幼儿园教研活动总结模板汇编10篇文档

1、第37页 共37页幼儿园教研活动总结模板汇编10篇文档幼儿园教研活动总结模板汇编10篇幼儿园教研活动总结 篇1郑州市幼儿园 安康 领域集体教学公开展示研讨活动历经一周时间，如今已圆满完毕。各区县共选拔出了13节教育活动参加这次活动，现就活动的开展情况，给予梳理总结。值得肯定的方面：一、在教育观念上表达了 新 。如:幼儿的探究在前，老师的教在后;幼儿的示范在前，老师总结提炼在后;表达了幼儿的主动学习、合作学习、在游戏中学习;为幼儿留有自由探究的空间;注视幼儿在学习过程中的体验;关注幼儿终身品质的形成。二、在运用体育器械上表达了 巧河南省直机关第一幼儿园陈琨老师执教的大班体育魔力沙包 中的沙包、河

2、南省实验幼儿园王霞老师执教的大班体育小小飞行员中的床单、建新街幼儿园张园玲老师执教的大班体育智斗灰太狼中的毽子，还有奶粉桶、自制的跨栏、小桥等。三、在课堂观察教研中上表达了 实每届教学活动都以课堂观察的形式开展，让老师感受到了浓重的园本教研文化气氛。可以发现真问题，幼儿学习有效。四、在孩子的学习中表达了 活幼儿积极主动地参与活动。五、在教学内容的选择上表达了 精六、在学科特点上表达了 交融七、在教学形式上表达了 多样化另外教学常规有所进步，目的意识有所增强。实现了四个转变：由被动模拟到主动探究的改变;由高度控制到自由活动的改变;灌输教学到启发引导;一致教育到幼儿反响的多样化;表达了三个特点：年

3、龄特点、学科特点、社会和教育要求。存在的问题：一、目的的制定和书写。存在 大 而 空 的现象，提倡从幼儿的角度出发，书写欠标准。二、在教学内容上1、关于怎样示范讲解的问题?可以到达启发引领的目的，给幼儿更广阔的思维空间。应先有幼儿的主动尝试入手在提炼动作要领。2、老师怎样关注幼儿的动作进展纠正?怎样在有限的时间内让幼儿得到最大的开展?3、器械的创新和身体锻炼的关系。4、教学方法、密度、强调的问题5、重难点如何打破?引发的几个问题：一、 课堂观察 作为园本教研的一种形式，如何走向更有效?提几点建议：1、要擅长发现 真 问题2、用准确地语言来表述3、关注点不要过广、过大二、 做一个活动，读一本书。

4、要想把真正的把安康领域的教学搞好就必须学习，学习有关安康领域的书籍，让老师掌握教法的特点。三、安康活动要表达低强调、高密度。四、让幼儿在游戏中学习，体验快乐学习。幼儿园教研活动总结 篇2新纲要的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断进步老师的教育教学潜力，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际出发，确立了“以老师开展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学理论研究的主人。一、开展分层培训，进步师资队伍素质。老师是纲要的施行者，解释者，老师

5、的参与程度和状态直接左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素质的老师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次老师的不同需求，进展针对性的培训，促进老师队伍整体素质的进步。一夯实根底，锻造新生力量。一学期来，我园从根底培训入手，围绕根底理论、根本授课技能、一日带班组织三方面，对新老师进展培训和指引，使新老师尽快理解、熟悉老师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮助新老师尽快适应老师的岗位。1、根底理论培训其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德标准、与家长交谈的艺术等；其二是幼儿园教学根本功培训，如幼

6、儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等；其三是文字表达方面，如每周、逐日方案的制定与书写等。2、根底课型研讨以一个领域为重点进展培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中进步实际教学潜力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学资料，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新老师进展系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新老师进展较为细致全面的培训和指导，鼓励新老师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同进步。3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的

7、管理，是进步幼儿教育质量，促进幼儿开展的保证，是老师应到达的根本要求。为了让新老师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进展半日活动组织的全程跟踪，侧重理解新老师半日活动组织的根本概况；学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进展针对性的随机观察、指导，增强新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性；学期末再进展半日活动跟踪，并对一学期来老师的开展状况进展反响。二适压重担，发挥老老师的中坚作用。幼儿园要实现可持续开展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老老师，随着教育教学经历的丰富，其潜力开场走向成熟，增强了适应性和应变力，具有必须的教学研究程度，创新意识和

