《夜晚实验》教后反思3篇

1、夜晚的实验教后反省精选3篇夜晚的实验教后反省【1】读写结合，领悟详略有致的写法。这样由浅入深，层层深入，学生的阅读能力获取锻炼和提高。在填写“蝙蝠实验”表格的时候，要求用“简短的词语”，但是不少学生从课文中摘录了太多的语句，显然归纳能力存在问题，经过点拨引导，学生应该是心领领悟了。夜晚的实验教后反省【2】本课授课主要围绕一个问题张开斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?沟通。这样的文章，语言平实，学生一读就懂，在语言文字的训练点上仍是比较难找的;同时它又是一篇有着科学性的文章，若是上不好，就会使语文课走样，成为科学课。那么这篇课文怎样来教?就是在人文性上下时间，重点指导读好第3、4

2、自然段中的三个问句和第6自然段中的痛惜句，领悟斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间遨游奥秘的特别欢乐激动的心情。课后有一个基本要求是复述课文，在领悟的基础上，能够依照“设疑假定实验结果再反省”的次序说一说，重组文章的构造。这样一来，诚然打乱了文章的构造，缺少了几分文学性，但是对于阐述实验过程，能够让学生清楚的认识课文内容，对于训练学生语言仍是有帮助的。为了六年级学生的语文发展需要，我还在讲堂中讲一些相关写作方法的知识与技巧，经过学生的讨论沟通，使学生掌握一些写作的方法和技巧。这样的语文授课能让学生学到语文课应该学到的东西。夜晚的实验教后反省【3】夜晚的实验是六年级下册第4单元的一篇叙事性课文。本单元的三篇

3、课文：12、夜晚的实验13、大海21世纪的希望14、学会集作，是围绕“研究与发现”主题来组织的，宣传现代文明和现代科技成就，洋溢着时代气味，浸透着现代意识和价值观。亲近自然、关注环境、崇尚科学、研究创新、学会集作，这些现代理念和精神必然给学生的心灵以丰富而强力的滋润。授课中播撒的那些人文科学和自然科学的种子，将成为未来的参天大树、栋梁之材。教材的现代性不可是是为了现代，更重要的是着眼未来。夜晚的实验主要记述了意大利科学家斯帕拉捷经过多次实验，揭开蝙蝠夜间遨游的奥秘的经过。指出正是此次实验，引起了科学家对超声波的研究，才使我们今天能够享碰到超声波技术带来的恩德，告诉我们科学发现需要敏锐的察看力、

4、强烈的好奇心和不断研究的精神。这篇文章语言平实，学生一读就懂，但认真品味语言文字和文章构造，不难发现有很多特质的东西隐蔽在其中。第一，本文用词十分正确。详细来说，作者写蝙蝠在夜间遨游十分灵便，躲过多种阻挡物又十分灵便，作者形容蝙蝠的眼睛以“敏锐”修饰，形容它的遨游则用“矫捷”，两组词仅一字之差，但充分表现出语言的精妙，这些是需要引导我们的学生去细细领会的。Secord，本文写作上特色鲜亮，紧扣夜晚的实验，详略合适地介绍了斯帕拉捷几次实验的过程，并将斯帕拉捷的心理活动贯串实验的向来，推动实验的进度。其三，课后习题是不可以容忽略的重要解读资源。“超声波”“穿透”“听”“莫非它薄膜似的翅膀，不只能够

5、遨游，而且能在夜间洞察所有吗?”课文多次出现了引号，但是引号的用法不尽相同，有表示直接引用的，有表示特定称号的，有表示特别含义的。我们应该结合详细的语言环境，让学生充分感悟引号的不相同用法。课后习题三“斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的奥秘?这对你有什么启迪?”这是牵动讲堂、引领学生的一条重要线索，教师能够之为线，率领学生走进每一次实验，在过程中慢慢品味，进而悟得斯帕拉捷身上的科学修养与精神。夜晚的实验表达了科学家从蝙蝠夜间自由遨游的现象上发现了“超声波”，进而用这个科学成就造福人类的事实。依照备课思路，我们很有条理地学完了课文，但作为高年级的孩子，我认为更应该重视读写结合，让学生感悟作者写实验

6、的方法：有详有略，重点突出;倒叙手法，设疑激趣。因为高年级阅读授课更应重视篇章的训练，要让理解内容和学习表达两条线并进，这才能表现语文授课“工具性和人文性的一致。”经过再次研读，发现本课的训练重点应该放在推测表达上，而对人物精神质量的领悟能够放在讲堂集中的一个环节办理。因此，针对这样的思虑，讲堂上设计了这样一个环节这一的结果也令世界震惊。若是你是当时某报社的记者，写一篇对于斯帕拉捷的事迹报道，在这篇文章里你会写些什么呢?这样的设计既是对授课内容的升华，对人物精神质量的集中赞美。集中安排在这里而不分别在前面每个环节中领悟，是因为差异于本课授课的重点目标，不搅乱课文Secord版块的学习，让授课的重点、亮点表现得更好;另一方面也让学生在情况创立中，主动回首全文的基础上，相互补充见解，对人物形象作出较为丰满立体的讨论，落实情感态度价值观的授课目标，同时也为解决课后练习作好了铺垫。内容总结（1）夜晚的实验教后反省【1】读写结合，领悟详略有致的写法（2）夜晚的实验教后反省【2】本课授课主要围绕一个问题张开斯帕拉捷共做了几次实验（3）沟通