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文档简介

1、大班科学小水滴旅行教案反思这是大班科学小水滴旅行教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。2、对小水滴的改变过程感爱好。3、学会积累，记录不同的探究方法，明白解决问题的方法有许多种。4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体验.准备：1、小水滴的形象。2、纸、笔。3、活动室中间画一个圆圈。过程：1、小水滴去旅行。（1）小好友，你们喜爱旅行吗？（2）出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）（3）假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？（4）倾听故事。（5）太阳照着小水滴，小水滴觉得怎

2、么样？（暖烘烘受热）它们的身子变得怎么样？（变轻了变成了水蒸气）（6）飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴由水蒸气又凝聚成细小水滴）（7）许多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）（8）几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）2、小水滴旅行过程。（1）引导幼儿观看地面上的大圆圈，告知幼儿这是水滴的家池塘。（2）听老师讲解并描述故事，幼儿边念我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空，边将自己想象成小水滴，依据故事的进展挨次表演水滴旅行的过程，老师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生改变时的状态。（3）启发幼儿结合

3、自己的表演，用简洁的图示画出小水滴的旅行路线。活动反思：刚开头时，我准备通过绘本小水滴去旅行为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小好友应当对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态改变。我左思右想还是定位到科学领域，通过小试验，让幼儿直观感知水的三态改变。我先演示试验，让幼儿对水的三态改变有个直观了解，再通过播放课件小水滴旅行记，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做试验的方式，让他们更直观、更清晰理解。在做试验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双光明的眼睛都盯着我。通过试验的方式让幼儿直观、清晰的了解了水的三态改变，通过故事小

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