8、开拓潜力正逐步增强，适当、适度、适量地给予必须压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。根据幼儿园班级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学方案的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老老师对新老师进展多方位、多角度的帮助和指导，增强指导的随机性和实效性。透过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干老师的骨干作用，要求骨干老师一月开展两次公开课活动，进展说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多潜力，以点带面，促动其他老师共同成长。二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。教研工作是幼儿园保教业务管理

9、中必不可少的一局部资料，是进步保教工作质量、进步老师业务素质的的重要手段。本学期，我园注意捕捉老师在施行教育教学过程中的疑惑点、问题点，将其衍生为教研资料，以解决问题为主旨，增强教研活动的针对性和实效性。一从常规培养入手，把握各年龄段幼儿的特点。学期初，我们从老师备课方案及下班指导时发现，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的资料，小班的一些作用违犯了幼儿的年龄开展规律有走向枯燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培养幼儿书写习惯”这一问题入手，开展了研讨活动。解决策略：开展常规培养活动观摩，引导老师发现问题，透过学习纲要中各年龄段的特点及开展要求，我们要求老师针对

10、本班的活动进展反思，透过自评与他评，老师们对纲要有了更深的理解，也找到理解决自身问题的方法与途径。接下来，我们进展了第二次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，老师们也开场在理论中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去进步的良好研究习惯。二转变老师教育观念，进步老师评课潜力。在以上一系列的理论评析中我们觉得老师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的进步，老师们能从各自的角度分析p 活动中存在的问题，但是往往对问题存在的原因分析p 不够深化，大局部老师无视从活动目的整体性入手去讨论整个教学活动价值。尤其是新老师，在每次的公开观摩活动中，我们发现她们虽然都能大胆表达自己

11、的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎样评仍旧存在不解和疑惑。解决策略：借助公开观摩活动这一时机，以公开观摩课为实例，组织老师进展教研。在活动前，首先组织统一培训使新老师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导老师带着问题看课。活动完毕后，组织老师针对目的是否表达活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目的效劳这两个问题进展分组教研，请各组推出一个发言人进展发言，最后结合实例进展分析p 讲解，帮助老师梳理思路，增进对评课方法的理解。群众、小组教研形式的有机结合，为每个老师带给了充分发表意见及沟通交流的时机。而这种透过详细事例进展的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使老师透过实际演练，增进

12、对评课方式的体验和理解。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，园内每项活动的开展和成功都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将继续加强对师资队伍的层级指导，促老师素质的整体进步，同时我们也看到自身的缺乏：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园艺术特色以往老师更多关注的是幼儿表现的潜力，所以幼儿对科学的操作、探究潜力有待进步，这促使我们要对课程平衡问题进展考虑。这些均有待透过我们日后的园本教研不断调整、改善、完善。幼儿园教研活动总结 篇3户外区域活动是利用户外环境来进展区域活动，在户外的区域活动中，幼儿的活动空间比拟大，互相间的干扰很少，让幼儿在心理平安的环境中充分开

13、展自己的长处和个性，获取更多的成功时机，激发出探究的主动性、积极性。为了让幼儿园更好的开展户外区域活动，20 xx年xx月xx日下午，我园全体老师开展了一场精彩的本来教研交流活动。活动主要分为两局部，一是刘晓燕老师交流区级观摩活动金阊新城实验幼儿园户外活动的开展情况。二是老师们交流接下来根据我园实际情况如何更好地开展户外区域活动。刘老师在交流中以金阊新城实验幼儿园开展户外区域活动为例，介绍了该园根据幼儿园场地资优势，开拓了“动物小镇”、“自然探究”、“小鬼当家”等多样、有趣的户外区域活动，孩子们在游戏中满足了个体开展需要，更是把教育意图浸透于游戏当中，让孩子们通过自己的游戏和理论获得多方面的经

