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文档简介

1、大班科学活动奇妙的指纹教案反思这是大班科学活动奇异的指纹教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.观看指纹，了解其形状特点及类型。2.了解指纹的用途，尝试用指纹类型的不同来解决一些简洁的实际问题。3.培育幼儿的观看力，养成良好的观看习惯，提高幼儿的动手及探究力量。4.在活动中，引导幼儿认真观看发现现象，并能以实证研讨科学现象。5.激发幼儿对科学活动的爱好活动准备：课件奇异的指纹、指纹记录表23份、水彩笔23份、展板3个活动过程：1，谜语导入：一棵小树五个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，每天干活不说话。手2，我们的小手真的很能干，而且我们的小手上还藏着一个秘密，

2、请小好友认真观看你的小手，看看谁能发现这个秘密。3，通过课件让小好友了解三种不同指纹类型的特征。4，通过认真观看分辨自己的手指指纹属于哪种类型并填好记录表。5，将幼儿记录表进行展览并对结果进行总结。6，通过课件让幼儿了解指纹在现实生活中的应用。7，游戏我是小侦察，通过所学学问解决实际问题。8，了解指纹画活动延长：1，我们奇异的指纹还有哪些用途呢？回家后可以和爸爸妈妈一起连续探究。2，回家后可以创作一幅漂亮的指纹画哦。活动反思：本次活动的设计意图是：孩子们慢慢长大，他们越来越渴望探究他们身体的神秘，在平常的活动中很多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告知我：通过课件更直观的了解指纹的常见类

3、型；最终幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充足调动多种学习方式，满意了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的学习看法与力量。首选，通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动，把比拟抽象的指纹概念转变为幼儿简单接受的有益经验。然后通过幼儿自己观看指纹和观看伙伴的指纹，以说说自己的指纹是什么样的？像什么？等问题，从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充足发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简洁介绍了指纹的用途，这环节为什么没有作具体的介绍？我是这样考虑的，由于对于大班上期的孩子来说太难，容量太多，所以只是作个提升让幼儿简洁了解一下，激发幼儿课后再去探究的欲望；最终让幼儿在赏识完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参与活动的热忱，孩子们通过灵活的小手创意出一副副美工作品，胜利感得到了大大的满意。可能有的老师会说最终为什么没有讲评呢？对于大班上期的孩子来说，他们的留意力只有1520分钟，一节课下来已经持续了30分。假如再让幼儿清静下来，规规则矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的。所

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