《护理教育学》选择题汇总

1、.护理教育学试题二、单项选择题（请在每题的 4 1 10 分。教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规矩，属于 (A、理想教育B、慎独品质教育C、敬业品质教育、诚实守信教育构成教学进程的基本要素囊括：教师、学生、教学内容、教学手段和（ ）A、教学媒体B、教学评判C、教学环境、教学方法编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为 (A、目标定位B、目标分解C、目标反馈、目标表述认为学习是一种建立刺-反映的连接进程，是下列哪位教育心理学家的观点 (A、布鲁纳B、斯金纳C、桑代克、罗杰斯一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（）A、信度B、效度C、区分度、难度以下哪一项不属于

2、护理专业教师的角色（）A、护理知识的传递者B、学生心理保健者 C、人际关系的协调者、学生生活的管理护理院校中每一个岗位的设置必需以教书育人为中心保证有效协作称为：（）A、 系统化原则B、动态性原则C、整体效应原则、最低岗位数原则学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 (A、核心课程B、显性课程C、隐性课程、必修课程美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为（）A、经验教学法B、带教制学习法C、学习进程阶梯模式、“从生手到专”模式下列哪个记忆进程具有运作性（）、感觉记忆B、长期记忆C、短期记忆、感觉登记三、多项选择题（请在每题的5 个备选答案中，选择25 个正确答案，将题号写入括号内。每

3、题 2 分，共 12 分）教育的要素囊括)A、教育者B、受教育者C、教育方、教育内容E、教育手段下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为) A、应答性行为B、惩罚性行为C、负性行、消退性行为E、操作性行为良好的师生关系的标准囊括（）A、人道性B、民主性C、合作、相容性E、教育性美育的原则囊括： ()A、寓教于乐B、与实际生活相接合、因材施、环境接合E、内环境熏陶临床护理教学的具体方法囊括)A、临床带教B、生产实习C、护理查、临床见习E、专题报告课程编制的程序囊括)A、指导阶段、形成阶段C、反馈阶、评判阶段E、功能阶段1.B2.3.A4.C5.B6.7.C8.B9.10. CABE2.AE3.AB

4、CE4.ABC5.ACE6.ABE1、护理教育的创始人是（）翰逊女士C 南丁格尔B.布恩医师.麦基妮、世界第一所护士学校是()、圣托马斯医院护士学校、明尼苏达大、耶鲁大学护理学院、哥伦比亚大、我国现行的护理教育基本可以分为（）A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教C.研究生、本科、专科、中等护理、中专护理教育、社会本位论的代表人物不囊括（） 、孔德、卢、迪尔凯姆、那托、不属于教学计划基本结构的()、培养目标、学识分配、教学计划、教学大纲.倡导学生经过积极参与教学进程发现所学的内容结构结论及规律的学习被称（、发现学习法、特征法、联想法、推理法、下列不属于护理教学进程的基础阶段的有（）A

5、激发学习动机B感知教材C理解教材实践科研接合、下列不是护理教学原则的是（）A 科学性、思想性和艺术性相统一B独力性与合作性相接合C专业性与综合性相接合 理 论 与 实 际 相 结 合、在护理教学巩固性原则中没有的复习种类有（）A学期始复习B期中复习期末复习经常性复、下列不属于临床教学的目标是（）知识技能行为态度、下列不属于技能目标的是护理操作技能护患勾通能力解决问题能力组织管理能、下列属于临床护理教学环境的是（）人文环境社会环境舆论环境教学环、下列不属于临床教学的方法是（）交流讨论制临床带教制临床实习讨论会经验学习、在临床教学中不契合带教老师与学生的关系的是（） 关于人的尊重倾囊相授公平与公正

6、合格的教学 、下列不属于护理教学方法的是（）以语言传递为主以直接知觉为主以实际训练为主以行为表达为、不属于护理教学的基本方法的是（）讲授法谈话法调查法讨论、契合护理教学进程的特点的是（）学生的认知活动需要付诸实践学生的认知是在教师的指导下进行学生的认知要讨论学生的认知需要依据教材、提出“学生的发展水平是教学的出发点”是陶行知第斯多慧巴罗斯南丁格尔、不属于属于护理教育直观性与抽象性相统一原则的注意点是（） 恰当选择应用直观手段遵循学生感知规律与教师讲解密切配合注意联想实践、“第二课堂”指的是（）课外教学实验交流讨论课外辅导三、多项选择题（本题共小题，每小题分，共分）在每小题列出的选项中有25 个