14、历。在第二个环节中，老师们根据金阊新城实验幼儿园开展户外区域活动的情况，交流了各自的感受与想法，大家都觉得户外区域活动这一形式，既新颖又富有挑战，每所幼儿园的户外场地情况都有所不同，我们应该根据我园的户外环境条件，以及孩子们的开展情况，有目的、有针对地来开展户外区域活动，不同年级的老师们也纷纷给予了详细、可操作性的建议。通过此次园本研讨活动，使老师们对户外区域活动有了更加明晰地认识，对幼儿园更好地开展户外区域活动有着积极的推进作用。幼儿园教研活动总结 篇4园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园开展，加强园本培训。现将工作总结如下:一、以正确的开展观为指导，

15、高度重视园本教研工作假如说，老师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作开展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，开展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，

16、我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进展及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的内容和安排，老师再根据总的方案制定出本班的园本活动方案。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促老师自觉的完成学习任务。四、采用灵敏多样的园本教研形式，激发老师主动参与的热情，促进老师成长。一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的时机

17、。老师通过学习与理论，进一步理解了园本教学的重要性。二是，为让老师能很好的从经历中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的考虑、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是老师的真情实感。记得上海的特级老师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过老师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身亲密相关的高度整合的课程形式

18、，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动开展的要求。五：下一步工作思路：1、进一步加强各层次老师培训：我们将以进步老师思想程度、理论程度、实际操作程度为目的，实现“培训探究操作灵敏性、创造性总结”一体化的路子，并针对每一个老师的详细情况，有针对性的进展辅导，使老师尽快掌握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强老师的根本功培训，争取老师全部达标。2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有方案、有目的、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。在今后的征程上，我们将继续不断到改良，不断创新，用我们的实际行动促进全园老师保教工作的进步。为

19、使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。幼儿园教研活动总结 篇5因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和理论中过去了，光阴的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，获得了很多成绩，探究了一些经历，同时也发现了我们工作中的许多缺乏，有了一些急待进步的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结； 1，加强学习，注重老师成长。教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究.学习.研讨.交流教学经历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为打破口，分别带着老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了老

20、师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的搜集和汲取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进展了训练和考察，老师们在扎实的根底练习和考察的互相观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素质.技巧的进步；另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个老师注重反思.在反思中提取经历.确立目的。2，开展课题研究，探究教育经历。课题，对于我们教研组来说，是一个新颖而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目的来开展和探究，就音乐课的唱

21、歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的搜集和学习中，我们从理论上有了明晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个老师从讨论中互相学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经历和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的形式研讨出一份执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经历的聚集，也是教学和老师的学习和进步，最后，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白

22、优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，进步音乐活动的质量，这一经历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在探究中搜集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，进步教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到制定和日方案、周方案的安排上紧靠目的，用目的做为我们教学的指南，从同年级一样教材的制定和互相交流上，让教学更加标准和准确，另外，期末到各班教学情况测

23、试和总结，也让每一个老师从目的到教学，又从教学对应到目的有了更明晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。4、精心组织大型活动，增强宣传力度。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开场的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、工程议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评

24、和认可。5、平安工作。保证幼儿的安康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下安康、快乐的成长是我们工作的目的。本学期，我们将平安教育列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以进步责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、细微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，获得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也明晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题研究，进步全体老师科研意识；注意新教材的

25、学习和目的确实定、落实；加强对老师技能、技巧的培训；探究特色教学的经历，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目的和方向，我们将充分开掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正进步。幼儿园教研活动总结 篇6教研活动是进步老师整体业务程度，指引幼儿园开展的一个重要方式，本学期我园继续聘请幼教专家朱燕老师做我园的教育教学参谋，全面指导我园教研工作。在前两个学期的根底上，我园本学期的教研活动主要以教学练兵和组织半日活动为主，根据讨论施行反思的形式进展，到学期末老师们都有了一些很实用的收获，现特将教研活动情况做如下总结：一、日常教学正规

