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文档简介

1、大班美术活动巨大的合作画教案反思大班美术活动巨大的合作画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能画出各种花纹、图案，感受合作绘画、拼画的特别效果，体验集体创作的乐趣，合适幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看巨大的合作画教案吧。活动目标：1能画出各种花纹、图案。2感受合作绘画、拼画的特别效果，体验集体创作的乐趣。3培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4体验运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1其他班幼儿的绘画作品。2每组一张4开的大纸，水彩笔，透亮胶，剪刀。活动过程：一、探究绘画方法

2、1观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。2分组观看作品，商量绘制方法。3集体沟通，激励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。4明确制作方法：把纸折叠以后，顺着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透亮胶粘在一起。5商量：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子？（折叠后可以在反面按从上到下或从左到右的挨次，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴）评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时，引发小组商量，帮忙幼儿借鉴伙伴经验，进行合作学习。二、协商分工，合作作画1引导幼儿协商分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。2激励幼儿大胆选择折叠

3、方式和排序符号，提示幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并留意按小组协商的挨次编号。评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是服从、妥协，还是剧烈的冲突冲突，都是幼儿去自我中心、积累学问经验的过程。3幼儿选择自己喜爱的方法进行装饰。评：幼儿可依据自己的实际水平，根据自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。老师过度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。三、拼贴作品，共同共享1各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴复原时，老师可引导小组之间沟通商量，以便幼儿相互借鉴胜利的经验。2师幼共同拼贴全班的作品，赏识巨大的合作画，共享胜利的喜悦。3启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小好友的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。评：伴着作品面积的拼贴扩大，幼儿在赞叹的同时，深深感受到了集体力量的巨大。合作作品的特别效果在带给幼儿美感的同时，也带来了胜利的喜悦。活动反思：合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培育幼儿的合作行为是非常重要的，在平常的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。

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