八年级上册政治爱在屋檐下教案

1、八年级上册政治爱在屋檐下授课设计【授课目的】1、知识目标意会家庭中亲情的暖和，理解抚养和教育子女是父亲母亲应肩负的道德义务和法律义务。2、能力目标辩证对待家庭中父亲母亲与子女权益义务关系，明确自己的权益与义务。3、感情、态度与价值观目标感觉父亲母亲对自己的爱心和抚养，敬爱父亲母亲的劳动和感情，肩负起自己对家庭的责任。【授课重点】意会父亲母亲的爱心与亲情，感觉家庭的暖和。【授课难点】担负起自己的责任，与家人一同创立温馨的家。【授课方法】活动式、体验式、讲解式。【课前准备】准备小时候的照片，和父亲母亲一同回想小时候的童趣以及在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如患病、惹祸、获取炫耀等)是什么

2、?父亲母亲当时是怎么做的?【授课课时】课时。【授课过程】【导入新课】教师：多媒体播放电视连续剧家有子女片段。学生观看家有子女片段后，教师提问：你最喜欢家有子女中的哪一个人物?为什么?你喜欢什么样的家?学生回答(略)。教师概括：家有子女是同学们特别喜欢的一部电视连续剧，剧中的每一位家庭成员都有自己的个性，这个家庭充满了温馨、风趣、快乐和激情。不论遇到什么样的问题，每一个家庭成员都积极参加、分享、分担，因为他们都爱这个家。家是充满爱的小屋;家是一片湛蓝的天;家是避风港。所以我们要爱自己的家。【新课授课】我爱我家(板书)一、大人讲我小时候(板书)第一环节：爱的回想教师：人人都有家，每个人的家都各具特

3、色，但是有一点是相同的，那就是我们从小到大每一个家里都发生过许很多多风趣的故事，我们今日的爱家，就从风趣的童年开始吧。播放动画：童年趣事有一个小学生在作文里这样回想道：那是上幼儿园大班的时候，听见大人们炫耀某个人有文化时，说：“看看人家多有文才，肚子里装的所有是墨汁!”我一听，内心想：文才是什么?或许是字写的工整，或许是语文好，或许是喝的墨汁太多，总而言之，喝墨汁多的人就是能受炫耀的人。听大人们说完，我又经过考虑，感觉喝墨汁是件好事，忽然有一个念想：把爸爸练字用的找来喝了吧，这样就可以遇到炫耀啦!我快乐极了，急不可以待地拿来墨汁，翻开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子眼前晃来晃去，又想：“这么难闻能喝

4、吗?”“管他呢!别人能喝我也能。”为了获取炫耀我豁出去了。结果，把眼一闭，“咕噜”一声咽下了一大口。喝完第一口，立刻觉得特别恶心，立刻叫了一声：“妈妈!”立刻飞驰到了卫生间，一次又一次的漱口，嘴里仍旧残留着那种说不出来的味道。妈妈过来了，赶忙问我：“怎么了，怎么了?”我低着头小声对妈妈说：“我喝了一口墨汁。”妈妈立刻怒色生起，并问我：“这是怎么一回事?”我完完满整地把事情的经过说给妈妈听了。妈妈听完啼笑皆非，我见妈妈笑了，“扑哧”一声也笑了。让学生回想小时候受父亲母亲爱惜的甜蜜光阴，并把自己的童趣讲给同学们听。学生讲话(略)。教师及时必定并炫耀，激励学生积极参加。过渡：经过同学们的回想，我们感

5、觉到了家庭的温馨，忧如我们又回到小时候受父亲母亲爱惜的甜蜜光阴，这种爱的爱惜不但表此刻小时候，而是向来陪伴在我们的身边。教师：有人说，世界上最伟大的爱是母爱和父爱，这种爱是无私的、永久的，是不求回报的。接下来我们观看一个课件苹果树的故事，一同去聆听爱的诉说。二、感觉家庭暖和(板书)第二环节：爱的诉说播放课件：苹果树的故事学生认真观看(略)。教师提问：同学们，你们知道这棵大树指的是谁吗?学生：父亲母亲。教师概括：是的，这棵大树就是我们的父亲母亲，有了这棵大树，我们可以春天倚着她想象;夏天倚着她旺盛;秋天倚着她成熟;冬天倚着她沉思。过渡：苹果树的故事感人了我们，很多同学饱含热泪看完了整个故事，那么