26、化由于本学期我园新分配来了6名新老师，占一线老师的一半以上，这些刚参加工作不久的小老师们对工作有着极大热情，但缺乏实际工作与教学经历，原在老师因教龄短，教学经历和程度也不是太高，因此本学期的教研工作难度也增大，这就要请教研工作更为细致、实事求是，要求老师在日常工作中做到以下几点：一因本学期各班幼儿人数增多，配班老师均不是科班出生，配课质量不高，为进步教学质量，实行老师全日跟班制即互相配课教学，要求老师根据本班幼儿实际情况及程度开展需要进展教学。二理解教材，进步备课的内容与形式质量1、各班学期初制定本学期教学工作方案及目的。2、各班制定本月工作目的及下目的分析p 。3、老师根据自己的教学内容制定

27、周教学内容及目的。4、每日进步教育活动必须根据实际情况写出教学反思。5、每月总结教学经历，写一个教学笔录。6、每月对各班教学质量进展测查并对达标情况进展分析p 。7、每周二、三下午15：0017：00为教研活动时间，根据开学时制定的教研工作方案组织施行，并根据实际情况做机动调整。二、要的重大教研活动20 xx年9月，由朱老师主持，组织老师学习了“书写教学经历总结的方法”，使老师在写经历总结时有更明确的指导。20 xx年10月，拟订教学主题，以数学活动和语言活动为主，组织全园老师进展观摩和互评，促使老师之间教学才能的横向及纵向开展。通过这样的教研方式，我园的老师对语言活动中的诗歌教学的方式方法及

28、形式等都有了很大的进步，通过专家的评议，及活动的反复润色，在数学活动的组织过程中，老师们牢牢把握“先操作，后讲解”的新教学形式，为幼儿提供开放宽松的探究环境，使孩子的学习主动性有了明显的进步。20 xx年11月，组织了西山区“园本培训”展示活动，开展“师德”座谈会。20 xx年12月，教学组的张老师分别代表我园、我区参加各类语言教学活动竞赛，并获得优异成绩。20 xx年1月，由张老师主持，组织老师学习语言活动教学经历交流会，老师们对语言教学的理念方法等有了新的理解。三、其他1、召开老师学习一些法律知识，学惯用法律知识来保护和保卫自己的教育工作。2、紧抓幼儿德育工作及平安教育工作。德育是幼儿园工

29、作的核心，而平安工作是保证每一项工作开展的前提，要求老师在实际教育教学过程中，对幼儿德育教育和平安教育常抓不懈，并浸透到幼儿一日生活各环节中，做到“保中有教、教中有保”，保证幼儿安康活泼的成长。3、各位老师就本学期教学情况做出总结，为下学期的工作改良明确方向。四、下学期需改良的工作1、英语教学要加强复习，老师在工作中增加英语口语使用量。提供的图片上可根据该单词附上相应句式，以便老师复习。2、教具应根据套材更新置换。3、加强老师的书写才能培训。以上是本学期的教研工作总结，缺乏之处请领导给予指正。幼儿园教研活动总结 篇7一学期的工作落近尾声。本学期，我校积极推进根底教育课程改革的实验工作，加强老师

30、校本培训，全面进步老师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来理论新课程，施行新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、才能构造的更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而老师是施行新课程的根本主体。因此，我们实在认真组织老师开展

31、了校本培训工作，每单周进展一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以施行根底教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了数学课程标准、小学数学教学法等有关著述，不断进步认识，深化和开展，积极投入教学理论当中，表达课改的新理念;同时，每位老师都认真做好记录，及时反响小结，交流心得感受，从而不断促进老师专业素质的开展。2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的才能，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以根底教育课程改革为核心，实在抓

32、好教材研究分析p 工作。尤其对实验年级的教材认真进展了分析p 。同时还组织各任课老师也对教材进展全面分析p 、交流。大家畅所欲言，积极讨论学习，对教材要有选择、加工的才能。这样，促进了老师间互相商讨、学习、共同开展进步教学才能，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探究教学新形式。组织开展了教学案例分析p 工作，着重分析p 成功之举和败笔之处，鼓励老师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，理论认识再理论再认识，逐步反思理论中的得失，不断地总结经历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的

33、新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析p 讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学开展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作交流的才能培养。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。二、积极推进课程改革，全面进步教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正表达“三维目的”。因此，我们非常重视课堂教学的研究，不断施行新课程改革。1、组织老师进展了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进展评析，认真

