幼儿园大班美术教案设计参考8篇

1、幼儿园大班美术教案设计参考8篇幼儿园大班美术教案设计参考篇1活动目标：1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形 状的花。2、大胆剪贴，为构图进行添画。3、体验剪贴的乐趣。活动重点：大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。活动难点：运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。活动准备：幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范 例图，各种颜色的正方形蜡光纸假设干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒 每人一个。活动过程：一、经验准备：带幼儿去幼儿园的户外观察各种花小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色二、出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望1、出示范例

2、，请幼儿欣赏今天老师带来了 一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我 们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起 来学学吧。小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪 出来的。2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形， 用剪刀沿轮廓剪开，翻开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的 限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富，互相模仿。画面不 够大气。幼儿园大班美术教案设计参考篇7活动目标：1、尝试制作镂空的楼房。2、激发幼儿的创作性、想像力。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画

3、，能大 胆表述自己的想法。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小 木棍、剪刀。活动过程：1、激发幼儿的制作兴趣。现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师， 设计出漂亮的楼房模型呢？2、讨论：如何用纸盒制作楼房(1)(出于范例)楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？ 剪窗户、阳台的方法？(2)你觉得这个楼房还需要做些什麽？如果你在剪盒子，因为纸 盒比拟硬，剪不动，怎麽办？(3)楼房作好后摆放在大纸上，许多的楼房在一起就形成了什麽? 你看小区里缺点什麽？可以添上。3、介绍材料及建筑图片，如果需要，可以自取。4、

4、幼儿制作：激发幼儿的创造性和解决问题的能力，支持幼儿 用自己的方法解决问题。5、各组互相欣赏，评价幼儿的制作特点。活动反思：1、幼儿在活动制作楼房的时候非常的感兴趣。2、在刚开始编排门牌号时少数的小朋友会把楼数和号数弄混。3、在最后找地址的时候大多数幼儿都能真确的找到地址。小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由假设干个组成的面的移 动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。幼儿园大班美术教案设计参考篇8一、活动目标1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方 法。3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。二、活动准备1、山林火灾事

5、故视频或图片2、山林防火标志、山林防火图片三、活动过程（一）观看视频，了解山林火灾事故。1、说说这是什么地方？发生了什么？看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的 场面?你看来有什么感受？（二）参与讨论，了解发生山林火灾的原因。1、为什么会发生森林火灾？2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情？（三）怎样预防山林火灾1、幼儿自由讨论讲述。2、图片展示，提升经验。上山游玩不带火种。不在山上吸烟、烧东西吃。上山祭祀不烧纸钱。认识山林防火标志。（四）如果发生山林火灾怎么办1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。 幼儿园大班美术教案设计

6、参考3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求三、幼儿学做，；老师巡回指导1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自 己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点 简单点才好剪。2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进 行添画。3、展示幼儿作品，互相欣赏。幼儿园大班美术教案设计参考篇2设计意图：秋天是个丰收的季节，也是个五彩缤纷的世界。有 金灿灿的稻田、丰收的果园、五彩的树林等等。而在秋天中绽放的菊 花更是独具风格。通过了解、认识菊花的外形特征，进行剪剪、卷卷、 画画等各种操作技能，大胆探索设计制作出形态各异的菊花，不仅丰 富了幼儿的生活经验，激发

7、了他们的操作欲望，也提高了幼儿的审美 情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。活动目标：.认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。.鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿 的动手操作欲望。.提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。活动准备：.PPT图片：秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。.棉签、各种颜料假设干，颜料盘、图画纸、抹布假设干。.涂好颜色的纸杯假设干，笔假设干，剪刀人手一把。.纸杯菊花、棉签菊花示范画，布置好秋天的展板。.音乐我们去郊游、秋日私语活动过程：一、导入活动，播放秋天的PPT图片，带着幼儿感受秋天的美。.教师：秋天是丰收的季节，秋天是五彩缤纷的

8、世界，秋天给 大家带来了美的享受。今天秋姑娘给我们带来了许多秋天的美景。请 小朋友先欣赏画面，然后告诉老师：你觉得哪一副画面最美？美在哪 里？.播放PPT图片和音乐，引导幼儿欣赏秋天的景色。.提问：看完了这些画面，你觉得哪一副画面最美丽？美在哪里?.教师：秋姑娘也觉得秋天的菊花确实很美，所以她特地举办 了一个菊花展。二、引导幼儿欣赏菊花PPT图片，观察了解菊花的特征。1、教师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什 么不一样？（颜色、形状）。2、引导幼儿观察说说。含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的 往外卷，像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的，像烟花。三、引导幼儿欣赏