6、，老师想问问大家，在你的家庭中，有没有发生过令你感人的事?学生表达课前准备的故事印象最深的一件事(如患病、惹祸、获取炫耀等)。学生表达(略)。教师概括：经过同学们的回想，我们再次感觉到家庭的暖和，感觉到父亲母亲对自己体谅入微的爱惜。三、无悔的奉献(板书)第三环节：爱的奉献教师：父亲母亲除了体谅入微的关心爱惜我们外，还为了创立一个暖和、幸福的家，不分白天黑夜勤劳地劳动，为了我们的每日三餐，衣食住行，无悔的奉献。播放动画：天下父亲母亲心教师：看完动画，你有什么感觉?学生回答(略)。教师过渡：刚才的动画让我们意会到了父亲母亲对我们体谅入微的关爱，下面我们来进行两项活动。学生活动一：让学生填写教材的表

7、格，即“在你家，以下事情平常由谁来做?”(睁开这一活动，可以不限于教材表格中所列的项目，依照当地的实质情况可以增或减一些项目填写，在活动中，要注意家庭出弊端的学生的反应，防范伤害这些学生。)学生活动二：教师组织学生环绕两个问题自由讲话。说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出详细原由。(教师要引导学生从物质方面的贡献，优异道德、优异思想方面的精神贡献等角度来说。)夸夸自己的父亲母亲(找父亲母亲的优点)，并讲给同学听。学生讲话(略)。教师概括：经过同学们的如实填写和讲话，我们意会到父亲母亲在家庭中肩负着最主要的责任。其实我们每个家庭成员在家庭中都有责任，我们此刻诚然还小，但作为家庭的一员也应当做一些

8、力所能及的事，肩负起自己对家庭的责任，以减少父亲母亲过重的负担。过渡：我们每个人都有“家”，但其实不是每个家庭都是幸福的，每个孩子都是快乐的。播放动画：秀怡教师提问：秀怡有家吗?她的父亲母亲爱她吗?秀怡把自己的父亲母亲告上法庭，是正确的行为吗?学生相互谈论后回答(略)。教师小结：宪法例定：“父亲母亲有抚养教育未成年子女的义务”。爱是一种责任，不但是道德的要求，也是法律的规定，父亲母亲假如不对子女尽抚养义务，甚至凌虐子女都要遇到法律的制裁。看了八年级上册政治爱在屋檐下授课设计的人还看：大班社会授课设计爱小鸟含反省大班社会授课设计爱小鸟含反省活动目标：1、认识鸟的生活环境，能运用各样废旧资料制作鸟

9、窝。2、懂得关爱小鸟，能用实质行动表达对小鸟的爱惜。3、激发幼儿在集体眼前英勇表达、沟通的兴趣。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、课件（照片、音乐）2、自制鸟窝的资料（纸盒，报纸，棉花，胶水等）活动过程：导入：今日郭老师给小朋友们带来了一些图片，你们想看吗？那就让我们一同来看看吧！一、开始部分（一）教师显现照片的内容，引导幼儿观察、比较图片的内容1、显现课件图片：小鸟一家在树林里幸福的生活，引导幼儿认识鸟的生活环境引起幼儿对小鸟的爱。师：小朋友请看图片上都有什么？幼：树、小鸟.师：小鸟在做什么？幼：师：小朋友观察的真认真，小鸟的.窝在大树上，大树是小鸟的家，小鸟一家在树林里过着幸福的生

10、活。小朋友，那你们喜欢小鸟吗？为什么？幼：师：对，老师也喜欢小鸟，不但因为小鸟的喊声很动听，更是因为小鸟可以捕捉害虫，是我们人类的好朋友。2、显现课件图片：树木被砍伐，小鸟无家可归，引起幼儿对小鸟的关爱之情。师：我们再看一张图片，这张图片上都有什么？幼：。师：大树没有了，小鸟飞走了，那你知道这里发生了什么事吗？小鸟为什么飞走了？幼：师：这里的树木被人给砍掉了，美丽的大树变成了光溜溜的树桩，小鸟的家也没了。那你们内心伤心吗？幼：师：老师也很伤心，小鸟没有了家，它们太可怜了。二、基本部分（一）组织幼儿谈论爱鸟护鸟的方法，激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的梦想1、让幼儿相互谈论，激励幼儿英勇说出爱鸟护鸟

