农村家庭环境对学生行为习惯养成教育的影响

1、乡村家庭环境对学生行为习惯养成教育的影响乡村家庭环境对学生行为习惯养成教育的影响4/4乡村家庭环境对学生行为习惯养成教育的影响乡村家庭环境对学生行为习惯养成教育的影响乡村家庭环境对学生行为习惯养成教育的影响近来几年来我国向来提议素质教育，从某种意义上来说，培育学生优秀行为习惯是素质教育的归宿，素质只有转变为习惯，才能成为终生受用的财产。有名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单调句话，就是要养成优秀的习惯。”孩子优秀行为习惯的培育是学校教育和家庭教育的重中之重。家庭环境一般分为物质环境和文化环境两个主要方面，乡村家庭环境相同包含这两个方面，从物质环境上看，此刻的乡村家庭大部分经济条件有很大

2、提升，基本可以知足学生在学习和平常交往的需求；从文化环境上看，乡村校生家长一般文化水平不太高，再加之留守家庭隔代教育对孩子的道道德为、学习态度、学习方法也不可以起到很好的指导作用，以致乡村孩子的行为习惯得不到很好的教育。一、乡村家庭的友善程度影响学生的习惯家庭友善是指家庭各个成员间可以快乐地相处，在一同健康地生活，家庭友善既包含夫妇之间的友善，也包含夫妇与老人、孩子快乐地生活。无疑，对小学生行为习惯影响最重要的是家庭成员的友善程度。1.家庭的友善程度对小学生学习习惯的作用。家庭友善程度可以分为友善、一般和紧张三种。影响家庭友善的最大概素当属父亲母亲的婚姻状况，有研究资料表示，离婚家庭中有60%

3、以上的孩子有意理阻拦和学习成绩降落现象，原由无外乎离婚时父母两方强抢或许不要孩子，离婚后充耳不闻拒绝给抚养费或许直接推给老人抚养，给孩子的心理造成极大的损害，再加上部分老人因此给孩子过多的喜欢，甚至有替孩子写作业现象，严重影响了孩良勤学习习惯的养成。常常吵嘴或分居的家庭中有约50%的小学生出现性格冷淡和学习成绩下滑的现象。而在正常家庭中，父亲担当着修养者的角色，母亲担当着抚养者的角色，两者相辅相成，缺一不可以。所以，父亲母亲分居的家庭也必定会以致孩子成绩下滑。本没有意情关系孩子的卫生习惯。劳动习惯方面，家长没有培育孩子的劳动习惯的意识。给孩子分派任务时，没有考虑孩子能否力所能及，在孩子达成家务

4、时又不可以赏赐必定，在孩子有疲倦情绪时，却一味地责备。有规律的作息习惯方面，小学生自我控制能力较差，家长的参加和敦促特别有必需，不友善的家庭环境中，家长没法帮助孩子养成有规律的作息习惯。2.家庭的友善程度对小学一生时生活习惯的作用。家庭不友善会直接以致小学生在平常生活中各样优秀习惯的养成。如饮食习惯，饮食习惯直接决定了孩子的健康状况，吃饭时家庭气氛不快乐，父亲母亲不重申食品平衡，粗细联合，荤素搭配等，孩子身体遇到严重影响。卫生习惯方面，如饭勤沐浴，按期洗剪发,准时换洗衣服等个人卫生。除此以外，还要教育小学生注意公共卫生,建立环保意识等。只有友善的家庭气氛，才能对孩子的平常生活习惯起到优秀的促使

5、作用。二、乡村家庭文化背景对学生习惯养成的影响家庭文化背景是影响小学生教育见效的重要要素之一，父亲母亲的文化程度、职业特点及其对儿女教育方式的不一样样也组成了多种多样的家庭文化。1.父亲母亲文化程度对学生学习习惯的影响。乡村校生家长一般文化水平不太高，对孩子的功课没法正确指导，不懂怎样正确教育孩子，一旦孩子成绩降落或达不到要求，动辄加以训诫、训骂，直接以致学生对学习的惧怕心理和对学校的憎恶心理，出现逃学逃课的现象；更有家长认为成绩好没合用，即使未来考上了大学也不用然能找到好工作，此刻的大学毕业生一个月薪资还不如自己卖早点赚得多，让孩子上学目的只为认识几个字，未来会算账即可。乡村家长对孩子的学习

6、态度、学习方法不可以起到很好的指导作用，以致乡村孩子的学习习惯得不到很好的教育。2.父亲母亲文化程度对小学生人际交往行为的影响。生活中的细节常常更能表现家庭文化对小学生人际交往行为的影响。在学校的一再重申下，选择会主动跟老师打招呼的乡村小学生依旧只占少量；跟同学发生矛盾时会主动致歉的少之更少，更有着手打人的现象，家长对此却持“护犊子”态度，不问自己孩子的问题却一味埋怨他人，这反应出来好多家长在平常没有对儿女的人际交往行为进行专门教育，也没有赏赐过多的关注。三、乡村家庭经济状况与小学生行为习惯养成教育当前，绝大部分家庭的经济状况都能知足儿女正常学习的需求，但家庭经济要素对孩子习惯养成教育的影响也

7、是显然的。1.家庭经济状况对小学生学习成绩的影响。近些年乡村家庭的经济条件有所提升，部分家长加大了对孩子教育经费的投入，因为自己指导不了孩子学习，过多地希望于课外指导班、托管班，认为这样既保证了孩子的学习，也能给自己留出更多的工作时间，但是这样却无形中减少了孩子和父亲母亲之间交流的机会，父亲母亲根本不认识自己孩子的学习状况，指导老师责任心不强，孩子自觉性差等，这样反而使得孩子的成绩有所降落。2.家庭经济状况对小学生人际交往的影响。家庭的经济状况直接影响着小学生的社交范围。比方，大城市里家庭经济状况好的孩子与其余学生进行交往时，常常表现出优胜与自信。经过访谈得悉，这种小学生有优秀的家庭教育，已经懂得了好的家庭条件使得他们很有“面子”，而且他们多半掌握两三门专长，如美术、器乐、声乐、英语等，这都需要较好的经济条件赏赐支持，甚至家长常常带他们出去旅行、观光，增添了小学生的经历和见解。而一些乡村家庭的经济条件没法实现这些，所以这些孩子在和经济状况好的小学生进行交往时，广泛会有无形的心理压力和自卑感。由此看来，乡村家庭环境对小学生行为习惯的养成教育的确有着严