中考易错题突破从一道中考电学实验题说起课件

1、中考总复习易错题难点突破系列从一道中考电学实验题说起中考总复习易错题难点突破系列从一道中考电学实验题说起实验探究题是重庆中考的重要内容，题型变化比较灵活，分值在22分左右近三年重庆市中考实验探究题考查内容实验探究题是重庆中考的重要内容，题型变化比较灵活，分值在22（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整（2）小彬将5定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是_（写出

2、一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为_A（3）将5定值电阻换成10定值电阻，闭合开关，为了保持_表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动，记录此时各表的示数（4）将10定值电阻换成20定值电阻，重复步骤（3）（5）实验记录的多组数据如下表所示分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成_比（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因你认为其原因是_。 （2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“实验回顾 探究电流与电阻的

3、关系1.电路图：2.方法：控制变量法-控制导体的_一定，改变导体的_进行实验。3.滑动变阻器的作用：(1)保护电路；(2)_4.多次实验的目的：收集多组实验数据，使物理结论更具普遍性、客观性和科学性。5.结论：(1)内容：_(2)下面的结论是错误的：电压电阻控制导体两端电压一定。电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成正比。通过导体的电流与导体的电阻成反比-漏掉了结论的条件。电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比弄错了结论的因果关系。实验回顾 探究电流与电阻的关系电压电阻控制导体两端电压一（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3V，滑动变阻

4、器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个（2）小彬将5定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是_（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为_A定值电阻R1短路0.36（20

5、15重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个（3）将5定值电阻换成10定值电阻，闭合开关，为了保持_表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向_ （选填“A”或“B”）端移动，记录此时各表的示数电压A（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的

6、定值电阻各一个（4）将10定值电阻换成20定值电阻，重复步骤（3）（5）实验记录的多组数据如下表所示分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成_比反0.36（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个0.36（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因你认为其原因是_。 滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V（2015重

7、庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个0.36（7）在不更换其他器材的情况下，小彬为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于_。30变式训练一（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个0.36（8）当小彬用50的电阻

8、进行实验时，发现电压表的示数始终不能调到1.8 V，聪明的小彬想到了解决办法，他将其中一个定值电阻串联接入电路后，用50的电阻完成了实验，他选择的定值电阻是_。20变式训练二（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“（2016适应性考试17题）小南同学做“测量小灯泡电功率”实验中，所用电源电压恒为4V，小灯泡的螺旋套上标有“2.5V”字样，其额定功率小于1W，滑动变阻器的规格是“10 1A”。(5)为了研究电流和电阻的关系，小南找到几个定值电阻，阻值分别是5、10、15、20、30，他用5的电阻替换电路中的小灯泡，移动滑片使电压表示数为2.5 V，记录电流表示数，又换上10的电

9、阻，移动滑片，最终电流表的示数为_A；(6)当小南用20的电阻进行实验时，发现电压表的示数始终不能调到2.5 V，聪明的小南想到了解决办法，他将其中一个定值电阻串联接入电路后，既可以用20的电阻完成实验，又可以用30的电阻完成实验，他选择的定值电阻是_。0.2510练习：完成预测卷（三） 16题（2016适应性考试17题）小南同学做“测量小灯泡电功率”（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 2A”字样，阻值分别为5、10、20、50的定值电阻各一个0.36（9）当小彬断开开关，再用50的电阻替换20的电阻继续实验时，

10、无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能完成实验，为了使这四个电阻都能为实验所用，应控制定值电阻间电压不低于_V（保留一位小数）变式训练三2.2（2015重庆A卷16题）小彬用如图甲所示的实验器材探究“练习 1、在做“探究电流与电阻的关系”实验中，轩轩连接了如图所示的电路他先在电路的A、B间接入10的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15电阻替换10电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（） A观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 B观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 C观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据 D观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据B练习 1

11、、在做“探究电流与电阻的关系”实验中，轩轩连接2、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（2）实验中将5电阻换成10电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向_端移动（左/右），移动滑片的目的是_正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图丙所示，由图象可得出的结论是：_（3）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是_（4）实验室现有：A “20 2A”和B “50 2A”两种规格的滑动变阻器，根据上述

12、测量数据，可以判断该同学实验中选用的滑动变阻器为_（选填字母“A”或“B”）左使R两端电压保持不变电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比电阻R断路B2、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系已知电源电3、在探究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V且保持不变，滑动变阻器上标有“20 3A”字样，实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为5、10、15、20（1）用笔画线代替导线将电路连接完整（如图）（2）小明在a、b间接入5的电阻时，调节滑动变阻器的滑片，读出电流表的示数为1.0A断开开关，保持滑片的位置不变，用10的电阻替换5的电阻，闭合开关，要得到正确的实验结论，应将滑片向_端移动，

13、读数时电流表示数_A（3）断开开关，再用15的电阻替换10的电阻继续实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能完成实验，为了使这四个电阻都能为实验所用，应控制a、b间电压不低于_V右0.57.53、在探究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V且保持不变（2012秋武汉校级月考）小明和小丽想探究导体中的电流跟电阻的关系，他们所选的电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25、30，滑动变阻器规格为“60 1A”（1）正确连接电路后，闭合开关，发现电流表、电压表指针均超过量程操作中存在的问题是滑动变阻器的滑片没有调至最大阻值处（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动

14、变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图所示的电流I随电阻R变化的图象有图象可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流跟导体电阻成反比上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是断开开关，将滑动变阻器调到最大阻值，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为3V时，读出电流表的示数（3）本实验要保持电阻两端电压相同，他们在学习了欧姆定律之后，才知道本实验中电压表控制不变的电压值应该在2V至5V范围之内选择（2012秋武汉校级月考）小明和小丽想探究导体中的电流跟电（2015抚顺）小军用如图所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”（1）小军连

15、接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“”，用笔画线代替导线画出正确的接法）（2）小军改正错误后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在最左（选填“右”或“左”）端开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路可能的故障是电阻R短路（或电压表断路）（3）图乙是他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是10若使电压表的示数变大，小军应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动（4）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图象（如图丙所示）正确的图象是A（选填“A”或“B”）（5）小军看到实验桌上有一个额定电压为U的小灯泡，他想挑战只用一只电流表测量该小灯泡的额定功率小军又找来一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关S1，S2，设计了如图所示的电路图，请补全小军的实验步骤只闭合开关S和S2（选填“S1”或“S2”），调节滑动变阻器的滑片