7、选项是契合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。、护理教育的特点（） 、专业性质、任务的特点、教育关于象的特、教育内容的特点、教育管理的特、教育组织与方法的特点、世纪我国护理教育发展的主要方向和策略（） 、加速教育国际化进程、加速护理人才培养速度 、建立人才培养目标、提高护理教育的产出效、构建专业特色人才培养模式、影响学习的内部因素（）A 学习动机B 认知结C 学习迁移 人格因素E 社会因素、课堂纪律类型（）A 教师促成纪律B 集体促成纪律C 自我促成纪律 任务促成纪律E 社 会 促 成 纪 律 、属于护理教学进程的基本阶段（A 激发学习动机B 感知教材C

8、 理解教材 巩固知识E 运 用 知 识 、角色扮演的基本应用进程有（A 设计问题情境，挑选参与者B 场景设计C 培训观察者 讨论及评判E 共 同 体 验 与 概 括、护理教学中常用的教学方法有以（）为主的教学方法A 语言传递B 直接知觉C 实际训练 陶冶E 修身养、临床教学的方法有（）、经验学习法、实习作业法、临床带教、病室报告、病历研讨会 、以语言传递为主的教学方法有（）、讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示、态度的有效教学策略有（）、条件反射法、提供榜样法、言语勾通、角色模拟法、隐蔽教学法、一、多项选择题、1、中国第一所护士学校创建于（ ）A1880年B1884年C1888年1892年

9、2、构成教学进程的基本要素囊括：教师、学生、教学内容和（A、教学手段B、教学评判C、教学环境、教学方法3教师应用口头语言系统连贯地向学生传授知识进行教育教学的方法（）A.演示法验法C.陶冶法讲授法认为学习是一种建立刺激-反映的连接进程是下列哪位教育心理学家的观()A、布鲁纳B、 斯金纳C、桑代克、罗杰斯一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（）A、信度C、区分度B、效度、难度下列哪个记忆进程具有运作性（）A、感觉记忆B、长期记C、短期记忆、感觉登记护理教育的功能是（）A.定向作用.调控作用B 调控作用C.评判作用.定向、鼓励、调控、评判作用美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为（

10、 A、经验教学法B、带教制学习法C、学习进程阶梯模式“从生手到专家”模式.Tyler 认为课程设置进程囊括内容、目标、方法和A、评估、讲授C、评判、形式护理院校中每一个岗位的设置，必需以教书育人为中心，保证有效协作，为：（）A、 系统化原则B、动态性原则C、整体效应原则、最低岗位数原则教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规矩，属于 (A、理想教育B、慎独品质教育C、敬业品质教育、诚实守信教育以下哪一项属于护理专业教师的角色（）A、护理知识的传递者B、学生心理保健者C、人际关系的协调者、学生生活的管理者美国的第一所学士学位项目开始于（）A、1919年B、1932年C1921年、1929年记忆

11、的基本进程囊括识记、回忆和（）A、再现、再认C、回想、保15.社会学习理论的代表人物是（）A、桑代克B布鲁纳C罗杰斯、班杜拉二、多项选择题（每题至少有一个正确答案，每题2分，共20分1.课程编制的程序囊括：()A、指导阶段B、形成阶段C、反馈阶段、评判阶段E、功能阶2.班杜拉把观察学习分为（）A、注意阶段、保持阶段C、动作形成阶段、动机阶E、产生学习兴趣阶段学习动机的作用囊括（）A、唤起作用、指向作用C、强化作用、适应作E、维持作用行为目标模式中教育目标的特点（）A、整体性、相关性C、明确性、可测量性E、可行性5临床教师的职责是（）A、讲授、提问C、解决问题、组织讨论E、评判6. 教育评估的标准囊括（）A、稳定性、真实性C、可靠性、区别性E、实用性7. 临床护理教学的具体方法囊括：(A、临床带教B、生产实习)C、护理查房、临床见习E、专题报告下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：()A、应答性行为B、惩罚性行为C、负性行、消退性行为E、操作性行为良好的师生关系的标准囊括（）A、人道性B、民主性C、合作