2022学校教师个人培训工作总结

1、第18页 共18页2022学校老师个人培训工作总结2022学校老师个人培训工作总结篇1今年是新课程施行的第三年，按照县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建立为核心、以进步老师施行新课程的理论才能为重点，着力促进老师专业开展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，获得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、 领导重视，组织到位。首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组

2、成。分项落实责任，明确详细工作任务。第二，学校召开了全体老师会，宣传布置此项工作，对老师施行新课程的培训目的、任务、原那么、内容等均做了详细的宣传及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步结实树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。1、 首先开展以“树行风、促开展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习“老师行为标准”，并重新审视自己的师德程度，自发制定了“一切为了学生，为了学生

3、的一切、为了一切学生”的行动目的，使老师们真正认识到了新的时期赋予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求开展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。2、 认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为施行新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习方案，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习方案，人人备有学习笔记，有的老师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一局部老师获得很好的成绩。3、 刻苦学习

4、专业知识，大多数老师的文化专业知识程度有大幅度进步。通过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及进步学历层次进修，到20 xx年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识程度有很大进步，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的老师业务测试中，分别获得全县排名第二、第三的好成绩。4、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动， 人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。 进一步认真组织开

5、展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能准确把握学科改革的打破点，正确理解教学施行建议，改变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在施行教学中有很好的详细表达，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合实验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双老师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中获得优异成绩，受到高度赞誉。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学形式以及新思路、新方法均有出现。其中语文

6、学科的“四步教学”研究，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢送和好评。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。九月下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们按照竞赛要求分别进展课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析p 材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务程度得以进步。这25节参赛

7、课中，有相当一局部课理念新，方法新，老师根本功扎实，教学效果好。其中韩春梅老师的“亲爱的爸爸妈妈”一课以非常恰当的教学方法，老师独特的教学方式，老师恰好的角色转变，老师扎实的根本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和老师的一致好评，并以突出的竞赛成绩荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干老师称号。马艳波、孙华美、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干老师。其中马艳波、孙华美两位老师被选送参加县级学科教学能手评选，并同时获得数学学科教学能手称号。5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深

8、化开展。在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进展。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进展专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都可以正确对待在新课程施行过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程施行过程中出现的学科问题进展了课堂解析及做课研究，从而引领老师进一步进步新课程理论才能。6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术程度得到真正进步。通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术程度进步了一个层次，全体老师均具备

9、初级程度，其中90%的老师已到达中级程度，微机老师王淑涛和许东生的计算机操作才能很强，实际操作才能已到达高级程度。计算机辅助教学也有新起色，邸建双老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。三、 搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作标准化，以促实效性。在培训考核制度的催促下，学校培训领导小组对老师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出奉献的老师进展了表彰，对不履行职责的老师进展批评，并把老师参加培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为标准，以促进下步工作。总之，我校的新课程师资培训工作获得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。 我们

10、一定认真总结经历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。篇2老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续开展的根底。全面推进素质教育，培养具有创新精神和理论才能的学生，必需要有高素质的师资队伍。加强老师队伍建立，进步老师的师德和业务程度是进步老师教育教学才能的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。下面将我老师年开展的校本培训工作总结如下：一、加强老师道德评价，进步老师职业修养。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强老师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求老

11、师要正确的对待自己、对待学生。认为在学生面前老师就应该是完人，老师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求老师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待学生。”学校强调加强老师职业道德建立，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是老师工作的对象，学生是开展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏向是正常的。要求老师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德水准。二、抓师资队伍建立，保证老师综合素质的进步。学校的教育教学质量取决于

12、老师的教学程度。老师的教学程度取决于老师的综合素质。本年度，我们在抓老师队伍建立上采用了以下几点做法。上半年：1、 以校本培训为切入点，增强敬业精神进步老师素质迫切需要进展卓有成效的老师培训工作，这是进步老师素质的关键。因此，学校领导十发重视老师的培训工作，把它作为头等大事来抓。教务处以转变教育观念、增强敬业精神、进步专业本领为重点，组织全体老师观看了周弘教授的“学会赏识、爱满人生”、吴维库教授的“好思维、好人生”专题讲座。通过培训，进一步进步我校老师业务素质;培养老师的阳光心态与敬业精神。2、以创先争优活动为核心，转变工作作风老师是立校之基，教风建立是学校师资队伍建立的核心问题，在一定程度上

