散文阅读2课件

1、教学目标： 1、诊断出学生散文阅读上的不足。 2、针对不足，总结，概括，提升。整体感知： 分析结构，把握思路。 （本文叙述和描绘了怎样具体的人事？字里行间倾注了作者怎样的感情？文章表达的中心是什么？线索是什么？） 主题：深情怀念姥姥。线索：端午节，包粽子。1、承上启下。承接上文姥姥去世，引起下文作者对姥姥的怀念。2、细节描写姥姥对我的关爱，引出大家对姥姥的怀念。审题不清，要点不全，概括欠具体，表达欠规范。2分！ 12答案： 结构上：1、点题，与“姥姥的端午”相呼应。(1分）2、承接上文的姥姥在一个忙碌的端午节去世，以粽香为触发点，引发下文对姥姥一生种种深情美好的回忆(概括）（2分）； 内容上：

2、写姥姥的絮语，轻轻的动作等细节描写（手法）（结合具体内容），高度凝练、传神地概括了姥姥对儿孙辈呵护有加的高贵品质（内容），表达了作者对姥姥深深的怀念之情（情感）。（2分）13.本文第段中的“我向雁门深深作揖，壮美与惨烈已然远逝，我们用真诚打磨它的锈蚀，总能闻到岁月的芬芳”这句话的作用。13 (1)运用比喻的修辞手法（手法），表现了作者对战争已然远逝的庆幸（情感态度），同时也告诉人们：只要我们用超越军事的正确心态拭去雁门关的战争尘埃，雁门关必将展示它更伟大的历史价值（具体内容）。 (2)这句话在文章结构上承上启下（术语）：一方面，它承接上文，对第二次游览雁门关，表现其军事要塞的壮美与惨烈进行归结

3、（具体概括）；另一方面它开启下文，自然转入第三次游览雁门关，表现其辉煌成就（具体概括）。1、审题意识2、规范意识3、文本意识第4节，表现姥姥的慈祥以及对晚辈的慈爱之情，运用夸张手法，凸显姥姥的苍老，更具感染力，表明姥姥为儿孙操劳一生，自己日益老去。第5节，表明姥姥的孤独寂寞，想念农家生活，不适应城市蜗居，细节中，烘托出姥姥质朴，思乡的情怀。概括欠具体，主题掌握不准，要点不全。2分！13怎样理解“路在脚下红了，花在路上伸展”在文中的含意?(4分)(1)革命先烈走的是一条红色的光明之赂；今天的道路是革命先烈用生命和鲜血铺就的(2)革命先烈的事业像鲜花一样烂漫，先烈的业绩永远被后人所敬仰，先烈们的精

4、神被代代传承。关键词意识整体意识上下文意识文本意识14文章的第小节用了整整一段的篇幅写“淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑”，这对刻画姥姥的形象有什么作用？（6分） 文章描写“淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑”，刻画了矜持、柔骨而就、甜而不腻的村姑形象，给人一种纯朴、自然、原始的美感，为刻画姥姥形象起铺垫作用，描写村姑，实际上就是写姥姥，写村姑给人的不会消失的感觉其实就是在描写姥姥及端午在“我”心中的感觉，表现了对姥姥的怀念。缺乏分点意识，不作深入思考，答非所问。2分！14用美好的想象（手法），再现姥姥年轻时的美丽形象(刻画形象的作用）。 从外形上衬托（手法）了姥姥的美丽，使姥姥的形象更加完整丰满（对形象刻

5、画的作用)。 形象地表明了姥姥勤劳，善良，质朴等美好品质代代相传，姥姥的形象具有延续性。（姥姥形象的深层作用）13文章两次描写了割草的老人，请简要分析这样写的作用。（6分）13(6分)第一次以老人割草，将草丛所遭遇的艰难具体化；第二次写老人忘却了自己对草丛的伤害，既表现了草丛的卑微，又为引出结尾的议论做铺垫；前后照应（手法），突出了草丛执着坚定的形象。15这篇散文回忆姥姥，姥姥应该有很多事情可写，但只选取了过端午、包粽子一件事来写，请探究作者这样选材的好处。（6分）1、姥姥始终是端午节的主持人，端午是展现姥姥形象最突出的事件。2、端午节的姥姥是作者记忆最深刻的，情感最易流露。3、选取日常生活中

6、片段，易于读者理解，想象，沟通。4、与中国传统习俗连接，增强文章的文化底蕴。泛化答题，要点不全，审题不清缺乏整体意识，联系主题意识不强。3分！15使文章笔墨更为集中，能在有限的篇幅内生动细致地刻画出姥姥的可敬形象。使文章的线索更为明晰，通过不同时期过端午、包粽子的事情，形象地展示了姥姥勤劳的一生。使姥姥这个人物更具有鲜明的个性，姥姥的勤劳、善良、智慧、慈爱，全都融合在端午这个特殊的节日氛围里，化为清清的粽香，萦绕在儿孙的记忆里。使作品更具有中华民族传统的人文气息。明确传达出“端午”作为中国一个重要的传统节日，在普通民众心目中根深蒂固的影响。（答出其中任意三点即可。）审题意识规范意识文本意识对策：1、强化整体意识2、强化文本意识3、强化审题意识4、强化规范意识5、强化上下文意识6、强化关键词意识7、强化分点分层意识1、强化整体意识。 分析结构，把握思路，深入地理解文章的内容，不能满足于辨别文章结构的形式，把握思路的走向，还要探究这样安排的原因或作者的意图。注意材料与中心思想的内在联系 ，掌握散文在结构上是如何借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体的 。2、强化文本意识。 一定要找到相关的答题区域，分析相关文字，要用自己的语言总结与把握，加工与