的美育功能好的美术作品是真善美的统一。美的形象具备纯洁、高尚、和谐完美的品质，是人本力量的表达，最能打动人的情感。它可以促进美的感知力的进步，促进人的情感的提升，促进学生人格的完善、自身的完美，促进学生的艺术表现力，丰富学生的审美经历，进步学生对美术的理解与艺术鉴赏力。随着国民经济和社会生活的进步，以及素质教育的推行，我国的美术教育也在进一步开展。所谓开展一方面指的是出现了一些新的东西，另一方面指的是一些因素趋于合理的调整。任何开展均表达为一种倾向性，因此，对美术教育的一些带有倾向性的动势的认识和

6、把握是非常重要的，这将导致我们在一些更为详细的方面采取相应对策，适应和推动这种开展。假如要使我国的美术教育更趋完美的话，那么调整的起点就应该是科学理性，而调整的方向那么应该是使其更趋浪漫表现性。西方美术教育的历史与现状，经历与教训，都值得我们认真研究和借鉴，以加速我国美术教育改革，为国家现代化建立事业培养大批量的高素质人才。按九年义务教育的要求，美术教育是我国所有公民在中小学阶段所必须承受的。因此，全体性应该说是根底美术教育的根本属性。换句话说，假如只是一局部人承受这种美术教育，或者这种美术教育本身未能对绝大多数学消费生吸引力，并使之到达某种最起码的素质要求，那么，我们的根底美术教育整体上就不

7、能算是成功的。随着人们对美术教育认识的不断开展与深化，先进观念、理想的内容与科学的教法有机的结合所进展的全面的美术教育，使其价值愈来愈高。美术教育要着力于人的全面开展，从心智和技艺并举上培养适应现代社会需要的美术人才。通过增进文化理解，分享植根于不同文化传统土壤的文化经历，注意到全球文化与地域文化之间的价值平衡，支持文化产业的开展，形成多元的文化传统。回忆历史、展望将来，由于物质产品的丰富性和商品竞争的全球化，使得人们在消费物质产品的同时，还要求满足某种审美的精神需要。商品经济的竞争，不仅依赖科技，而且依赖美术，要求科技与美术的结合。由于在人才规格标准上要求具备与社会开展相适应的审美素养与才能，促使了美术教育