13、决定着学校开展的成败。教务处结合创先年来争优活动精神和要求，教务处积极组织全体教职工认真学习，深化讨论，深化反思剖析、积极整改进步，把教风建立作为经常性重要工作纳入整体教育教学工作中，加强了对老师教风建立情况的检查与监视;实现了教风的初步好转。3、以青年老师汇报课为平台，进步教学程度青年老师是学校师资队伍的有生力量，是老师队伍的主体，他们肩负着学校将来开展的重任，他们的业务素质如何，将决定着整个老师队伍建立的全局。为打造一支构造优化、素质良好、富有活力、具有创新才能的高程度的青年老师队伍，教务处于4月26日至6 月2日组织了青年老师汇报课活动。本次活动不但为青年老师展示自己的才能提供了一个舞台

14、，而且促进了我校老师日常教学工作的交流互动，在全体老师中树立了课堂教学是第一阵地，教学质量是第一生命线的意识。4、以教研活动为中心，创新工作方法各教研室都能精心组织教研活动。根底教研室开展教学调查研讨会，掌握每一位授课老师的思想动态、教学才能，所带区队的学风，对共性问题制定方案，研究措施。法律教研室针对教研室青年老师较多，专业才能不强的状况，从集体备课入手，进步青年老师的执教才能。计算机教研室课程重，任务大，一方面要完成常规教学任务，同时，还要组织学生训练，参加全省计算机技能大赛，为了保证教学训练两不误，他们统筹规划、科学安排。警体教研室，根据学科特点，新增加了场地障碍技能教学能容，并加大了常

15、规教学管理，警体课目前内容丰富，改变了以往内容单一的教学形式。公安教研室利用业余时间，深化基层派出所，查找教学资料，为民警培训工作打好坚实的根底。下半年1、以学习弟子规为契机，加强师德建立为进一步推进学生行为养成教育，8月份，校党委提出了在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从开学前的校本培训入手，组织老师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等方面，通过半年的的弟子规学习，老师们可以在思想上高度认识活动的重要意义，在行动上带头参与、带头学习、带头施行，而且做到乐在其中、融会贯穿和全面落实，实现个人文化素养、人格魅力的全面提升。2、以“落实”教研实效为抓手，促进每一位老师的专业程度和教学能的开

16、展。为了防止教力研室活动流于形式，教务处进一步明确教研室的职责、义务。一是由教务处统一教研活动时间，科研处对教研活动进展考勤;二是采取集中学习和分教研室专业理论学习相结合的方式开展教研活动，既有全体老师整体素质的共同进步，又有专业素质的稳步开展;三是分专业教研活动时，教研内容一定要结合本专业教学实际开展学习、研究;四是要防止形式，教研活动不能走过程，要讨论本质性问题。五是要防止高谈阔论，讨论的内容要紧扣教学实际，扎扎实实。我们将努力使老师的专业得到了充分的进步和开展，教研活动成为老师专业化成长的平台。3、以“走出去、请进来”为老师培训的长效机制，开阔老师视野，进步老师素质。进步老师素质迫切需要

17、进展卓有成效的老师培训工作，这是进步老师素质的关键。因此，学校领导非常重视老师的培训工作，把它作为头等大事来抓。虽然学校经费比拟紧张，但仍然按照学校制定的培训方案，派柴红桃老师参加了中等职业学校国家级骨干老师培训班，保障了老师专业知识进步的理论泉。师资队伍建立获得了丰硕的成果，窦跃武被评为山西省中职学校名师，车红霞选举为山西省心理学会法制心理专业委员会的常务理事，她所撰写的论文警营文化建立之我见在山西省警察协会举办的第三届警员论坛正文活动中获奖。总之，通过培训工作，促进了老师队伍整体程度的进步，老师程度的进步又促进了学生的开展，促进了学生综合素质的进步。从老师的精神状态和开展趋势看，通过不断的

18、培训，潜能将得到充分的开展。篇3为全面提升老师队伍的职业素养、技能程度和执教才能。强化老师培养过程，标准老师开展行为，鼓励老师自主开展，实行开展目的评价，从而造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬，具有一定教科研才能，适应新时期需求的老师队伍，制定以下培训方案：一、抓好常规学习培训，进步老师政治业务素质。教务处充分利用集中学习时间，采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。在每次培训，教务处都把师德修养房在首位，组织了法律法规、心理安康、老师职业道德等方面的培训。二、抓好专业知识培训，进步老师业务素质上半年1、校党委继续在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研

