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文档简介

1、大班数学授课方案：昨天、今日、明日大班数学授课方案：昨天、今日、明日大班数学授课方案：昨天、今日、明日大班数学授课方案：昨天、今日、明日活动目标1、让幼儿在看看、动动、玩玩中认识一礼拜的摆列次序，并能正确应用昨天、今日和明日。2、培育幼儿的着手操作能力和推理能力。活动准备1、多媒体教具、课件。2、头饰：礼拜娃娃活动过程一、创办情境认识一周日及摆列的次序-创办礼拜妈妈和礼拜宝宝角色1、礼拜妈妈教师：礼拜妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？2、礼拜宝宝教师：礼拜宝宝们来了，我们一同来数数一共有几个礼拜宝宝？二、学习正确摆列一周日1、教师：礼拜宝宝可俏皮了，他们总是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢

2、？谁排第一个？2、幼儿之间进行讨论老师讲故事一周日的由来（1）发问：你们知道哪一天应当排在第一天了吗？1/2接下来怎么安排呢？礼拜一排在第几日？（幼儿表达）（2）小结：一礼拜有七天，第一天是礼拜日，次日是礼拜一，第三天是礼拜二，第四天是礼拜三，.3、游戏：开火车幼儿带上“礼拜”头饰，其余幼儿为礼拜宝宝来正确排队进行游戏。弄法：请礼拜日宝宝当火车头，此后去邀请其余的礼拜宝宝，最后依据一周日的次序排好成一列“火车。三、认识今日、昨天和明日。1、教师：谁来告诉大家，今日是礼拜几？（幼儿表达）按次次排好的礼拜宝宝们，再请小朋友想想，昨天是礼拜几？明日是礼拜几？（演示一一相应的礼拜宝宝会向前走出来）2、小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后边一天是明日。3、游戏“找朋友”弄法：幼儿带上“礼拜”头饰，先选出代表“今日”的礼拜宝宝，请他来找出自己的两个好朋友，昨天和明日。2/2内容总结（1）大班数学授课方案：昨天、今日、明日活动目标1、让幼儿在看看、动动、玩玩中认识一礼拜的摆列次序，并能正确应用昨天、今日和明日（2）2、头饰：礼拜娃娃活动过程一、创办情境认识一周日及摆列的次序-创办礼拜妈妈和礼拜宝宝角色1、礼拜妈妈教师：礼拜妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字（

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