小班语言今天穿什么教案反思

1、小班语言今日穿什么教学设计反省小班语言今日穿什么教学设计反省主要包括了活动思路，活动目标，活动准备，活动要点难点，活动过程，活动反省等内容，了解不一样场合需穿不一样衣服，察看图画简单判断，英勇表达，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看今日穿什么教学设计吧。活动思路：穿衣服是幼儿很熟习的一项生活内容，他们有必定的生活经验。分享阅读读本今日穿什么激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣，同时也切合幼儿社会性知识发展需求。这本书通过简单的画面，指引幼儿察看图中少儿的衣着、表情，进而使幼儿理解在不一样季节、做不一样事情时需要穿不一样的衣服。活动目标：1、认识不一样场合需穿不一样衣服。2、察看图画简单判

2、断，英勇表达。3、鼓舞幼儿敢于英勇表述自己的看法。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、愿意沟通，清楚理解地表达自己的想法。活动准备：11、小班幼儿平时生活中有必定的穿不一样衣服的生活经验，经过阅读大书今日穿什么，认识一些相关服饰衣着的知识，掌握简单句式“时候，穿上带上浅笑”。2今日穿什么大书一本、画架、画板、黑板各一个；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装修物件若干个；图画两幅；歌声与浅笑音乐一曲。活动要点难点：活动要点：指引幼儿依据自己已有经验，理解不一样场合穿不一样衣服。活动难点：经过察看画面进行简单的线索推理和判断，得出不一样场合、不一样天气穿不一样衣服的结论。活动过程：

3、1、兴趣导入，阅读大书。教师出示几件常有的不一样种类的衣服，指引幼儿一同看看谈谈(个别幼儿能够穿一穿)，激发幼儿参加活动的兴趣。教师请一名幼儿引领小朋友一同复习阅读一遍大书今日穿什么。(教师重申“带上浅笑”，掌握这个线索很重要)教师：为何他们都带着浅笑?(穿上适合的衣服感觉很2舒畅)2、阅读图画部分。出示一幅图画：一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。指引幼儿充分察看画面，并依据简单线索找到一处不合理的地方。(指引幼儿在一幅图画中依据简单线索进行判断)教师：小朋友在画上看见了什么?她在做什么?穿了什么?什么的图画时，教师饰演了一个聆听者，仔细聆听幼儿每一次的英勇表达，同时还饰演了一位极尽赞叹之词的支

4、持者和指引者，不停为幼儿的表现鼓掌，竖起大拇指，率领幼儿一同共同完美语言表达，分享大家的知识经验。经过分享阅读今日穿什么，教师、家长和幼儿得益匪浅，不单使相互获得相互理解和相信，并且让幼儿感觉到教师和家长的爱，指引幼儿喜爱阅读，分享不一样经验，不是灌注式学习，而是在轻松的气氛中感觉学习乐趣，成效很好。分享阅读其实就是在分享快乐！内容原文：上学穿什么?穿上花裙子，带上浅笑。打球穿什么?穿上运动鞋，带上浅笑。游泳穿什么?穿上游泳衣，带上浅笑。跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，带上浅笑。3下雨穿什么?穿上红雨衣，带上浅笑。下雪穿什么?穿上羽绒服，带上浅笑。做饭穿什么?穿上花围裙，带上浅笑。沐浴穿什么?只有浅笑。活动反省：活动中教师作为聆听者和支持者，幼儿踊跃主动地参加活动，对教师创建的宽松学习环境有较好的理解和实质行动。丰富了幼儿想象力。不足之处：在指引幼儿表达的时候，要思虑指引语如何能