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文档简介

1、2022学年第一学期六年级语文教学计划（二）、学情分析：本班共有学生X名，其中，男生X人，女生X人。经过近五年的语文 学习，大局部同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、 预习新课文的能力和一定的自学能力。但局部学生上课注意力易分散，学 习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学 生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，提高学生课外 阅读的兴趣。二、教学理念：.突出个性开展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样 化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。.主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每个学 生的语文素

2、养。注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学 习的愿望和科学探究的精神。三、教材分析：新人教版统编本六年级上册语文教材于2020年秋期正式试行。教材继 续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心 中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我 们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册教材共有课文27篇，其中精读课 文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每 组由“导语” “课例”“口语交际”“习作” “语文园墙”五局部组成。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书

3、法；“习作”是每单元都有 安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意 思写、学写建议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项习作外, 课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课穷人和24课少年闰土 的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累” 是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提 示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。四、主要教学目标.要求会写180个生字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左 右会写。.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词 典阅读，理解

4、词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。在阅 读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表 达方法。学习浏览，扩大知识面，根据需要信息。.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个 人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想像作文，内容具 体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和 常见应用文。.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。五、实施措施.注重课堂教学，充分利用课堂的40分钟，采用“自主、合作、探 究”的学习方式，尽量引导学生参与课堂学习，当堂掌握所学内容，并能 够举一反三。.利用一些合理的作业，设计分层的校本作业，引导学生在复习练习 中巩固所学，并做到运用。.引导学生积极阅读课外读物，开展每天阅读半小时的

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