《化学实验方案的设计》教学设计新部编版

1、精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan教师学科讲课方案2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan化学实验方案的设计与谈论讲课方案朝天中学何友义考试说明用正确的化学实验基本操作，达成规定的“学生实验”的能力察看记录实验现象，剖析实验结果和办理实验数据，得出正确结论的能力初步办理实验过程中的相关安全问题的能力能鉴识和绘制典型的实验仪器装置图的能力依据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。（包含：某个实验操作次序的设计，确认某混淆物组分实验的设计，考

2、证化学原理的设计，测定物质纯度的设计。）高考命题走向实验题在命题方法上趋势于重视着手能力、安全操作以及设计、谈论和改良实验的能力综合实验方案设计的一般方法明确实验目的、要求假想实验方法、步骤选择实验仪器、药品察看现象、记录数据剖析、得出结论一、性质实验方案设计例1、设计一个实验，你第一从下手？实验目的B.实验原理C.实验步骤D.实验装置例2：设计一个实考证明醋酸是弱酸（尽可能列出多种方案）a比较同浓度的醋酸和盐酸的导电性b.丈量已知浓度（如0.1mol/L）的醋酸的PH值育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan测定醋酸钠溶液的PH值，或

3、查验醋酸钠溶液的酸碱性。将醋酸溶液稀释100倍，测定稀释前后溶液的PH值往加了石蕊的醋酸溶液中加入醋酸钠固体，察看溶液的颜色变化往稀盐酸溶液中加入醋酸钠固体，测定前后PH值的变化比较同浓度、同体积的醋酸和盐酸分别与镁粉反响的速率及生成气体的体积。性质实验方案设计重点：熟习各样性质的考证门路，提升发散思想能力；重视基本操作重点及注意事项；注意整体设计的可操作性、有序性、严实性；注意文字表达。二、实验装置创新设计例3.在没有现成的CO2气体发生器的状况下，请你采纳以以下列图中的部分仪器，装置成一个简单的、能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置。应采纳的仪器是（填入仪器的编号）实验装置创新设计重点

4、：掌握一些装置和仪器药品的代替方法，力争使设计的实验仪器简单、操作便利、节俭试剂、现象显然、安全防污等；防倒吸装置、防拥挤装置、干燥装置、冷凝装置、量气装置三、物质查验实验方案设计例4、某学生要做查验碳酸钠粉末中含有少许的氢氧化钠和氯化钠的实验。他的实验设计了7个步骤，此中5个步骤所用试剂及实验操作均已写明，实验步骤以下：.取少许样品放入试管甲中育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan再向溶液里滴加几滴硝酸银溶液过滤，取少许滤液盛在试管乙里向试管里加入适合蒸馏水，振荡滴入几滴酚酞试剂试将上边尚缺的两个步骤所用的试剂（自选）及实验操作补写

5、圆满，此后按实验操作的次序摆列。（注意除去2-的搅乱）CO对OH和Cl3物质查验实验方案设计重点：物质查验尽可能利用特点反响；注意查验次序、除去搅乱。例5、欲制无水氯化铝并保留备用。现有仪器以以以下列图所示，并有食盐晶体、水、固体烧碱、铝粉、二氧化锰、浓硫酸等六种试剂。设计的制取过程是：制氯气加净化和干燥氯气制氯化铝（易潮解，易升华）请回答以下问题：从上边仪器中采纳必然的几种，连结成一个制无水氯化铝的连续装置，按前后次序填写图的编号（不用定填满），并写出各仪器里放入的试剂的化学式。四、制备实验方案设计重点基本思路：列出可能的几种制备方法和门路，从方法能否可行，装置和操作能否简单、能否经济与安全

6、等方面进行剖析和比较，从中采纳最正确的实验方法，在拟定详细的实验方案时，还应注意对实验条件进行严格有效的控制。制备实验应注意防污染、防倒吸、防氧化、防潮解、防爆炸、防挥发，同时要求产率高、易分别、易采集、杂质少、步骤少。五、定量测定实验设计例6、碱式碳酸镁有多种不同样样的组成，如Mg(OH)CO、Mg(OH)(CO)3、223423Mg(OH)(CO)等，请你设计一个测定碱式碳酸镁组成的实验方案，包含：（1）5234测定原理（2）测定实验的装置图（3）简要的操作步骤。可采纳的仪器、试剂和用品以下：主要仪器：天平（附砝码）、大试管、酒精灯、洗气瓶、球形干燥管、角匙（固定及连结仪器自选）试剂：碱式