19、处从校本培训入手，组织老师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等，全体老师通过进一步的学习，深挖弟子规中的教学资，把弟子规浸透到课堂中。2、磨砺素质，提升才能，不断提升老师教育教学程度。一是“学”学校的可持续开展需要老师不断的更新教育观念，丰富文化底蕴，进步育人才能，增强岗位责任。进步老师自身人文心理素养的素养，从而推动自己的专业开展，人文心理素养阅读必不可少，对于我校老师尤为重要。教务处、科研处以科学开展观为指导，以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，引导全体老师让读书成为全体老师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡老师以自己喜欢的方式勤做摘记，要

20、求每位老师撰写摘记不得少于5000字，并且写1500字的。全体老师在读书活动中可以把读书学习与自己的教学工作严密联络起来，通过同读一本书活动加强互相交流，努力提升自己的文化素养。二是“思”教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀老师的成长都离不开教学反思。假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么，即使是有“20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复;我国著名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长形式。叶澜教授说：一个老师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思那么有可能成为名师。每位老师按时写教学反思，程校长不定期对教学反思进展点评，进步了

21、全体老师对课堂教学反思的才能，程校长对全体老师的教学反思进展评价。三是“听”听课是老师成长的重要途径，经常听课有利于老师之间互相学习，互相取长补短，共同进步，共同前进;为让听课更具有针对性，教务处从三个层次上提出听课要求，教研室主任听课着重于发现问题，给本教研室老师以引导帮助;学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课;着重于详细的学科研究;老师尽量听本学科或相近学科的课，着重于进步自己的教学程度，全体老师已经把听课当成自己成长的一个平台。四是“讲”为了进步我校全体老师的课堂教学质量，发挥教研室主任的引领作用，引领青年老师尽快成长开展，五月份，六月份，教务处、科研处组织了 “教研室主任多媒体教学

22、示范活动”。每周六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比拟有创意，课件制作较为精巧，用自己独特的教学方式，从不同的角度展现了自己教学风采。本次活动的结果并不是仅仅是教研室主任多媒体教学示范课，同时也为新老师提供了一个学习的时机，让青年老师学习、吸收教研室主任多媒体授课的教学经历和教学方法，从而促进青年老师的快速成长。在教研室主任多媒体示范课的引领下，全体老师积极开展多媒体教学，每位老师准备了一节30分钟的多媒体课堂教学，科研处对每一位老师的多媒体教学进展了录制。下半年1、要高度重视老师群体核心价值观的培养。教务处要通过各类学习活动在广阔老师中

23、树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广阔老师有先进的教育理念、科学的育人手段。要增强老师的责任意识，维护各项工作安排的严肃性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。2、继续撰写教学反思孔子曰:“学而不思那么罔,思而不学那么殆。”教学亦如此。老师的反思是教学创新的动力,是进步教学程度的阶梯,有利于老师教育思想的升华和教学程度的进步。老师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使老师教学不再是简单地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的进步和升华。3、推进学习型老师队伍建立在我们老师队伍中，还有个别老师缺少敬业精神，个别老师的教学理念过于陈旧，讲课

24、不生动，观念还需进一步引领。这些都需要通过大家不断的学习去进步，读书活动的持续开展，在全体老师中已形成人人爱读书的良好风气。4、着力培养青年老师。在校党委的不懈努力下，我校今年新入职20名青年老师，他们的成长决定着学校的开展，根据校党委的安排，从8月20日8月26日，对20名新进老师进展7天的岗前培训,，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，采取军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学理论或讲评等形式，以帮助新老师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目的，以提升素养和进步教育教学才能为重点，通过岗前培训，使新任老师初步理解老师根本素养、教学根本常规、

25、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为标准上初步适应老师职业要求，并为其持续开展打下坚实根底。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务程度等方面对他们进展跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反应。以使青年老师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。详细做法有(1)、每个教研室每月召开一次青年老师座谈会，强化青年老师的责任意识、争先意识、主人翁意识，培养青年老师的奉献精神，通过组织活动锻炼青年老师吃苦耐劳、昂扬身上的精神。(2)、施行“青蓝工程”，各教研室为每位青年老师安排一名“师傅”，充分发挥传、帮、带的作用。“师傅”和“徒弟”要互相听课，不断商讨交流。“师傅”要指导“徒