心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

1、自学考试自学考试心理卫生与心理辅导试题及答案汇集2009.07-010.04+1自学考试自学考试心理卫生与心理辅导试题及答案汇集2009.07-2010.04+1 榜样引导法的理论基础是（B）B.班杜拉的观察学习理论D.B.班杜拉的观察学习理论D.角色扮演的实际研究结论）D.心境化C.拉斯的价值观理论初中生的情绪发展特点不包括（BA.丰富性B.社会性C.冲动性舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（C）A表情调节法B合理宣泄法C自主训练法D呼吸调节法一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（A）A.其自我评价能力还很低B.其自我评价的发展处在平衡阶段C.其自我

2、评价的发展不等速D.其自我评价的发展处在上升阶段有些人总想博得别人的赞许，就像“人来疯”的小孩子。这种人的人格被称为（A）A.癔症型人格B.攻击型人格C.偏执型人格D.神经质人格中学阶段的友谊的特点不包括（D）A.稳定性B.亲密性C.矛盾性D.适应性进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（A）A.矛盾性B.过渡性C.闭锁性D.社会性口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括（B）A.遗传因素B.发音器官损伤C.模仿D.情绪因素人本主义认为人类最基本的动机是（A）A.自我实现B.寻找自我C.寻求尊重D.以人为本戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套

3、上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（B）A.疼痛疗法B.厌恶法C.脱敏法D.暴露法个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（D）A.真诚、宣泄和无条件的积极尊重B.真诚、共情和宣泄C.无条件的积极尊重和移情的理解D.真诚、无条件的积极尊重和共情二、多项选择题（本大题共小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。学校恐怖症发病的高峰年龄是（ACE）A.5-7岁B.9岁C.11岁D.12岁E.14岁导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有

4、（ABCD）A.躯体性的B.心理性的C.文化性的D.社会性的E.综合性的学校个别心理辅导的步骤一般分为（ACD）A.开始阶段B.分析阶段C.指导与帮助阶段D.巩固与结束阶段E.综合阶段学校心理辅导中常用的倾听技术包括（ABCDE）A.非言语关注B.重复C.重读D.询问E.情感反应中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（ABCDE）A.正确看待考试成绩B.预防学习疲劳C.调节学习情绪D.调整应试心理E.善于发掘自己的长处三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。柏特森的研究结果表明，单卵孪生子患躁狂抑郁症的同病

5、率为58.3%。双卵孪生子的同病率为17.5%。这说明遗产因素是躁狂抑郁症的致病因素之一。在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的个人中心疗法。认知重建理论把自我挫败看成是来访者不良认知的结果。有些人要求事情都按照自己喜欢和期望的去发展，否则便觉得很糟糕、可怕。这种认知被称为_虚TOC o 1-5 h z拟陈述。中小学生的认知卫生问题主要包括发展性和_适应性。31辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的个人经验。心理辅导在解决问题阶段的任务有三项：制定辅导目标、选择辅导方案和实施指导帮助。认知重

6、建法的代表人物_利斯、贝克和麦肯保姆。四、名词解释题（本大题共小题，每小题3分，共9分）心理卫生2合理宣泄法188适应性辅导34五、简答题（本大题共I小题，每小题6分，共24分）37请对学校心理辅导中常用的影响技术加以简要说明。64-67简述谈话法在心理评估中的操作程序。85简述学校辅导人员应具有的特殊的职业道德。48简述常用的价值观辨析法。150六、论述题（本大题共2小题，共27分）（本题12分）请结合实例论述心理评估的过程o75-76（本题15分）小王周围的人都在说，小王太认死理，而且不听劝，容易跟别人争执，总认为自己是对的。时间长了，周围人都比较反感小王。请分析一下小王的心理问题，并简要

7、提出对小王的心理辅导要点。226全国2007年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”，对子女过于严厉甚至失去了爱，导致儿童心理健康出现问题，这主要表明影响学生心理健康的因素是（A）A.父母亲的教养思想、教养态度及教养方式B.父母亲的文化修养C.父母亲的个性特征D.父母亲之间的关系2在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己

8、的父母、亲人等，这是（B）A.阻抗B.移情C.阐释D.自由联想影响心理健康的心理社会因素不包含（A）A.性别与年龄因素B.人格类型特征C.家庭环境与早期教育D.生活事件与心理应激个人中心法的主要辅导目标是（D）A.帮助来访者克服潜意识冲突B.消除不良行为，代之以更有效能的行为帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索下列心理辅导方法中常用到三栏目技术的是（B）A精神分析法B认知重建法C行为转变法D个人中心法自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（C）自学考试心理卫生与心理辅导试题及答案汇集2009.

9、07-010.04+1A.神经症B.精神病C.人格障碍D.心身疾病下列不是心理冲突表现的是（D）A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突C.行为动机与内心标准的冲突D.个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突下列关于认知重建法的说法中不正确的是（D）A.重视来访者的不良认知和思维方式B.辅导目标是帮助来访者建立现实的认识问题的思维方法C.辅导员更多扮演的是教师与指导者的角色D.它是心理辅导理论的第三势力让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（B）A.两难问题法B.脑力激荡法C.行为强化法D.角色扮演法SCL90测验属于（C）A.智力测验B.人格

10、测验C.心理健康综合测验D.职业心理测验由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（A）A.心理应激B.心理冲突C.心理防御机制D.挫折“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（C）A.任意推断B.过度引申C.选择性概括D.夸大或缩小心理测验的特点是（D）A.间接性、典型性、灵活性、科学性B.直接性、典型性、系统性、科学性C.直接性、系统性、灵活性、科学性D.间接性、典型性、系统性、科学性下列不属于常用的榜样引导法的是（C）A媒体教学B参观C社会性奖励D访问按照测验的应用，可以把测验分为（B）A.智能测验、人格测验和情绪测验B.教育

11、测验、职业测验和临床测验C.学习测验、行为测验和心理健康测验D.能力测验、人格测验和学绩测验二、多项选择题（本大题共小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16精神分析学说的修正者包括（ABCDE）A.荣格B.阿德勒C.弗洛姆D.霍妮E.沙利文心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括ACD）A.有足够的自我安全感B.态度积极，勇于承担责任能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价能保持良好的人际关系E.精神饱满，情绪稳定个人中心法的具体辅导目标包括（ABD）A.使来访者对经验开放B

12、使来访者信任自己、相信自己的能力C.使来访者形成合理的思维方式D.使来访者能够形成自身内在的评价标准使来访者能克制自己的冲动19学校心理辅导中常用的影响技术有（ACE）A.指导B.目光注视C.解释D.沉默E.自我开放20.下列心理学家中不是认知重建法的代表人物的有（BC）A.艾里斯B.沃尔帕C.艾森克D.贝克E.麦肯鲍姆三、填空题（本大题共_2小题，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种态度。”1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版关于写实地理的研究一书，标志着心理分析的正式创立。角色

13、扮演是一种通过行为模仿或行为替代影响个体心理过程的方法。般认为，抑郁病人的思维内容是以失落感为特征的。精神分析法的基本辅导目标一是使_潜意识意识化，二是帮助来访者克服替意识冲突。代币法又称代币管制法是一种通过强化而形成某种期望出的适应性行为的方法。重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气进行_重复。阐释就是指症状的无意识隐义和动机揭露出来使其进入意识的一种方法。神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的中等程的心理障碍。心理辅导巩固结束阶段的主要工作巩固效果和追踪调查。问卷一般可分为开放型、封闭型和图画型三种类型。在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来适应环境四、名词解释（本大题曲小题，每小题3分，共12分）三栏目技术135价值观辨析法150心理评估的动