34、分析p ，找原因，找差距，定措施，并和老师进展学术讲活，真心交流、协商、学习，共同进步促进。同时，创立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所进步。2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进展了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必须表达课改的新理念，创立自己的教学形式。首先，老师人人登台，人人参与，每位老师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进展公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创立新课程教学形式，促进本校的教学程度的进步。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都表达了课改的新理念，以人为本，

35、重视学生自主探究，合作交流的才能培养。同时注重评价鼓励，注重练习形式的多样性，层次性，兴趣性的设计。最后，再次对年青老师的教学进展追踪、调查、指导、评价，使其不断进步教学程度。3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探究，参与教学的才能。学校领导非常重视亲自组织进展校本培训，研讨，采取定目的、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进展了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进展了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅

36、所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研气氛。这样有利于不断借鉴、理论、创新，形成自己的教学艺术。三、认真开展好各项活动。1、组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进展一定的培训学习，虽然条件拘限但老师的积极性很高，有一定的收获。增强老师信息素养才能是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使老师更好地占有资料，共享学科资，优化教学系统。2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评

37、价，及时小结反响。这样可以加强老师之间学术对话、交流、学习，不断进步老师业务文化素质。3、组织进展了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的开展。在竞赛的内容上我们首先由各位老师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进展了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的.竞争意识，形成一个你追我赶的竞争气氛。4、组织进展了期末复习方案以及经历交流活动。十二月中旬我们进展了复习方案交流，各位老师都能结合实际，制订出实在可行的方案同时提出了非常好的复习措施。这样使老

38、师之间互相学习，借鉴，进步。之后，我们又组织了复习经历交流，让有经历的老老师谈出自己好的做法，这样为年青老师提供了学习的时机，更加促进老师间的学习，进步教育教学质量，进步自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购置复习资料，创造一切便利的条件，共同进步学校的教学质量。综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极施行课程改革。但在工件中也存在着缺乏。面对新课程，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的知识构造、才能构造，用开展的目光审视将来，在开展中不断地开展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课

39、程施行中有所作为。幼儿园教研活动总结 篇8本学期以来，我园一直对老师的业务进步工作非常重视，在制定幼儿园工作方案时，就把“三课”作为老师业务进步的主要途径。因幼儿园刚刚成立，百废待兴，我们本着一切从零开场的原那么，一边招生一边正常开展各项活动，在抓政治和业务学习的根底上，于20 xx年4月8日开场，我们开场了第一轮“讲、听、评课幼儿老师课堂理论”活动，此次活动于4月16日落下帷幕。此次教研活动，旨在让每位老师尽快进入幼儿老师角色，通过讲课熟悉幼儿各领域活动的流程;通过听课学习别的老师身上的优点;通过评课克制自身的缺点。从而全面进步全园老师的业务才能。此次教研活动集“专题培训、骨干老师展示课、新

40、老师入门课、业务领导评课”为一体，给全园老师铺设施展才华的舞台，促进和进步了全体老师的教育教学才能，检验和展示了新老师工作一个月来的成长和进步，使老师的独立备课才能、幼儿活动组织才能、教学创新才能得到了锻炼和进步。同时，促成了新老师间的学习和良性竞争，使她们快速的成长。本次活动共讲、听、评除小班以外的9节幼儿活动(小班幼儿目前新生入园较多，哭闹现象严重)，活动内容由老师自己定，学前班为：安康小狐狸的百货商店、科学我也来种植、拼音认识韵母ie;大班：语言十二生肖歌、美工折纸蝴蝶、安康我长大了;中班：口才十朵花儿九个瓜儿、数学数字宝宝排排队、社会听听说说做做。在活动中每位老师根据内容，自己独立设计

