学校教学人员岗位竞聘工作实施方案

1、第7页 共7页学校教学人员岗位竞聘工作施行方案学校教学人员岗位竞聘工作施行方案为进一步深化中小学老师队伍内部管理体制改革，加快推进老师“县管校聘”机制的建立，按照山东省政府办公厅关于进一步加强中小学老师队伍建立有关问题的意见鲁政办字202256号和2022年枣庄市市中区中小学老师县管校聘交流轮岗工作施行方案 市中教发202282号精神，合理配置和有效利用我校人力资，实现人员构造优化，调开工作积极性，进步工作效率，促进教育教学质量不断进步，特制订本施行方案。一、岗位竟聘的原那么1按需设岗原那么。根据山东省中小学岗位设置构造比例指导标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置教学岗位按岗聘任，按岗定

2、责， 按责考核。2双向选择原那么。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、 协商一致”的原那么，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。3优化组合原那么。坚持合理组合、优势互补，进步整体效益，岗位竟聘要有利于学校教学循环制的施行。4阳光操作原那么。学校老师“县管校聘”工作领导小组集体研究，标准操作，施行方案经教职工代表大会老师大会讨论通过并报上级教育部门批准。坚持公开、公正、公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任5统筹兼顾原那么既任用年富力强的中年老师，又重视培养使用青年老师，兼顾老老师发挥余热和经历6循序渐进原那么按照教育局精神，正确处理

3、改革、开展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度施行积累经历二、明确岗位设置与工作量根据上级有关文件要求，结合学校办学规模和教学工作实际，对本校教学岗位设置特作出如下规定。1一般情况下，每两个教学班设置语文、数学、英语老师岗位各1个，每3至4个教学班设置物理、化学老师岗位各1个，每68个教学班设置道法、历史、地理、生物、体育老师岗位各1个，每1416个教学班设置音乐、美术、信息技术老师岗位各1个，技术课、劳技课、卫生安康课以及音体美特长活动训练和地方教材、校本课程只设置兼职岗位。2语文、数学、英语老师承当两个班级的教学任务为满工作量，物理、化学老师每周承当12课时教学任务为满工

4、作量，公民与道德、历史、地理、生物老师每周承当14课时教学任务为满工作量，音乐、体育、美术和信息技术老师每周承当1416课时教学任务为满工作量，技术课、劳技课、卫生安康课、地方教材、校本课程以及音体美特长活动训练的工作量计算根据实际情况另行规定。三、明确聘任的范围和对象1聘任的范围包括语文、数学、英语、物理、化学、道德与法制、历史、地理、生物、音乐、体育、美术及其它校本、地方课程。2、聘任的对象是本校在编在岗的全体教职工，同时根据工作需要聘任符合工作条件的其别人员。四、明确聘任原那么1因事设岗，按需定员；依岗定责，量才聘人。2实行双向选择。学校对教职工有聘任、试聘、待聘、解聘和不聘权。教职工有

5、受聘、拒聘、辞聘权。3坚持德才兼备，遵循公平、公正、公开、民主、择优的聘任要求，做到知人善任，任人唯贤，竞争上岗。4教职工聘任以教职工的德、能、勤、绩综合表现为主要根据，学校既尊重个人意愿，又考虑学校整体工作，重视发挥岗位功能和整体功能，形成科学合理的组合构造，实现人员构造配置的最正确方案。5聘任工作坚持施行“意见与结果公开”的原那么，承受党组织、工会、教代会和广阔教职工的民主监视。五、竞聘根本条件遵守国家法律和学校规章制度，具有良好师德，身体安康，能坚持正常工作，服从学校管理和工作安排，履行管理岗位职责，具备相应及以上学段老师资格证，完成教育教学工作任务。六、聘任方法一岗位设置学校岗位设置参

6、照山东省中小学岗位设置构造比例指导标准及省政府办公厅关于进一步加强中小学老师队伍建立有关问题的意见鲁政办字202256号，坚持按需设岗、因事设岗的原那么，明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项。岗位设置坚持向教学一线倾斜，严格控制非教学岗位设置比例初中不超12%，小学不超9%，并有效解决教职工的学科归位问题。设置岗位时，为临近退休、患重大疾病、请产假等不参与交流轮岗的人员设置适当的直聘岗位，供其选择或竞聘。学校制定的施行方案和岗位设置方案经教职工代表大会审议，80%以上人员通过后并公示改为：通过并公示，公示无异议报教育局批准后施行。二个人申请各类符合条件人员凭相关证明材料

7、，分别向学校提交支教申请、直接聘用申请、校内竞聘申请和跨校竞聘申请，填写教职工竞聘登记表。申请支教、跨校竞聘的需经学校审核盖章。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，学校有权按拒聘或落聘情况处理。三开展竞聘1直接聘用。距法定退休年龄缺乏5年的老师、因产假或重大疾病(已在教育局请假备案)等特殊情况不宜交流的老师，可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，经学校和教育局同意并公示后，签定聘用合同，合同聘用期限为1年，不再参与其他岗位竞聘。符合直接聘用规定的教职工必须服从学校安排的工作岗位，假设不满意学校安排的岗位，要参加竞聘上岗或跨校竞聘，空置的直聘岗位可调整为竞聘岗位。年龄到达准予退休规定，符合延迟退

8、休条件并且在教学岗位承当满工作量教学任务的教职工，假设有延迟退休意向，须个人写出书面申请，经学校同意、上级有关部门备案后可准予延迟退休。现已在管理岗位有高级职称的老师，假设有延迟退休意向，必须于本方案执行之日起三个月内向学校申请教学岗位，承当满工作量的教学任务，否那么视为放弃延迟退休的权利。延迟退休的老师在教学岗位任教时所教学科成绩较差，家长反映强烈，社会不良影响大，该老师个人须承当一名临时代课老师费用，同时承受学校的岗位调整安排。2聘任顺序。首先根据南北校区老师交流方案确定校区学科任课老师，分校区分级局部别由教诲处、德育处在领导小组指导下明确各级部班主任并进展聘任，然后由班主任两两组合进展任课老师选聘。假如出现多项选择情况，由任课老师进展反选。未被选聘的老师可以参加管理岗位竞聘