7、碳酸镁（粉状）、浓硫酸、石灰水、无水氯化钙、碱石灰育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan定量测定实验设计重点：实验项目包含：一定温度下硝酸钾溶解度的测定、硫酸铜晶体中结晶水含量的测定、质量百分比浓度溶液的配制、物质的量浓度溶液的配制、酸碱中和滴定、中和热测定。保证测定结果拥有较高正确度和精准度关于实验结果的剖析，一般是要求考生剖析实验的重点、细节以及产生偏差的要素等。小结实验设计基本源则：科学性、安全性、可行性、简洁性。化学实验设计应注意的问题1）.供采纳药品和装置是部分、恰好或有节余。2）题目条件有无特别要求。如采纳最简单、最合理的

8、实验步骤。3）实验过程中的隐蔽性操作，如必需的干燥、除杂、冷凝、静置、振荡、等不可以以忽略4）、所需药品应正确描绘，如粉末、固体、溶液、饱和、澄清、酸性、浓、稀、浓度值。仪器要注明规格。5）.防倒吸、防爆炸、防潮解、防氧化、防污染等育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan化学实验方案的设计与谈论讲堂练习班次:成绩:1、已知常温下氯酸钾与浓盐酸反响放出氯气，现按以以下列图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同样样溶液的白色棉球，反响一段时间后，对图中指定部位颜色描绘正确的选项是A黄绿色橙色蓝色白色B无色橙色紫色白色C黄绿色橙色蓝色无

9、色D黄绿色无色紫色白色2、已知84消毒液的主要成分为次氯酸钠、氯化钠等，当加入硫酸酸化时会产生氯气。现某课外实验小组张开微型化学实验，在一块干净、干燥的玻璃片上放一张5cm5cm白纸，测试溶液的放置以以以下列图所示：aFeCl2和KSCN的混淆液bc84消毒液和稀硫酸的混淆液dKI溶液葡萄酒溶液Na2SO3和BaCl2溶液e依据上图所示地点，在白纸上挨次滴上KSCN和FeCl2混淆溶液、葡萄酒、Na2SO3和BaCl2的混淆溶液、KI溶液，最后在84消毒液上滴入一滴稀硫酸，并立刻用一培育皿遮住白纸。一段时间后，回答以下问题：（1）c点发生反响的化学方程式是；（2）a点的现象是，相关反响的离子方

10、程式为；（3）b点的现象是，反响的离子方程式为；（4）d点的现象是，其原由是；育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan（5）e点的现象是，相关反响的离子方程式是。说明:在滤纸进步行化学实验的长处主要有：（1）因有白色底衬，用实物投影十分清楚；（2）试剂用量少；（3）操作简单、安全。3、某课外兴趣小组为了研究铁与硫在间隔空气的条件下反响所得固体M的成分，设计了以以以下列图装置。倾斜A使稀硫酸（足量）与固体M充分反响，待反响停止后，B装置增重，C装置中溶液无变化，反响后进入量气管气体的体积为VmL（已折算成标准状况）由上述实验事实可知：（1

11、）固体M中一定有的物质是（填化学式）原由是。此中一种物质的质量可以确立为g（用代数式表示）。（2）B装置的名称是。写出B装置中反响的离子方程式（3）C装置的作用是，假如实验中没有B装置，则C装置中产生的现象是。（4）稀硫酸和固体M反响后溶液中还残留淡黄色固体，该固体是_，要分别出该固体，在实验操作中，除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是。（5）经过进一步实验，测得固体M中各样成分的质量之和小于反响前铁粉和硫粉的质量之和，产生这类现象的原由可能是_aM中有未反响的铁和硫b测定气体体积时水平管的水面高于量气管的水面cA中留有反响生成的气体d气体进入D装置前未用浓硫酸干燥4、某化学兴趣小组依据以下方案进行

12、“由含铁废铝制备硫酸铝晶体”的实验：步骤1：取一定量含铁废铝，加足量的NaOH溶液，反响圆满后过滤。步骤2：边搅拌边向滤液中滴加稀硫酸至溶液的pH=89，静置、过滤、冲刷。步骤3：将步骤2中获得的固体溶于足量的稀硫酸。步骤4：将获得的溶液蒸发浓缩、冷却、结晶、过滤、干燥。请回答以下问题：上述实验中的过滤操作需要玻璃棒、_、_等玻璃仪器。步骤1过滤的目的是_。当步骤2中的溶液pH=89时，查验积淀能否圆满的方法是_。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan步骤2中溶液的pH控制较难操作，可改用_。5、可用图示装置制取少许乙酸乙酯（酒精灯等