41、教案、制作课件和教具。同时要求活动有详案，执教后上交一篇不少于500字的教后反思。本次活动从整体情况来看，呈现出不少的亮点：各位老师都可以重视起来，精心准备教具、课件和各种操作材料;钻心研课，活动设计流程较标准;大胆尝试，平实中有新意;老师语言符合幼儿年龄特点;课后所写的教学反思，反映出老师们的反思才能也有不小的进步，根本上都能较为准确的发现自己活动中存在的问题，并努力考虑解决的方法等等。金无足赤人无完人，有亮点也必然有缺乏之处：有些幼儿活动偏离主题，本应探究操作的活动类型比方科学课，却把一些歌舞、猜谜、手指操、律动等不相关的活动穿插其中，占用大局部时间，热热闹闹，繁琐冗长，成了一节“四不像”

42、的课;我们的老师大局部原来都是小学老师，转岗之后误以为幼儿园的课就是简单的玩玩说说笑笑，设计的很多游戏活动没有和主题联络在一起;还有的老师抓不住孩子课堂上前20分钟的有意注意期，一旦错过这个最正确时期，做再多工作也无法弥补;幼儿活动中缺少必要的巡视指导;幼儿活动中齐读、齐说、齐做的现象多，不利于幼儿独立动脑和口头表达的习惯的养成;用课件但不要成为课件的奴隶，不能分开了课件就不知说什么，不知做什么，不知所措。我们的幼儿园刚建成，一切工作都在探究之中，老师的业务才能和课堂理论程度也在成长成熟中，宁可如今步伐小一点，慢一点，也要平实一些，少些花架子。要做到无论哪种幼儿活动都要符合农村幼儿园孩子的开展

43、特点，再在现有的根底上渐渐改良，逐渐进步。最后，园里的业务领导与每一位讲课老师都进展了较为详细的交流互动，期待大家都能正视自己，扬长避短，争取获得更大的进步。幼儿园教研活动总结 篇9一学期的工作，在紧张和繁忙中过去了，又迎来了新的一年。可谓几分耕耘，几分收获。在上级领导的协助下，在我园全体教职工的共同努力下，圆满地完成了这个学期的教育教研工作任务。其中，有成功的喜悦，耐人反思的缺乏，伤神的困惑，下面针对这一学期的教育教研工作做以下几点简单的总结：一、加强师资培训，进步老师素质。1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进展学习，充分发挥教育研究的作用。我园规定每周一下

44、午第三节课为全园老师集体学习时间，每周二和周三上午为科组学习时间。要求老师们积极地学习纲要、规程，学习业务知识，学习国内外先进的幼教管理经历，学习幼儿园新教材，探究可善的教学方法。还鼓励老师们把教学中遇到的疑惑案例说出来，让大家共同讨论交流，尝试解决。这样让老师们在理念与理论，理论与反思，反思与尝试的循环中学习，不断地积累经历，使老师们真正理睬新纲要的本质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿开展。2、，开展研讨课、听课、说课、评课等活动来进步老师的教学程度和业务才能。我们要求每位老师轮流上一节研讨课，在上课之前，还要求年级组的老师集体备课，使每节课成示范课或富有个性

45、的课。课后，要求老师说课，进展反思，听课的老师再评课，最后总结该课值得我们学习的地方，以到达共同进步的目的。除此之外，园领导还随机深化课堂听课，检查和掌握老师上课的情况，理解幼儿的学习情况，以加强督导。因此，在老师的积极努力下，教学程度日渐进步，这学期在开展研讨课活动中，林明婵老师和陈雪艳老师，可以面对该班的实际情况，大胆尝试，不怕费事，在课堂上，提供了一个自由、平等、宽松的学习气氛，让幼儿积极自动地学习知识，为我们树立了一个好典范。 3、把新纲要的精神理念融入到现代化教育技术中，让老师在成长博客这个教育平台上，取长补短，互相交流，共同进步。期间，我们每位老师不仅都积极发表精彩，讨论解决了不少

46、教学的“疑难杂证”，期末每位老师还出色完成了“五个一”任务(即一篇优秀教案、评课稿、教学论文及案例反思)。二、优化一日学习生活，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，进步教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们根据纲要精神，以整合的课程，结合各个年龄段的幼儿的特点、兴趣制定教学目的，优化一日活动安排，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到制定周方案的安排上紧靠目的，用目的做为我们教学的指南，从同年级一样教材的制定和互相交流上，让教学更加标准和准确，另外，期末到大班和大大班教学情况测试和总结，也让每一个老师从目的到教学，又从教学对应到目的有了更明晰的认识，让我园以

