人教版小学道德与法治课件《请到我的家乡来》第一课时说课

1、7 请到我的家乡来说课第一课时三年级下册 第二单元我在这里长大7 请到我的家乡来说课三年级下册3.教学目标5.教学环节和设计意图4.教学重难点2.学情1.教材说课3.教学目标5.教学环节和设计意图4.教学重难点2.学情1.一、说教材一、说教材课 程 标 准了解本地区自然环境、经济 特点及其与人们生活的关系。我们的社区生活能够识读本地区的平面示意图正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。课 程 标 准了解本地区自然环境、经济 特点及其与运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位置，通过当小导游的活动增进对家乡自然风光的了解，感知家乡的美。第1课时运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位

2、置，通过当小导第2课时感知家乡丰富的物产，了解和感知家乡人的可爱。第2课时感知家乡丰富的物产，了解和感知家乡人的可爱。二、说 学 情生活空间的扩展，需要学生了解家乡自然环境、物产和人。 利用地图直观了解家乡的空间位置，增进对家乡的认识。本班学生大部分为本地人，七位来至贵州、新疆、广西等地，教学中要面向全体学生。二、说 学 情生活空间的扩展，需要学生了解家乡自然环境、物产三、说教学目标12通过当小导游的活动，增进对家乡自然风光的了解，感知家乡的美，激发对家乡的热爱之情。能运用简单的地图知识了解自己家乡所在省级行政区的位置。三、说教学目标12通过当小导游的活动，增进对家乡自然风光的了四、说教学重难

3、点运用简单的地图知识，了解自己家乡所在省级行政区的位置。运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置，引导学生进一步了解家乡独特的自然风光，扩大学生的认知范围，激发他们对家乡的热爱之情。教学重点教学难点四、说教学重难点运用简单的地图知识，了解自己家乡所在省级行政我的家乡在哪里我来当个小导游五、说教学环节和设计意图（一）（二）（三）我的家乡行我的家乡在哪里我来当个小导游五、说教学环节和设计意图（一）（板块一：我的家乡在哪里找 家 乡猜 家 乡 环节（一）环节（二）板块一：我的家乡在哪里找 家 乡猜 家 乡 环节环节（二）区号城市标志物风景名胜简称猜 家 乡环节（一）根据教材猜1.区号城

4、市标志物风景名胜简称猜 家 乡环节（一）根据教材猜1猜 家 乡环节一自己出问题让同学猜服饰美食2.猜 家 乡环节一自己出问题让同学猜服饰美食2.设计 借助教材范例，搭建走向学生生活的桥梁，调动学生已有的生活经验，让他们从不同地区的特点等方面出发，感知和了解“这里是谁的家乡”，既激发学生的学习兴趣，又引导他们借助范例自主学习。 意图设计 借助教材范例，搭建走向学生生活的桥梁，调动学生已板块一：我的家乡在哪里找 家 乡猜 家 乡环节(一)环节（二）板块一：我的家乡在哪里找 家 乡猜 家 乡环节(一)环节（二1.学一学看地图的方法北指向标北指向标人教版小学道德与法治课件请到我的家乡来第一课时说课人教

5、版小学道德与法治课件请到我的家乡来第一课时说课1.学一学看地图的方法北北东西北南2.找一找家乡的位置北东南西北东西北南北东南西北3.描一描家乡的轮廓浙江3.描一描家乡的轮廓浙江4.标一标家乡的邻居1523415234 因学生首次接触地图，要充分利用中国行政区划图，引导学生了解自己家乡所在省级行政区的位置，初步感知家乡的轮廓，了解家乡的“邻居”，这是教学的重点也是难点。为此设计中先让学生通过微课学习读图知识，再找一找家乡的位置，描一描它的轮廓，最后标一标家乡的邻居4个步骤。引导学生运用简单的地图知识，了解自己家乡所在省级行政区的位置，扩大学生的认知范围。设计意图 因学生首次接触地图，要充分利用中

6、国行政区划图，引导学板块二：我来当个小导游创设情境（一）小组交流分享（二）小组合作做小导游（三）独立做好小导游（四）板块二：我来当个小导游创设情境（一）小组交流分享（二）小组合 创设情境 同学们，有一批外地的小游客想到你们的家乡游览，如果你来当小导游，你会怎样介绍？（一） 创设情境 同学们，有一批外地的小游客想到你们的家乡2组长分享分工准备，教师总结小导游的准备工作 小组交流分享（二）学生出示课前收集的家乡自然风光资料1(1)盘点家乡景点(2) 收集景点门票、景点风光照片(3)向长辈了解有关家乡的传说(4)画最熟悉的地方写下导游词2组长分享分工准备，教师 小组交流分享（二）学生出示课前收 小组