9、纸杯菊花，探索用纸杯变成菊花的过程。1、教师：秋姑娘给我们带来了用不同材料做的菊花。看！（出示 纸杯菊花）它们是用什么做的？想想是怎样做出来的？（先剪成均匀的 长条）它的花瓣和前面欣赏的菊花花瓣有什么不一样？（直直的和弯弯 的）那你有什么好方法也把它变的弯弯的、卷卷的？2、请幼儿讨论花瓣变卷卷的方法。3、教师：我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷， 有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形状，把花 瓣变得更特别、更好看。四、欣赏并学习棉签画一一菊花。1、教师（出示棉签画菊花）：下面我们再来看看这几朵菊花，猜 猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都 是

10、围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样 绽放;可以是弯弯的线条；也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。教师边说 边指点对应的菊花。2、教师：那它的叶子是什么样的?一一绿色的锯齿形的。教师 边说边徒手画叶子。五、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐秋日私语）。1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了纸杯和棉签两种材 料，请小朋友到你喜欢的材料桌上去操作。小朋友在剪纸杯时要注意 安全，用棉签画画时要注意不能把不同的颜料混在一起，并且五个小 朋友一组。让我们一起做菊花吧2、幼儿操作，教师观察指导（播放 轻音乐秋日私语）六、作品展示，活动评价。1、布置菊花展并欣赏。2、教师：你们觉得我们

11、的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最 喜欢那一朵？为什么？3、请幼儿说一说。4、教师：你们发现没有：这朵菊花和前面欣赏的菊花有什么不 一样?原来，老师把两只不同形状的纸杯叠放在了 一起，好看吗？小朋 友等活动结束后，也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉 得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么漂 亮。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。七、结束活动一一我们去郊游。1、教师：不过秋姑娘说：其实秋天的美景还远远不止这些。让 我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧2、师幼一起随 乐我们去郊游走出教室。幼儿园大班美术教案设计参考篇3一、设计意图：进入大班后，在我们的美术园本课

12、程中幼儿开始接触人物写生。 这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此, 我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿 的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一 次可以是体形等。这一次是观察，下一次可以观察侧面。这样分步进 行，会更有利于幼儿表达、表现。二、活动目标：1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部 特点大胆表述。2、通过对老师的描述加深对老师的感情。三、活动准备：1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。2、纸、笔人手一份。四、活动过程：（一）、表情游戏师：先做一个开心的，哈哈!再做一个伤心的，呜呜！（幼儿做相 应的表情

13、）（二）、引导观察：1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样?让其它小朋友 猜一猜？（个别幼儿讲述）2）师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的 头部，请你说说这位老师有长得怎么样？3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的 脸型，接着是发型，最后是五官。4）比拟一下两位老师的头部有什么不一样？5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。请 老师们评一评谁画的最像。6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？（三）、幼儿操作、写生老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。（四）、评价师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？像不像？她在干什 么呢？还可请小朋友猜一猜

14、我画的是哪位老师。幼儿园大班美术教案设计参考篇4教学目标：1、通过比照明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及 创新意识。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点：教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学准备：教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照 片。学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星 星贴纸。教学过程：（一）导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别一一

15、出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿 观察并提出问题：“这些人物你们都认识吗？你觉得他们的画像怎么样? 跟平时的画像有什么区别？最后教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深 刻的印象。（二）通过观察和比拟，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画 的特点。再次引导幼儿观察照片和漫画，提出问题：“我们来看一看这些 人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？”幼 儿间可以先互相讨论一下，然后请局部幼儿说说他的观点。最后教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。 把人物最有特点的地方表现出来。比方：小沈阳的眼睛小，把它画得 更小；赵本山的下巴长，把它画得更长；

16、毕福剑的鼻子又大又高，把它 画得更大更高等。（三）通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表 现手法。教师出示李咏的照片，请幼儿观察李咏的脸部特征，说一说什 么地方最特别，如果你来画，你会夸张李咏的哪个部位。教师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特 点，从整体入手，不要从小局部画。（四）通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。教师引导：“我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画 一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着 观察自己。”还可以让幼儿之间互相找特点。最后请局部幼儿说一说自己的发现，教师点评。（五）给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。在认

17、真观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一 张漫画像。教师巡回观察，适时的加以指导：鼓励不敢动笔的幼儿，引导 他找到自己的脸部物征;提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张， 最终还是要像自己；要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁；请 作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。（六）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自 己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最后根据 票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。幼儿园大班美术教案设计参考篇5美术活动：有趣的面具活动目标：1、知道表情的含义，尝试表现滑

18、稽的表情。2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活 动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。活动准备：幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。活动过程：1、介绍操作材料及活动规那么。（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个 滑稽的面具娃娃？(2)出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起 做一个面具娃娃好吗？(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什 么部位?例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同

19、完成一副 面具。(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同 的表情。(5)请个别幼儿表演面具上的表情。你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表 演出来？2、幼儿拼摆各种面具。(1)请幼儿自己操作。(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困 难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。3、集体展示面具。请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。幼儿园大班美术教案设计参考篇6活动目标：1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼 房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运