11、的方法，并注意聆听幼儿的想法，及时必定，深入引导。师：小鸟是我们人类的好朋友，我们应当如何爱惜小鸟呢？请小朋友和你旁边的小伙伴商讨一下。生：（开始谈论）2、集体分享爱鸟护鸟，引起爱鸟行动师：请小朋友说一说爱惜小鸟的方法幼：.师：不要拿着弹弓打小鸟，看到有捕杀小鸟、砍伐大树的人应当遏止他们，爱惜环境，让小鸟有一个暖和的家（二）指导幼儿运用各样废旧资料制作鸟窝，邀请小鸟到幼儿园安家，用实质行动表达对小鸟的爱惜1、邀请小鸟到幼儿园安家师：小鸟没有家了，他们住哪呢？幼：。师：你们说的很好，老师有一个好想法，看我们幼儿园这么美，我们邀请小鸟到幼儿园安家好不好？幼：。师：那我们一同给小鸟做个窝吧！2、课件

12、显现各样自制鸟窝的图片师：做以前我们先来看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的？幼：.师：适用彩色的纸条编出来的，适用纸盒做得，适用树枝做的，还适用布条做的。3、激励幼儿和伙伴分工合作，共同达成鸟窝。（教师巡回指导，播放课件音乐）师：老师给小朋友准备了纸盒、泥巴。此刻我们分组合作，小朋友两个人一组，给小鸟做个窝。（课件音乐）4、分别让幼儿上前显现自制鸟窝，并说一说师：小朋友都做好了，我请小朋友显现一下，你来说一下你们组的鸟窝是怎么做出来的。幼：。师：让下面的老师也看一下我们给小鸟做的新家吧！三、结束部分和幼儿一同把做好的鸟窝挂到幼儿园的大树上，请小鸟到幼儿园安家（课件音乐）师：好了小朋友，相信小

13、鸟也很喜欢它们的新家，此刻让我们到外面，把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽（课件音乐）活动反省：在整个讲堂实行过程中，我重视以学生为主体，关注学生所想、所说，不断用激励性的话语加以激励，努力为学生创立民主、相同、友好的学习气氛。整篇课文的学习都以读为主，经过对重点词句的理解意会和想象感悟，指导学生频频朗读课文，轻松达成授课目的，解决了授课重难点。课文求一个数是另一个数的几分之几授课设计课文求一个数是另一个数的几分之几授课设计范文授课内容：新人教版五年级下册教科书第50页例3和练习十二第56题。授课目的：1、让学生经历解决“求一个数是另一个数的几分之几”实诘问题的解题过程，使学生进一步掌握分数与除法

14、的关系，能用此关系正确解答求一个数是另一个数的几分之几的实诘问题。2、浸透事物之间在必定条件下可以相互转变的辩证唯物主义思想。授课重难点：理解和掌握求“一个数是另一个数的几分之几”的方法。教具准备：授课ppt。授课过程：一、复习检查，导入新课。1、涂色部分占（），空白部分占（）。2、填空。815=（）/（）3/7=（）（）（）9=7/96（）=6/21提问：你怎么这么快就填完了，你是怎么想的？师：上一节课我们学习了份数与除法的关系，今日我们来学习运用分数与除法的关系解决生活中的实诘问题。二、研究新知出示例3小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？1

15、、阅读和理解学生读题后提问：你知道了什么？要解决什么问题？学生答完后再问：“鹅的只数是鸭的几分之几是什么意思？2、分析与解答理解题意后借助学具操作研究问题，指名演示并说是如何想的。（1）引导学生从分数的意义来理解求鹅的只数是鸭的几分之几，可以把的只数看作一个整体，均匀分红份，每份就是1只，1只就是整体的，7只就是整体的。用课件演示学生反应的过程。将10只鸭1只1只地摆成一横排，表示均匀分红了10份，每份1只）。鹅有7只，就相当于10份中的7份。（教师将会合圈内的7只鹅1只1只地移至鸭的上面排成一排，并与鸭一一对应。以以以下图：在鹅与鸭中间画一条横线，表示鹅的只数是鸭的7/10）。鹅鸭（2）利用

