日积月累复习一教案公开课

1、“日积月累”复习一古诗词分类赏析长兴县实验小学卢萍复习目标：.回顾五年级下册“日积月累”中古诗的学习方法，帮助学生整合归类古诗。 在复习中发现规律，总结方法，培养学生记忆、分析和想象的能力。.学会灵活积累和运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的好习惯，并学以致用。.在诵读和赏析中，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱，提高学生的文学 素养和审美能力。复习重难点：.学会整合归纳“日积月累”中学过的古诗。.吟诵古诗，理解诗意，并能结合实际灵活运用古诗。教学过程：一、趣味导入，揭示课题同学们好，今天我们复习的内容是五年级下册日积月累的古诗局部。今天我 们就走进这一册“日积月累”的古诗园中悠然漫步。首先我们

2、先做个热身题。我国的古诗最注重意境美，“诗中有画，画中有诗”是古诗最大的特点。老 师准备了三幅画，看着这些画面，你会想到哪些古诗呢？请你来背一背吧。二、梳理并积累L玩玩飞花令，说出带草的诗句。.归类古诗，诵诗韵根据诗人抒发的情感来梳理日积月累中的五首诗。归类选择，完成连线题。游子吟山水诗鸟鸣涧母爱诗乡村四月送别诗凉州词边塞诗黄鹤楼送孟浩之之广陵田园诗.背一背。三、活用古诗.根据情境，填写恰当的古诗。（1）战争，给百姓带来的永远是伤痛，无论是背井离乡，还是妻离子散。诗人， 带着浓浓的爱国之情，把这份伤痛用文字表现出来。王之涣曾在凉州词中用 “，。”抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的情感。（2）

3、当我们欣赏着春夜空山幽静而美丽的景色，突然听到几声鸟叫，不禁想起 王维的诗句：, O 小结：做这样的题目，其实是有答题技巧的，那就是要关注题目中的关键词。.写作中运用古诗。（1）看范例：想到清明，总会记起一句诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”正是它，带着人们的哀思，在一人又一人 的心中吟唱!清明节，是我们中华民族祭祀前辈，缅怀先烈的传统日子，也是悼 念为中华民族的解放，为人民的幸福而英勇献身的革命先烈。口述一下作文开头，要求用上所学过的诗句，可以三选一。（一、描写母爱。二、描写与朋友分别三、描写乡村农民劳作的生活。） 四、总结练习在刚才的复习过程中，同学

4、们完成得都不错。下面请大家拿出练习纸，练一 练。我们一起来看看，你做对了吗？1.以下不是描写儿童的诗歌的一项（）A.牧童骑黄牛，歌声振林概。B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钻。C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女共当家。D.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。答案：C2.以下不是哲理诗的一项（）A.欲穷千里目，更上一层楼。B.问渠那得清如许？为有源头活水来。C.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。答案：C.下面选项中，表达了诗人渴望早日回到家乡的感情是（）A寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。B春风又绿江南岸，明月何时照我还？C不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D儿童相见不相识，

5、笑问客从何处来。答案：B.下面选项中，表达兄弟朋友间的感情是（）A天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星B萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 C遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人D清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 答案：C.以下古诗运用不恰当的一项为哪一项（）A.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊 的游子吟谁言寸草心，报得三春晖。B.当我们在外地过节时，常引用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对 家人的怀念。C.一道数学思考题让我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我山重水复疑无路时, 爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村。 于是我很快解开了这道难题。D.仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起“问渠那得清如许？为有源头活水