教科版四年级科学上册第二单元《3 测量肺活量》练习题教学课件PPT小学公开课_第1页
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文档简介

1、第二单元呼吸与消化3测量肺活量科 学教 科 版四 年 级上 册知道肺活量是人体尽力吸气后再尽力呼出的气体的量。能用简易的方法测量肺活量,能获取合理的数据,对数据进行统计分 析。一、填空题。 肺活量是人体尽力吸气后再尽力呼出的气体的量,是我们身体发育是否健康的一个指标。不同的人,肺活量的大小是 不同的(填“相同的”或“不同 的”)。国家学生体质健康标准(2014年修订)中有关肺活量的数据:小学四年级男生肺活量在 1 1002 600毫升,女生肺活量在 9002 000毫升。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.(B)是身体中气体交换的“中转站”。A.呼吸道B.肺C.心脏2.呼出的气体和吸

2、入的气体相比,(A)减少了,(C)增加了。A.氧气B.氮气C.二氧化碳 3.不能增强呼吸功能的是(C)。A.游泳B.慢跑C.看书肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟,停止运动 后,(C)。A.两名同学恢复正常呼吸频率所用的时间差不多 B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率4.伴随呼吸次数的改变,心跳速度( A.会发生变化B.不会发生变化A)。C.不确定会不会变三、判断题。(对的画“”,错的画“”)肺活量指的是一次吸入气体的最大量。()经常参加体育运动,可以增大肺活量。 ()肺活量大对身体没有好处。()随着年龄的增长,肺活量会一直变大。 ()四、探究题。我会用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量。第一步,展开。第二步,深吸一口气,将气体从呼入测量袋。呼出后,收紧通气管,避免测量袋通气管全部空气跑出第三步,肺部气体出。,这就是测得的肺活第四步,读取鼓起的测量袋上的 量。通过测量,我的肺活量是。最大数值(答案不唯一,根据自己的肺活量填写即可)五、思考题。肺活量大小可能与什么有关?如何增大肺活量?肺活量大小与年龄、性别、身高、体重、体育锻炼等有关。多做有 氧运动可以增大肺活量。呼吸对我们的生命有着重要的意义,我们应该怎样保护我们的呼吸器官

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