16、除法和分数的关系来理解先让同桌谈论沟通，再反应。学生反应大概以下：因为7但是10只的十分之七，依照分数与除法的关系，求7但是10只的几分之几，可以用算式710表示。提问：7除以10得多少？谁能依照分数与除法的关系说一说怎样表示710的商呢？学生回答后在算式后写出得数7/10，再写出答：养鹅的只数是鸭的7/10。学生独立达成鸡的只数是鸭的多少倍？（3）回首与反省上面两个问题有什么关系？概括：求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几都用除法计算。获取的商都表示两个数之间的关系，都不可以写单位名称。提问：你还可以提出什么数学识题？三、坚固练习1、50页做一做先让学生在练习本上独立解答，

17、校订时重视提问：把什么看作一个整体。2、教材第51页，第5、6题。先让学生读懂图意，再让学生解决问题并组织沟通。3、坚固提升我们五（2）班有男生25人，比女生多4人。男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？学生独立达成后组织学生全班沟通。四、全课小结：这节课我们学习了什么知识？求一个数是另一个数的几分之几时要注意什么呢？要注意把谁看作一个整体，计算时就用谁作除数。要学好，勤动脑思品授课设计要学好，勤动脑思品授课设计授课目的认知：1知道一些学习勤于动脑的格言、故事。2知道学习动不动脑筋，会有不一样样的学习见效。3能举例说明动脑筋、讲究学习方法对学好功课的

18、作用。感情：恭顺学习上爱动脑筋的同学，并愿意愿他们学习。行为：1学习时动脑筋思虑。2对学习中或生活中不理解的东西有好奇心，能提出问题。3学习时注意发现和采用好的学习方法。授课重点：使学生知道学习应当动脑筋。授课难点：使学生懂得动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。授课过程一、想一想，初步感知。1师：同学们，近来老师在想一个问题，你们愿意和我一同来想一想吗？2出示：想一想，老师部署造句作业，小芳把书上的例句抄了下来，小红模拟老师的示范句式，小兰则经过自己的独立思虑造出句子。照这样学习下去，你认为谁的学习见效会更好？（谈论、沟通。）3师小结：是啊！小兰能独立思虑，所以她的学习见效会更好。二、读名言

19、，揭示课题。1伟大的科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：学习知识要善于思虑，思虑，再思虑。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦2读读，说说格言的含义。师小结：思虑，思虑，再思虑，说的就是勤动脑。爱因斯坦就是靠这个方法成了世界有名的科学家，所以我们说要学好就要勤动脑。板书：七要学好勤动脑3齐读课题：要学好勤动脑三、讲故事，理解道理。师：今日，老师给你们讲一位从小爱动脑、“迅速计算法”的发明者史丰产的故事。1投影一：师述故事（46小节）。2听后问：1）读数和写数是以前往后，而运算是从后往前，这是学习数学时，大家都知道的，但为什么史丰产要对此提出问题？（学习时，他诚然弄清了书本中和老师讲的知识，但他更

20、能积极开动脑筋，独立思虑，所以他才能发现问题，提出问题。）2）善于思虑，善于提问，这对他的学习有什么利处？（谈论、沟通。）3）师小结：所以，我们在学习和生活中也要像史丰产那样，做到勤动脑，善于多想多问。板书：多想多问最重要师：当史丰产一时找不到满意的答案时，他又是怎么做的呢？我们连续听故事。3投影二，师述故事（7、8、9节）。4提问：1）当史丰产一时找不到答案时，他有没有放弃？板书：遇到问题不怕难2）他的成功之处在哪里？师小结：在学习中，不仅需勤动脑，还要重视学习方法，善于用巧妙的灵巧的方法解决问题。板书：学习方法要巧妙5师总结：听了史丰产的故事，我们知道了学习时勤动脑有助于更深入、更坚固地学好知识和提升学习效率。学习时要多动脑筋，多提问