高中语文教师继续教育培训心得体会

1、高中语文教师继续教育培训心得体会20*年*月*日，本人参加了*教育学院继续教育培训班， 进行了新高考背景下的一系列培训，收获很大，心得体会总结如下:一、新高考下的教与学的变革教学是一个有目的,有计划的师生相互作用的双边活动，由教师 引导的教学过程和学生主动的学习过程组成.但传统的教学观只注重 教材的讲解和知识的灌输，在教学上以填鸭式为主，忽视学生的主动 参与，一直受到人们的诟病。在新高考的背景下，语文教师必须进行 教与学的探索。首先，正确认识教学观念的变革。今天在反思行为主义和信息加 工理论的影响下。我们语文教师应当为学生提供一种有意义学习和促 进知识向真实生活情景。这样的理念要求我们将教育的

2、关注点从教学 转向学习和学生知识的形成、着力于学生学习中的知识建构。这样我 们的语文课程与教学不再是传统的线性的连续过程，而是成为一个互 动和相互促进的变革过程。如今的课程改革下的课堂教学就应该是把 教的过程转到学的过程上来。其次，积极进行教学方式的转变。新课程标准给我们教师留下了 自主的空间，表达了教育的多元目标，倡导学生主动参入。表达在: 改变了过去过于关注知识传递。忽视学生情感培养的课程体系、改变 了过去教师讲、学生听，教师出题、学生做的单一的课堂教学结构模 式，打破了唯“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法，真正使 教育评价发挥出促进学生开展、教师提高和改进教学实践的功能、打 破了关

3、注教师的行为表现。建立“以学论教”的开展性课堂教学评价 模式。二、新课程改革背景下的教育实践探索应当优化课堂设计，语文教师在备课阶段要科学设计教学环节、 丰富教学资源，采用多种教学方法，充分发挥学生的主体性，辅之以 教师的讲解、吭发、调励学生学习的积极性。积极采用教学新模式, 吭用科学的评价机制。将教学过程不教学结果有机统一。三、精准诊断分析、落实提分策略这就要求我们：一要做到，做到五个精准。方向精准，选题精准， 训练精准，辅导精准，精心讲评。二是做到，“四个实”，稳扎稳打抓 备考。实际，实在，实干，实效。三是做到，抱团开展，打好团体战， 做到“四个不动摇”。强化课堂教学不动摇，强化思维能力训

4、练不动 摇，强化落细落实不动摇，强化基础不动摇。四是强化优生的培养。 我们教师应当相互交流学习，取长补短。四、高质量教育：指向核心素养的学科育人能力提升核心素养背景下以学生为本的深度学习，更加强调五育融合。发 展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。其中德育 是方向、灵魂，对其他各育起着导向和推动作用;智育是前提，为其 他各育实施提供了知识和智力基础，是实施各育不可缺少的手段;体 育为其他各育的实施提供了健康的基础，是其他各育得以实施的物质 保障：美育和劳动技术教育渗透到开展教育的各个方面，起着辅德、益智、促体的作用。所以五育之间并无主次之分。在开展教育中，各育之间是相互联 系、相

5、互影响、辩证统一的。首先，各育之间不可分割;其次，各育 之间不能互相替代。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个 有机整体，共同促进人的开展。在对待五育的关系上，既要坚持开展， 五育并举，五育并重，实现五育的整体配合，发挥五育的整体功能； 又要注重因材施教充分发挥学生的个人兴趣、特长和爱好，将开展与 个性开展有机的结合起来。五、高中教师卓越成长与学生关键突破的实践操作经验漫谈首先，教师备课要对学生有全面的了解，才能针对学生情况，让 学生有所进步。备课是让教师提前准备一局部授课内容，使教师对课 堂内容有相当的掌握情况，然而课堂的主体还是学生，所以授课时要 把学生放在第一位，为了能够让学生更高

6、效地掌握课堂知识，教师还 应该提前全面了解学生的状况，全面了解的内容应该包括学生的知识 学习能力以及学生的心理素养等。只有充分了解自己的授课主体，在 备课的时候才能够结合学生的个人情况做出高效的备课内容，才能够 让课堂效果到达更高的层面。其次，教师备课应当充分理解教材。教师备课主要还是根据课程 大纲，最主要的备课工具就是教材。要想高效地备课，需要教师对教 材做到充分理解。只有教师充分理解教材内容，结合学生的实际情况, 并将教材中需要学生重点掌握的知识点作为备课内容首选，让学生对 语文课程有更深入的思考，从而提高学生对语文的学习兴趣。但是实 际备课时，不能只把教材作为唯一的备课参考工具，相对于现

7、在社会 的媒体开展现状，教材还是比拟死板的，如果仅依靠教材备课，可能 无法有效提高学生课堂的专注力。所以需要教师结合实际生活，并运 用现代科技将教材内容灵活地展现出来，这就需要教师对教材有一个 深层次的了解。六、洞悉高考、精准施策必须重视教材，夯实基础:注重基础知识、基本技能的扎实掌握， 引导学生将常见知识，常见考点细化、实化、内化。在此基础上注重 归纳总结，注重知识间的逻辑关联，将所学知识连成线、铺成面、串 成片。必须抓好阅读，强化意识：强化阅读的几个意识：文本（篇章、 文段、句辞）意识，审题意识，分总表达意识，强调做题时充分回归 文本，整理完善阅读知识体系。必须训练思维，以读促写：坚持审题

8、训练，引入源头活水，关注 新闻时政时评，让文本阅读成为推动学生写作的原动力。培养学生积 极向上的思维方式，重视情境设置，运用所积累的思想和知识，分析 现实，提高思维品质。七、传承师道，立德树人“学高为师，身正为范”，教师除了要有高尚的师德，还应该有 深厚的教学素养和一套良好的教学方法。要给别人一滴水，我们自己 必需要有长流水。所以扎实的专业知识，也是教师应具备的，我们应 该具有活动老学到老的思想观念，在不断的学习中充实自己，武装自 己，拓宽自己的知识视野，这样才能在学生心中树立较高威信。如果 是满足于现状，那只能被信息社会高速开展的今天所淘汰。做一名合 格的人民教师，还要有一套好的教学方法，要

9、有把难题变成乐趣的能 力，要经常听取有经验的教师们的建议，听他们上课，学习他们好的 方法，学习新的知识，只有不断专研，努力学习，才能不断加强自己 把握教材的能力，增强自己驾驭课堂的能力，才能不断完善自己的教 学方法。良好的师德是作为一名合格教师的先决条件，孔子日：“其身正 不令那么行，其身不正，虽令不从。”一个人，不管他学历有多高，不 管他教学经历有多长，教学经验有多好，没有崇高的师德，也是没有 用的。教师应该当好学生的人生的引路人，用自己好的作风，好的思 想、好的道德为学生树立一个好的典范。这就要求我们教师要有正确 的人生观、世界观和价值观，学生和教师朝夕相处，教师的一言一行 无时无刻不在影响着学生，如果教师自己真正做到为人师表，那么学 生就真正能做到“不令那么行”。如：我们能做到不讲粗口，上课不迟 到，不接打手机，说道做到等等，这些看似简单的道理，却能够持久、 深刻、直接地影响学生。八、新课程新教材新高考带来挑战思考与策略面对新课程新教材新高考，我们教师要有灵活的应变能力，针对 学生的差异、兴趣因材施教，开展学生个性特长；我们要有全面的知 识储藏，平时要