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文档简介

1、Word 关于中学英语课外作业设计优化研究的调查报告 一、调查的背景与目的 温故可以知新，适当的作业可以关心孩子更好地把握新学问。中同学的作业量始终是困扰着老师和教育事业从事者的问题。教育部在从98年以来，始终提倡要给同学减负，其要求详细表现为削减作业量，给孩子们更多的活动空间与实践机会。然而在我们单一的考试评价体制中，老师、家长怕孩子记不住，反复给孩子增加课外作业，孩子的负担是越来越重。人教版新教材特殊强调要关注每个同学的情感，激发同学学习爱好，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量。课外作业是这个学习过程中不行缺少的部分。因此，老师必需更新观念，重新熟悉和思索作业设计的意义和作用。 二、调

2、查的时间、地点、方法、对象及范围 XX年11月我对七班级3、4班73名同学采纳问卷方式进行了调查，主要通过调查想了解中同学对英语课外作业的一些看法。所回答的10个问题均以选择题形式消失，不记名。绝大部分同学都仔细完成了答卷，随后我们进行了统计分析，结论应当特别客观、真实。 三、调查结果与分析 1.从家长方面来看，大部分农村家长不能辅导孩子。老师的负担很重，它需要老师科学的、有效率的指导同学进行学习。 2.从作业态度上来看，相当一部分同学表现为消极应付。认为是给家长或老师作完了作业。做完作业只是完成任务。所以没有达到巩固学问的目的。 3.从作业形式上来看，在回答你喜爱哪种类型的作业?时，58.5

3、%的同学选择趣味型，20.3%的同学选择实践型，而选择难度型 的却是凤毛麟角。对于你最喜爱的作业是什么形式?这一问题，67.6%的同学选择实践活动，只有5.15%的同学回答书面作业。 65.2%的同学平常写作业在2小时以上。看来，无论是课内作业还是课外作业，形式都比较单调，既不能充分调动同学爱好，也不能满意同学需求，本次调查反映出同学的一些心声对实践力量的渴望。 4.至于同学对作业的看法，也反映出同学们的心声。回答你对目前作业的形式感到( )时，选择满足的占12.3%，选择较满足的占23.7%，选择,不满足的占43.4%。于是，就消失了这样的状况：许多同学认为目前的作业对你学习没有关心(一半以上的同学选择无关心;只有16.6%的同学选择了一些关心。 四、结论与反思 从对该问卷调查的结果与分析中，可以得出如下结论： 1、现在的学校生作业存在着量大、偏难、形式单一等问题; 2、老师在对作业的设计、布置等教学环节上，需作出许多调整; 3、许多同学对作业抱着应付的态度。 作业不是目的，只是手段。本次调查的结果说明要转变目前这种现状，要求老师在布置作业时应当追求创新，多布置实践性强、趣味性强的作业。

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