对声乐教学中教学方法的思考

1、对声乐教学中教学方法的考虑对声乐教学中教学方法的考虑引言声乐是一门以人声为载体的抽象性表演艺术，声乐教学主要是训练学生通过掌握科学歌唱发声方法运用人声进展艺术表现的学科，在高校音乐学专业中发挥着重要的根底作用。真正将声乐教学平台打造成培养高素质、高质量的声乐师资基地是声乐教学面临的一项重任，要求声乐老师因材施教，遵循普遍性和一致性的客观规律，不断创新教学方法，改革教学理念，以适应不断开展变化的教学新课题和新挑战。1.声乐教学的根本要求声乐根底课程作为高师院校音乐学专业根底课，其课程教学要求学生在老师的指导下，掌握声乐根底理论知识和技能技巧，并纯熟运用已掌握的方法努力完成技能技巧训练，具备一定的

2、演唱才能，利用所掌握的声乐作品内容独立分析、处理歌曲，领会到歌剧作品戏剧表现力，且可运用多种语言演唱不同时期、不同风格的中外声乐作品，并可以统筹歌唱语音、声乐名作及演唱赏析、表演常识以及朗读、正音等选修课知识，将其充分运用于声乐作品中，进一步进步舞台表演才能；同时，还应足以胜任中等学校音乐课教学和课外声乐辅导工作，不断培养既拥有扎实的学科专业知识技能，又具备丰富教育技能的应用型教育人才。2.声乐教学现状江西科技师范大本文由论文联盟搜集整理学音乐学院已经历了30年的办学历程，在不断完善开展过程中始终贯彻党的教育方针、坚持以科学开展观指导教学改革。为进一步注重教学改革与探究，我校音乐学院通过几年的

3、改革理论，在全体师生的共同努力下，于人才培养形式、声乐教学设置及艺术理论上进展了综合性配套改革，打破了传统音乐专业人才培养形式的单向性，并以适应社会应用人才培养需要为前提，在教学方案、课程构造设置及管理机制上进展了一系列改革，获得了一定的成果。多年来，声乐教学都采取一对一的教学形式及方法，且这种方法一直被采纳使用，学生所承受的知识由老师的老师一代一代的传递下来，知识面与变化较为薄弱，这种单一、固定的教学方法严重阻碍着新时期声乐教学的进一步开展和进步。在执教过程中，不难发现，现行高校声乐教学框架已跟不上形势开展变化，教学理念、内容及教学方法等与根底主、声乐教学不相适应，这就要求大学讲师必须掌握多

4、种教学方法，改良声乐教学方法，进步老师声乐教学程度，使高校声乐教学始终走在现代化教育前列，以适应现行阶段教学的多变性与可变性需求。3.教学方法讨论声乐是较为复杂的艺术，在教学中应推行教学研究演唱进修四位一体的教学方法，打破教学观念与教材选择的局限性，协调学生程度与教材内容，平衡教学时限与教材的使用，既尊重传统声乐教学，又注重开发音乐大视野，培养学生多元化歌唱思维，通过以往的言传身教，发挥学生更多的主观能动性，以音乐为中心展现音乐形象并调整发声技巧，拓宽学生对声乐艺术更为广阔的认知，防止声乐教学中重技轻艺的传统观念。要求老师在执教过程中，既要保证教学大纲、教材、教学进度、教案、授课内容的一致，又

5、遵循教学规律、目的和方法，充分挖掘培养学生歌唱情感，提供富有创意的课堂设计和丰富的教学内容，不断更新教学理念，采用新时期教学方法，进步学生音乐文化素养。3.1演示教学法利用多媒体教学技术，由老师将需要传授的教学内容和技能通过音像制作后进展教学示范。例如，当演示歌唱技能训练时，可将与呼吸系统相关生理构造图及理论以图文并茂的形式在屏幕上显示，然后采用动画形式展示歌唱时的呼吸运动图，通过播放几例错误和正确的歌唱呼吸实例让学生进一步加深印象，最后再由老师针对演示过程中涉及到的呼吸原理和练习方法作总结分析，在学生中间开展呼吸训练。这种形式的教学方法可以到达迅速正确理解歌唱呼吸原理和掌握呼吸系统生理构造，

6、有利于学生快速掌握科学练习法并加深记忆。3.2赏析教学法在教学过程中大量投入声乐鉴赏或优秀教学实例欣赏，旨在培养学生树立正确的声音概念和意识，进步学生审美观念和科学评价方法，丰富学生音乐内涵及较高的音乐素养。并引导学生在赏析过程中进展少量针对性的发声联络。试图加强演唱歌曲的声乐技巧，全面协调学生生理机能。这种利用赏析、歌曲式的总体反响的万幸心理教学方法，可将歌曲中部分的动作技巧缩减至最小程度，同时开阔了学生视野，启发了学生音乐创新的潜在灵性，从多角度加大了学生阅历和专业修养。3.3学生自主学习法提倡以学生为中心的教学方法，老师只需帮助学生分析个人特点、才能及优优势，为学生提供阅读书单、曲目库等

7、，教会学生学习方法，让每一位学生根据个人特点及爱好积极主动学习，老师在此期间仅以导师身份对学生学习、科研及课外活动中遇到的困难给予全面指导。3.4启发式教学法通过启发学生的想象力，引导学生学会积极动脑考虑，利用丰富多彩的想象帮助理解老师传授的知识、技能。启发式教学法是在学生训练过程中，老师有意创设问题、意境等，由学生自己展开联想去考虑、研究、分析等，养成良好的独立思维习惯，在长期考虑研究中不断总结适于自己的学习方法和经历，进步自觉学习、勇于创新的学习精神，这种教学法是在高等师范声乐教学大纲中明确指出需要重视的教学方法。4.结语高等师范声乐教学质量贯穿于整个声乐教学流程，要进一步开展学生专业技能、进步学生对声乐理论和根底知识的掌握和实际教学才能的培养，就要在教学过程中分清老师主