13、在图中均已略去）。请填空：（1）试管a中需加入浓硫酸、冰醋酸和乙醇各2mL，正确的加入次序及操作是。（2）为防备a中的液体在实验时发生暴沸，在加热前应采纳的举措是。（3）实验中加热试管的目的是：；。（4）试管b中加有饱和Na2CO3溶液，其作用是。（5）反响结束后，振荡试管b再静置，察看到的现象是_。6、某研究性学习小组同学设计以以下列图的实验装置来考证某些物质的化学性质，请回答：（1）该实验的目的：。（2）该实验的原理是（用化学方程式回答）,。（3）实验用品：实验仪器除铁架台（带铁夹）、储气瓶（两个）、直管活活塞（K1、K2）、止水夹（K3）、橡皮塞、橡皮导管和若干玻璃导管外，还有那几种仪器

14、（写仪器名称），实验所用的试剂为。（4）查验本装置气密性的最好的方法是。5）实验步骤：按图连结好仪器。翻开活塞K1、K2，主要现象为。封闭活塞K1和K2，翻开活塞K3，要使烧瓶内产生喷泉可采纳的方法是。7某无色混淆气体中，可能含有C2H4、HCl、CO2、SO2和O2，为确立一定含有CO2和SO2，有甲、乙、丙三位同学分别设计下述实验方案，并都以为：如果察看到的现象和自己设计的方案一致，就确立无色混淆气体中一定含有CO2和SO2。方案甲：混淆气体酸性KMnO4溶液，退色澄清石灰水，污浊。方案乙：混淆气体溴水，退色澄清石灰水，污浊。(3)方案丙：混淆气体足量品红溶液，颜色变浅酸性KMnO4溶液，

15、紫色变浅澄清石灰水，变污浊。简要回答上述各方案能否严实，不严实的简述其主要原由：(1)方案甲：_。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan方案乙：_。方案丙：_。8下边是实验室制取氨气的装置和采纳的试剂，此中错误的选项是9.（1）用图155中的装置进行A、B、C、D4组实验，在a、b、c中加入的试剂如表中所示。abc图155填写表中空格abc实验现象对实验现象的解A饱和食盐水碳化钙KMnO4酸性溶液b中c中B浓盐酸KMnO4固体NaBr溶液b中c中C稀盐酸大理石NaSiO溶液b中23c中D浓硫酸浓盐酸紫色石蕊试液b中c中（2）设计简单实

16、验说明以下物质的氧化性由强到弱：ClFeClKI，可采纳的药品23有：氯水、FeCl3溶液、碘水、KI溶液、NaOH溶液、稀硫酸、盐酸、KSCN溶液、碘化钾淀粉溶液、FeCl溶液、HO、水等。所需仪器自由选择。简述实验步骤、现象、结论。222(3).分别设计化学实验，用最正确方法证明硫酸铁溶于水时发生的以下变化。供采纳的药品和仪器：硫酸铁溶液、甲基橙溶液、石蕊试液、酚酞试液、pH试纸、氢氧化钠溶液、酒精灯、玻璃棒、半透膜、电泳仪、聚光束仪。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan证明硫酸铁发生了水解反响。证明水解反响是一个吸热反响。证明

17、水解此后生成了胶体_。证明氢氧化铁胶体粒子带正电荷。在玻璃圆筒中盛有两种无色的互不相溶的中性液体。上层液体中插入两根石墨电极，圆筒内还放有一根下端弯成环状的玻璃搅棒，可以上下搅动液体，装置如图1。接通电源，阳极四周的液体表现棕色，且颜色由浅变深，阴极上有气泡生成。停止通电，拿出电极，用搅棒上下强烈搅动。静置后液体又分红两层，基层液体呈紫红色，上层液体几乎无色。依据上述实验回答：（1）阳极上的电极反响式:。（2）阴极上的电极反响式:。（3）原上层液体是。（4）原基层液体是。（5）搅拌后两层液体颜色发生变化的原由是什么？（6）要查验上层液体中含有的金属离子，其方法是：，现象是。11、已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用以以下列图中的装置进行实验。主要实验步骤以下：按图组装仪器，并检查装置的气密性将ag试样放入锥形瓶中，加适合蒸馏水溶解，获得试样溶液称量盛有碱石灰的U型管的质量，获得bg从分液漏斗滴入6