47、后的教学安排和教学施行更有了方向。三、开展课题研究，探究教育经历。1、探究幼儿早期阅读才能的培养。早期阅读对促进幼儿语言开展具有重要的价值。幼儿园教育指导纲要(试行)明确把幼儿早期阅读纳入了语言教育目的体系，提出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”早期阅读才能的培养刻不容缓，我园以整合的教育方法，把早期阅读的培养浸透于各个领域中，重点放在语言领域，以兴趣为切入点，让幼儿把阅读当作游戏，并在游戏中阅读，增长幼儿对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯。我们提倡让幼儿多说，多看，多读,“敢说”先

48、于“正确”。小、中班除了整合教材外，我们还提供色彩鲜艳而有吸引力的大卡片或大图书，让幼儿欣赏，简单地讲述内容，假如幼儿不懂，老师一句一句地教他们，让他们渐渐地过渡。此外，老师还经常给幼儿讲故事，读儿歌，朗读诗歌等。大班和大大班我们采用以下几种方法：第一，选择优秀的文学作品，带着欣赏和喜欢的情感和态度朗读给孩子听，和孩子共同感受作品的语言美、画面美、情感美、意境美;选择局部常用字单独写在纸上让孩子认读几遍，使之对这些字有初步的印象;把着孩子的手指读作品。第二，鼓励孩子用身体动作、神态表情来表现作品;也可请孩子把作品的内容画出来，贴在墙上展览;还可和孩子一起创设情境、制作道具进展表演。通过这些活动

49、，加深孩子对作品的理解和体验。第三，鼓励孩子用身体动作、神态表情来表现作品;也可请孩子把作品的内容画出来，贴在墙上展览;还可和孩子一起创设情境、制作道具进展表演。通过这些活动，加深孩子对作品的理解和体验。第四，可给孩子创设一个专门的阅读区域，在区域里提供字的卡片、粗浅的书籍等文字材料，让孩子读读玩玩、看看说说。第五，优秀的文学作品是孩子学习语言、丰富词汇的好范样，让孩子根据作品的构造进展改编和创编活动，可开展幼儿语言的创造性，对孩子思维才能和想象力的培养具有一定的促进作用。通过按不同年龄，不同年级有方案、有步骤地进展阅读才能的培养，幼儿的阅读兴趣越来越浓，阅读才能有所进步。2、探究幼小衔接的联

50、结点。为了幼儿入学后能很快地适应小学的学习生活，我们把幼小衔接作为课题研究，努力探究幼小联结点。通过研究制定幼小衔接方案，开展一系列的活动。如：组织幼儿到小学部去观看小学生的学习活动情况。在一日活动中，注意幼儿的常规意识、任务意识、纪律概念和自我约束才能的培养。还注意指导幼儿正确掌握握笔、运笔方法和坐上午姿势、写字的姿势。组织老师听一年级老师的课，和一年级老师交谈，理解大大班应怎样进展教学才能缩短幼小衔接的间隔 。帮助家长和幼儿做好入学前的各项准备工作。通过各种途径使幼儿缩短了适应期，为顺利进入小学阶段的学习做好充分准备。从小学的信息反响，我们园毕业的幼儿深受小学老师欢送，各方面表现很好。四、以感恩教育作为德育工作的切入点和重点，引导幼儿思索爱、寻找爱、回报爱，促进了幼儿道德开展,收到了很好的教育效果。我们首先充分树立典范意识,始终怀着一颗感恩的心，对身边的人或事、动画片以及媒体感恩题材广告加以关注，并.将正面的案例引入课堂,熏陶激发幼儿爱的情感.从周边的人,周边的事开场，培养他们有一颗感恩的心，。还以各班为单位，结合进展了一些关于感谢父母，感谢亲人，感谢老师，感谢祖国为主题的活动，从而把“感恩”两个字深深地刻在孩子们的心里。这段时间，从孩子的一言一行中，在家长的赞美中，孩子们有了可喜的变化，我们心中无比的欣慰。五、做好家长工作，家园共建促教育。开展好家长工作是