师德师风自查自纠报告

1、师德师风自查自纠报告每个学期，学校领导按照上级教育行政主管部门的要求， 都要组织全校老师进行师德师风学习、整顿工作。今年也不例外。我通过一次次的学习，认识逐渐加深。作为教师，有人赞誉他为“人类灵魂的工程师”。这一点也不假。教师，他们既是知识种子的播种者， 又是知识之树的浇灌者。 他们肩负着培养祖国 “花儿”的重任。他们的言行、举止时刻影响着他们的学生，影响着所教学生的人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我在师德师风的学习过程中，既认真学习了中小学教师职业规范，有拜读了教师法、 中华人民共和国未成年人保护法等法律法规。做到有法可依，按法行事，理论联系实际，学以致用。我在教育教学工作中，做到

2、深钻教程，认真备课、上课充满激情。采用放影视资料、讲故事、猜谜语等多种形式将学生引人课堂。 让学生真正成为课堂的主人。课堂上，严格按教改的思路走： 先让学生预习， 再带着问题分组讨论， 归纳，接着让每组的每个学生轮流上台展示学习的成果， 最后由其他组的学生或老师作讲评或补充。努力构建好和谐课堂和高效课堂。我在学校里，服从领导的安排，与同事团结，关心、爱护学生。尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生。我在教学之余，坚持业务学习。经常阅读一些专业知识方面的杂志、报纸。平时，虚心向同行学习，每学期坚持听校内、校外公开课 18 节以上。休息时间，遵纪守法，不参与赌博、传销等不法活

3、动。在师德师风建设方面，我也存在着以下的不足之处：1、 学习业务知识热情度不高。平时，我总抱有一种我是老教师的姿态，对业务知识“充电”不够。在瞬息万变的今天，教育、教学方法缺乏创新精神。改进力度不大，提高业务速度不够快，还摆脱不了传统的教学模式。2、 与学生交流、沟通不多。也许是由于自己不当班主任的缘故，平时除了上课外，很少与学生交流、 沟通。中午和下午放学后要忙着回家做饭。不上课时，我又要忙着备课、 批改学生的作业， 因而密切联系学生的工作不到位。 往往是学生犯了错误后，才去“亡羊补牢”。未能做到预防在先。、 思考、处理问题有时会与学生发生“碰撞”。由于我们与学生所处的年代不同、经历不同，加

4、上学生们正处于青春骚动期， 所以有时与学生难免会发生“碰撞” 与“摩擦” 。导致个别学生会出现逆反心理， 跟老师偶尔要唱对台戏，扰乱了课堂教学秩序。4、对待学生很难一视同仁。 对待好学生均有偏爱的心理 ; 对待德困生有“恨铁不成钢”的困惑 ; 对待屡教不改的学生会产生“无为而治”的心态。5、 教学方法简单，创新意识不强。总处于被动地状态。今后改进的方向：一、 做到与时俱进，增强 “活到老，学到老”的意识。坚持继续教育，业务学习。积极参加教研教改活动，教研、教改要切实到位，绝不做表面功夫。课后坚持写教学反思。二、 争做学生的良师益友。加强与学生的交流与沟通，及时了解学生的心理状态。利用星期三、星期六或星期天，不定期的开展校内校外活动，拉近与学生的距离。三、 仔细研究当今中学生的心理状态。学会换位思考。偶尔与学生发生思想、观念冲突时，学会用发展的观点看学生，用全新的广阔视野来观察学生。退一步，海阔天空。尽量少与学生发生冲突，努力构建和谐课堂。四、 对学生尽量做到一视同仁的同时， 还应多关爱德困生， 多辅导中等生，要激励尖子生。总之，师德师风建设工作是一项永恒的话题， 我们今后更应加强师德师风建设，脚踏实地地当好老师， 教好书，育好人。永远也不愧于 “人类灵魂的工程师”这一美誉。牛颈小学 - 杨勇2017年10月30日如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