【新教材】《拿来主义》-不破不立课件-高一语文统编版必修上册

1、我们该如何写驳论文？、拿来主义对当下有着怎样的意义？我们该如何写驳论文？、拿来主义鲁迅深圳实验承翰学校语文组谭盛祥拿来主义深圳实验承翰学校语文组谭盛祥 鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”【新教材】拿来主义不破不立课件高一语文统编版必修上册 鲁迅作品题材广泛，形式多样灵活，风格鲜

2、明独特，语言幽默。在他55年的人生中，创作的作品，体裁涉及小说、杂文、散文、诗歌等。有鲁迅全集二十卷1000余万字传世。在中华人民共和国成立后，其多篇作品被选入中小学语文教材，对新中国的语言和文学有着深远的影响。 鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编等 ；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集坟热风华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集且介亭杂文等。他的作品有数十篇被选入中、小学语文课本，并有多部小说被先后改编成电影。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。 鲁迅作品题材广泛，形式多样灵活，风格鲜明独特 杂文是一种直接、迅速反映社会事变或动向的文艺性论

3、文。特点是杂而有文，短小、锋利、隽永，富于文艺工作者色彩和诗的语言，具有独特的艺术感染力。在剧烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器。杂文 杂文是一种直接、迅速反映社会事变 郁达夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的，有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦 。” 还有人说：“要了解一个民族，就要看他们崇拜的英雄是谁。”【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册 郁达夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不拿来主义你听过这个词，初看这个词，

4、你是怎么想的？【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册拿来主义【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语 快速阅读文章，标好自然段序号，结合文章，思考：尝试着给“拿来主义”下一个定义。整体感知【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册 快速阅读文章，标好自然段序号，结合文章，思考：尝试着给“文章分析【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册文章分析【新教材】12拿来主义不破

5、不立 课件高一语 齐读1-2段，思考：作者对于“送去主义”是什么态度？【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册 齐读1-2段，思考：【新教材】12拿来主义批评否定批评否定几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去叫作“发扬国光”。活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了;一者见得丰富，二者见得大度。几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去叫作“1、“大师”暗含讥讽，“捧”表现“大师们”恭敬的媚态，“几张”显得相当贫乏，却一路张扬，见得多么寒伧可怜，可悲可笑。2、反语。正话反着说，讽刺更

6、强烈。1、“大师”暗含讥讽，“捧”表现“大师们”恭敬的媚态，“几张 齐读第3段，作者进一步论述什么？怎么进行论述的？ 齐读第3段，作者进一步论述什么？怎么送去主义的危害【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册送去主义的危害【新教材】12拿来主义不破不立 课件尼采 自诩太阳、只是给与 ？中国 地大物博、一味送出去 ？ 比喻【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册尼采 自诩太阳、只是给与 ？比喻【新教齐读4-6段，作者在第6段中想要论述什么？【新教

7、材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册齐读4-6段，作者在第6段中想要论述什么？【新教材】12拿送来的危害【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册送来的危害【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一鸦片 废枪炮 电影 工业产品【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册鸦片 废枪炮 电影 工业产品【新教材】12拿来主所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!齐读第7段，思考：你觉得

8、应该在那个词上面读重音，为什么？【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!齐读第7段，思考：你小结驳论文破而后立小结破驳斥否定闭关主义、送去主义、送来主义 【新教材】拿来主义不破不立课件高一语文统编版必修上册立提出拿来主义【新教材】拿来主义不破不立课件高一语文统编版必修上册那么，什么是拿来主义？【新教材】拿来主义不破不立课件高一语文统编版必修上册齐读第八段，思考：以下词汇分别比喻什么？孱头昏蛋 大房子废物【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主

9、义不破不立 课件高一语文统编版必修上册齐读第八段，思考：以下词汇分别比喻什么？【新教材】12拿来【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版孱头不敢接触【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册孱头不敢接触【新教材】12拿来主义不破不立 课件昏蛋全盘否定【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册昏蛋全盘否定【新教材】12拿来主义

10、不破不立 课件废物全盘接受【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册废物全盘接受【新教材】12拿来主义不破不立 课件8段小结阐述拿来主义（错的做法）不敢接触 全盘接受全盘否定【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册8段小结【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语拿来主义正确的做法是什么？【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册拿来主义正确的做法是什么？【新教材】12拿来

11、主义不破齐读第九段，思考：以下词汇分别比喻什么？鱼翅鸦片烟灯烟枪姨太太【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册齐读第九段，思考：以下词汇分别比喻什么？【新教材】12拿来鱼翅 文化遗产中的精华鸦片文化遗产中两面性的东西烟灯烟枪文化遗产中的糟粕（旧事物）姨太太文化遗产中的糟粕【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版拿来主义正确的做法优秀的完全继承 中性的选择使用旧的放博物馆文化中的糟粕毁掉【新教材】

12、12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册拿来主义正确的做法【新教材】12拿来主义不破不立 8-9段小结解释了什么是拿来主义【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册8-9段小结【新教材】12拿来主义不破不立 课件高小结：拿来主义的具体做法错误的做法正确的做法 正反论证 比喻论证【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册【新教材】12拿来主义不破不立 课件高一语文统编版必修上册小结：拿来主义的具体做法【新教材】12拿来主义不破不齐读第10段思

13、考：你认为这一段在文章中的作用是什么？核心的句子是哪一句？齐读第10段没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文议一议你如何看待“拿来主义”在当下的意义？议一议国外的造车技术、芯片、系统 好莱坞电影市场经济传统文化重拾与文化自信国外的造车技术、芯片、系统 唐朝我们拿来，造就了大唐盛世改革开放我们拿来，造就了中国发展奇迹现在我们依旧需要拿来唐朝我们拿来，造就了大唐盛世写作指导驳论文先破后立破：否定、驳斥别人的不正确的观点、认识。立：旗帜鲜明的提出自己的观点。说到底：议论是有针对性的。针对社会上的一些错误观点和做法。写作指导驳论文阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快，劳动的事，以后可以