7、合作做小导游（三）江南悬空寺导游组展示2灵栖洞新安江新安江水电站新叶故居小组各选一处不同的自然风光做好小导游准备112 小组合作做小导游（三）江南悬空寺导游组展示2灵栖洞新安江照片江南悬空寺小组合作做小导游 素有“浙西小九华”之誉，以江南悬空寺、长谷溪流、全国第一天然佛而闻名遐迩。传说组1 （三）照片江南悬空寺小组合作做小导游 素有“浙西小九 相传有龙、风、龟、麟“四灵兽”出没，颇具灵气，所以得“灵栖”美名。西游记、封神榜等影视剧都在这里取景拍摄过。灵泉洞，以水见长清风洞，以风取胜 霭云洞，以云称奇小组合作做小导游组2 灵栖洞（三） 相传有龙、风、龟、麟“四灵兽”出没，颇具灵气，所以得“导游词

8、报导视频 新安江向有“奇山异水，天下独绝”之称。”风至凉、雾至奇、水至清“，赢得 广大游客的青睐。17度的江水，17度的气候，17度成了建德新安江的重要标志。小组合作做小导游组3新安江（三）导游词报导视频 新安江向有“奇山异水，天下独绝”之称。”导游词报导视频 新安江向有“奇山异水，天下独绝”之称。”风至凉、雾至奇、水至清“，赢得 广大游客的青睐。17度的江水，17度的气候，17度成了建德新安江的重要标志。小组合作做小导游组3新安江（三）导游词报导视频 新安江向有“奇山异水，天下独绝”之称。”简介照片门票报导 我国第一座自行设计、自制设备、自己施工建造的大型水利发电站。被誉为“长江三峡”的试验

9、田，为国家建设大型水电站积累了宝贵的经验。组4小组合作做小导游新安江水电站（三）简介照片门票报导 我国第一座自行设计、自制设备、自己施工组5爸爸去哪儿的拍摄地游玩照片新叶村至今完好地保存着16座古祠堂、古大厅、古塔、古寺和200多幢古民居建筑。被海内外古建筑专家誉为“中国明清建筑露天博物馆”。小组合作做小导游新叶故居（三）组5爸爸去哪儿的拍摄地游玩照片新叶村至今完好地保存着16 小组合作做小导游（三）江南悬空寺导游组展示2学生点评3教师小结4灵栖洞新安江新安江水电站新叶故居小组选一处自然风光做好小导游准备1234 小组合作做小导游（三）江南悬空寺导游组展示2学生点评3教 独立做好小导游（四）学

10、生体验独立做小导游11 独立做好小导游（四）学生体验独立做小导游11独立做好小导游学生独立介绍建德景点：梅城古镇。（四）解 说 词独立做好小导游学生独立介绍建德景点：梅城古镇。（四）解 说 独立做好小导游学生独立介绍建德景点：梅城古镇。（四）解 说 词独立做好小导游学生独立介绍建德景点：梅城古镇。（四）解 说 壮美大瀑布多彩贵州风，我的家乡在贵州，那里有高74米，宽81米的黄果树大瀑布，独立做好小导游外省市学生介绍自己的家乡 西江千户苗寨由十余个依山而建的自然村寨相连成片，是目前中国乃至全世界最大的苗族 聚居村寨。 （四）壮美大瀑布多彩贵州风，我的家乡在贵州，那里有高74米，宽81 独立做好小导游（四）学生互评2学生体验独立做小导游121 独立做好小导游（四）学生互评2学生体验独立做小导游121 课前引导学生分小组根据教材44页呈现的4个方面做好小导游的准备，然后上台分小组选择一处自然风光进行分享。学生喜欢这样的活动形式，而且具有一定的自主学习能力，因此他们选择家乡的独特风光，去搜集、整理相关资料，并融合自己的经验进行介绍，既有深度，又有广度。鼓励学生独立做好小导游，进一步增强对家乡的了解和认识，感受家乡之美，激发学生热爱家乡的情感。设计意图