第七册《习作8》教学设计精选_第1页
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文档简介

1、苏教版第七册习作 8教学设计教学要求：具体事例来写人物的一个特点（爱好收集门票）的。2.通过讨论，在教师的帮助下进一步明确写人物某一爱好特点的方法：（1） 要考虑这个人物究竟有什么爱好。（2） 找到表现这一爱好的具体事例。（3） 能自拟文题，摹仿例文的方法，通过一两个具体事例，写出人物的某个爱好。教学重点、难点：重点：通过具体事例，表现出人物的一个特点。难点：掌握选材的方法。课前准备：请学生课前仔细观察，认真思考，选定自己最熟悉的一个人进行采访，并搜集相关材料。教学时间：两课时教学过程：第一课时一 诗朗诵导入：同学们，你们一定非常喜欢朗诵诗歌吧？老师这里有两首儿童诗，谁愿意给大家朗诵的？指名朗

2、诵。读完后问：你从小花朵的梦和橡皮泥的游戏中听出了什么？指名回答。小结：同学们说得真好，连小花朵都爱做梦，橡皮泥都爱做游戏，更何况我爸”的爱好又是什么呢。1二 引导学习例文，明确写作要领：2.同学们边听边思考：（2）例文共写了哪几件事？3读后讨论以上两个问题。5指名说说告诉我们什么。6小结，板书：一个人一个特点一两件事动作、语言具体、清楚三 精心组织讨论，掌握选材方法：1. 引导学生抓住人物的主要特点。（1） 你最熟悉的人是谁？（2） 他（她）有哪些特点呢？（热心助人、喜欢吹牛、孝敬父母、酒量大、爱打牌、迷看书）（3） 小结：一个人的特点较多，不同的人有不同的特点，我们应该写人物的主要特点。（

3、4） 同桌交流：准备写人物的哪一个特点。2.引导学生选择最能表现人物特点的一两件事题目：一位助人为乐的好同学材料：a.李晶每天都帮妈妈擦地板，抹桌子。b.李晶不怕暴烈的太阳当头照，为邻居老奶奶买西瓜。c.老师让李晶把家庭作业本送到办公室里去，她愉快地答应了。（2）讨论交流。（3）小结：最好的材料是不仅能突出表现人物的特点，而且又很新颖的。（4）同桌交流：自己准备选择哪一两件事。四引导学生把事例写清楚，写具体。21.请你来当小老师，按照文章中所给的提示语批改作文。2.指名读批改后的作文。五明确作文要求，学生下笔成文。第二课时一 学生继续写作，教师巡回指导，发现问题及时指出。二 写得较有代表性的作文，指名朗读，集体评议。三 修改作文。四 誊写作文。附：小花朵的梦调皮的小风把小花朵的梦吹开一条缝它想瞧一瞧小花朵的梦里有没有会唱歌的星星它想数一数小花朵的梦里由几种漂亮的颜色组成谁知从那条缝里滴出几滴弯弯曲曲的鸟声橡皮泥的游戏捏一个圆圆的 是皮球捏一个方方的 是小屋捏一个扁扁的 是小鼓捏一个长长的 是小路偌大一个世界在你手里变得圆圆 方方3扁扁 长长世界很美丽美不过你的雕塑你不知道爸爸去了哪里你不知道妈妈去了哪里你雕塑一只眼睛 爸爸的你雕塑一只耳朵 妈妈的望着你笑 听着你哭你茸茸的笑和哭都一样值得珍惜都是世界最美的音符最后 你开始雕塑你自己你雕塑一个

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