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文档简介

1、漫画类试题专项分析漫画类试题专项分析4/4漫画类试题专项分析漫画类试题专项分析讲课设计甘南一中陈银玲讲课目的：1、掌握高考漫画类试题常出现种类的特色。2、能独立解答不一样样种类的漫画题。3、让学生学会察看，学会发现问题、研究问题，领悟人生。讲课要点：1、描述漫画的内容。2、归纳漫画的题目。3、归纳漫画的寓意。讲课难点：解读漫画，归纳漫画的寓意。讲课方法：研究法讲课过程：一、导入新课（赏识几幅漫画，吸引学生的兴趣）漫画类试题这个题型，以前出现的频次较低，近几年高考跟着新课改精神的贯彻，在高考取有可能作为新的题型再次出现，为了更好的应付，这节课我们就详尽介绍一下这一题型的有关知识。（板书课题）1二

2、、漫画有关知识介绍1、漫画的定义漫画是指以经过虚假、夸饰、写实、比喻、象征、假借等不一样样手法，描述图画来述事的一种视觉艺术形式。主要为图画搭配文字，而不是以文本或小说为主体，因此不是文学书本或绘本中附的插图。“漫”字，与漫笔、闲谈的“漫”字妄图相像。漫笔、闲谈在文学中是漫笔、小品，而漫画则是绘画中的漫笔、小品。2、漫画的功能夸张的手法来描述生活或时势3、漫画的组成说明：是对漫画的说明。漫画主体：详尽画面，是漫画必不可以少的环节。标题：是对漫画的高度归纳。三、高考常有题型1、描述漫画的内容描述画面应当掌握这样一个整体原则：客观而全面。所谓客观即描述漫画只需求对漫画自己内容加以说明，不可以超越漫

3、画所给的图文信息，不可以凭空增添内容；所谓全面描述画面，即关注画面全部内容，不可以扔掉每一个细节。详尽描述时要注意：掌握对象。注意人物的言行举止、表情神情、2衣着妆扮及人物间的关系等，有背景的还要介绍背景。描述对象时依据衣着、动作、神情、语言这一次序进行。依据次序。关于漫画的说明，可采纳“总分”的次序后挨次介绍画面内容。抓住特色。抓住能反应画面寓意的特色进行详尽说明，才能清楚地揭露漫画的内涵。2、归纳寓意高考漫画大多在责备某一社会现象，因此在归纳时可采纳“这幅漫画揭露（责备或许嘲讽）的社会现象”的句式。四、归纳漫画的题目可以环绕嘲讽的主题或主体加以命名。五、多媒体播放漫画，研究解读六、讲堂小结漫画类试题分值小，但掌握了以上的答题要领，分数不可以小觑，希望同学们平常多察看，多思虑，掌握分析问题的技巧。3附：板书设计漫画类试

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