统编版语文一年级上册第二单元（教案与教学反思）汉语拼音 gkh

1、5 g k h教学目标.正确认读g、k、h,读准音，认清形，能正确书写。.正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。.能够借助拼音拼读“画画、打鼓” 2个生词，会认“画、打” 2个生字。.能够自己拼读儿歌，做到流利朗读。教学重难点.声母g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。.能正确拼读带声调的三拼音节。教学课时2课时第一课时课时目标正确认读声母g、k、h,读准音，认清形，能正确书写。（重点）一复习导入.区分声母和韵母。（课件出示：d i b a e n ）. 一起回顾学过的声母和韵母。声母：bpmfdtnl韵母：a o e i u ii二、教学

2、声母g、k、h（一）教学声母go.看插图说话引出g:图上画的是什么？（看图说话：图上画着一只鸽子，衔着一只花环。） 教师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g。（板书:g）.教学g的发音，认清形。（1）发音指导：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然翻开，吐出微弱的气流，声带 不颤抖。（2）教顺口溜：一只白鸽g g g,像个花环g g go口语运用：哥哥(ge ge)和妹妹一同去上学。这只鸽(ge)子真漂亮。(4)师范读，生跟读。再自由练读。(二)教学声母鼠.看插图说话:两只小蝌蚪叮在水草上。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k。(板书:k).教学k的发音，认清字形。(1)发音指导：发音部位、方法

3、跟9大体相同，只是吐出的气流比拟强。(2)教顺口溜：蝌蚪叮草k k k, 一挺机枪k k ko口语运用：一群小蝌蚪(k dou)在水中游。海滩上有许多贝壳(bei ke)0(4)师范读，生跟读。再自由练读。(三)教学声母h。.看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么？(看图说话：小女孩坐在椅子上喝 水。).教学h的发音，认清字形。(1)发音指导：舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤抖。(2)教顺口溜：喝水喝水h h h,像把椅子h h ho(3) 口语运用：荷花(h6 hua)开得真好看！小刚正在喝水(he shui)o(4)师范读，生跟读。再自由练读。三、指导书写

4、.观察g、k、h的家在哪里呢？.课件出示g的笔顺动画，教师指导：g占中下格，先半圈，后竖左弯，竖左弯下面不顶 格，注意“J”的竖要写得直。.课件出示k的笔顺动漫，教师指导：声母k,先写竖，再写左斜右斜，即“ ”，注意 “ ”是一笔完成。占中上格，上面不顶格。.课件出示h的笔顺动画，教师指导：两笔写成，占上格和中格。书写时要注意与n区 分开。.师在黑板上范写，生书空、练习。第二课时课时目标.正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。 （难点）.借助拼音，正确认读“画画、打鼓” 2个词语，认识“画、打” 2个生字。.正确朗读儿歌说话。一复习导入.老师出示字母卡片

5、让学生开火车读。.师引入：现在我们来玩一个游戏，给声母宝宝找朋友。（出示课件）二、看图拼读两拼音节.师：g、k、h能和哪些韵母宝宝组成朋友？同桌之间互相试着拼一拼。.学生练习拼读，老师评价总结：g、k、h能和a、e、u组成朋友。.学生练读：ga g e g u k a k e k u h a h e h u （出示课件）.小组互读，全班齐读。三、看图学习拼读三拼音节.出示课件中的配图儿歌花青蛙，老师领读儿歌。花（h u a）青蛙，叫呱（g u a）呱，西瓜地里看西瓜（g u a）o 西瓜夸（k ud）青蛙背背花，青蛙夸西瓜长得大。.音节分析：“瓜”的音节怎么写？（板书：gua）它和我们以前学过

6、的拼音有什么不同？ （1）9 116是由声母8,介母u,和带调韵母G 3个字母组成的。师：原来我们称u为什么？ （单韵母）在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它介母。（2）师示范三拼音节的拼读方法，学生跟读，同桌相互练习。.拼读音节。（由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。）（1）三拼音节怎么拼呢？（出示图片）（2）讲解三拼音节发音的要领：一是要快，二是连，要一口气连续成一个音节，中间不 能中断。（顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。）.教学三拼音节hud。（出示课件）（1）分析音节：声母h,介母u,韵母d。（2）回忆拼读方法。（3）练习拼读音节。（指名拼读、开火车读、齐读）.小组合作

7、练习。四、看图拼音节，学生字.老师出示课件“小熊画画”“小老虎打鼓”图。.师：图上画了什么？你能看图说几句话吗？（鼓励学生自由说话）.出示带拼音的词语：画画、打鼓。让学生根据拼音自己拼一拼。.指导识记生字“画、打”。（1）字义解读：“画”作动词时的意思是用笔或类似笔的东西做出图形。“打”有击打的意思，还可以表示做某种游戏。（2）试着用“画、打” 口头组词。例如：画笔、画家、画画打球、打鼓、打字五、拼读儿歌.课件出示儿歌说话：请学生自己试着拼读，说说你读懂了什么。.你会拼读哪些音节？请学生做小老师带着大家读一读。.学生自由举手读、开小火车读、齐读。.看图拼音节，引导学生说说生活中别的动植物是怎么“说话”的。六、随堂演练.跟着老师一起学做手指字母操。.通过图片复习本课所学的三拼音节。西瓜（guG） 火（hub）焰 菊花（huG） 铁锅（guO）教学板书C k H 二5 g k hg-ua一guahud hudhuahua 由 了i二教学反思本课教学我主要从以下两点入手：.从图入手，提高学生的口语表达能力。在教学中，我利用意境优美的情景图，让学生在 仔细观察的基础上说说自