浅谈信息技术在留守儿童心理健康教育中创新运用模板

1、浅谈信息技术在留守少儿心理健康教育中的创新运用广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技术的总和。该定义重申的是从哲学上阐述信息技术与人的实质关系。中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、储藏、加工、表达的各种技术之和。该定义重申的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。狭义而言，信息技术是指利用计算机、络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、储藏、传输与使用的技术之和。该定义重申的是信息技术的现代化与高科技含量。大纲：将信息技术和心理健康教育有效地结合起来，能够更好地促进心理教育的推行，从而更好地提升教育收效的提升。

2、多媒体技术作为当前特别先进的授课设备对于提升学校教育的收效有着特别重要的辅助作用，由于它更加贴近学生的实质，其表现的方式更简单被学生所认可和接受，所以把信息技术应用到心理健康教育中来，对于促进学生的心理健康，提升教育授课收效有着特别重要的意义。要点词：留守少儿教育整合心理健康随着我国经济的飞速发展，县城的城镇化进度也在不断地加快，城镇化进度的加满意味着在城镇有着更多的就业机遇，这样进度务工的农民越来越多，它在增加广大农民收入的状况下，也给农村地区的发展带来了一些问题，特别是留守少儿教育问题、心理问题日趋突出。我校有近四分之一的流动少儿因认为受歧视而自卑，已经出现了一些心理问题。下面笔者就这一问

3、题谈谈自己的认识。一、留守少儿心理健康现状解析我校是一个流动人口子女集聚最多的学校，针对本校实质，我从三六年级中，随机抽取260绅士动人口子女进行了问卷检查，发现流动人口子女学生的状况不容乐观。由于长时间远离父亲母亲亲情，缺乏督查，大多数留守少儿学习习惯较差，自制力弱，没有明确的学习动机，缺乏强烈的进步心和旺盛的求知欲。有的留守少儿性格内向、怪异、敏感、多疑、人际关系差，个别学生甚至出现忧愁心理和抑郁症状，情绪不牢固，自卑敏感，意志单薄，不思进步，不求进步。二、英勇试一试信息技术与心理健康教育整合的实践信息技术与心理健康教育整合是心理健康教育改革的必然产物，随着时代的发展和科技的不断进步，我们

4、已经进入了信息时代。络信息技术流传知识的速度快，方式多种多样，这对我们相对单一的教育形式是特别优秀的补充，由于它能够结合学生的实质需求更好地向学生传达信息，能够更好地落实因材施教的教育理念。同时结合学生特别是农村校生的现实来设计和安排教育的内容，变抽象阐述为形象解读，为落实心理健康的教育目标确定优秀的基础。三、运用信息技术创立高效的心理健康沟通平台运用现代信息技术将大量生动丰富多彩的文字、图表、图像、动画、声音等，形象、直观地表现在学生的眼前，为学生创立了一个优秀的认知平台，惹起学生的兴趣，使学生主动、自觉地获取自己需要的知识，并促进了学生观察力、思想力更好地发展。极大地丰富学生的知识的同时也

5、能够很好地开拓学生的视野，对于学生的正面教育和引导有着很大的帮助。同时，教师能够利用络平台沟通的及时性和隐蔽性，对于学生进行针对性的沟通和引导，如建设群、论坛也许教师博客，对于学生宽泛存在的问题进行科学、深入的引导，这样就能够把一些相对内向、不善表达的学生也能够吸引进来，在我们进一步认识学生的同时，也能够及时地恩赐学生正确的引导，解决他们心理中存在的一些问题。四、巧用亲情群，为留守少儿搭建心灵的桥梁群能够说是目先人与人之间沟通最常用的一个聊天、沟通的平台，随着络技术的发展它现在已经深入到我们工作、生活、学习、交往的很多方面。教育本身应该是家校形成合力的共同教育，教师要利用好这一平台，加强家校之

6、间的沟通与。那些年轻的出门务工父亲母亲，多数会上聊天。为此，能够针对留守少儿心理健康教育问题，创办亲情群，组织学生在课余时间或心理指导活动时间与家长在上沟通，增进亲情，关注留守少儿的心理成长。五、积极推进信息技术授课中心理健康教育的浸透发挥学科优势对学生因势利导是落实教育目标特别有效的路子。在对于学生进行心理健康教育时，要充分地利用好信息技术学科自己的一些特点来落实心理教育的要求，实现对于学生心理健康教育的目标。游戏中的心理健康教育游戏是学生最喜欢的项目，那么，教师能够利用这一点，适合介绍学生玩一些有益、又有适合难度的智力游戏。如对于学生，教师能够介绍一二个有益、益智，又有必然难度的适合两个学

7、生协作完成的游戏，让学生在玩的过程中学会合作、学会配合，同时又能增进友谊。训练中的心理健康教育在输入文章的练习中，教师能够提出这样的要求：两个同学必定互相帮助，团结协作，互相配合，在一个学生练习时，另一个同学在旁边观看，指出其不对的地方。别外，一个同学练习了五分钟今后要自觉换另一个同学练习。这一要求，不但能有目的地培养学生互帮互帮、团结协作的自觉性，而且能进一步加强同学之间的友谊。上中的心理健康教育如何引导学生既要利用因特进行学习，又要防范不良信息的伤害是所有计算机教师面对的艰巨任务。在授课中，我们一方面经过培养学生的法制看法，教育学生遵守学校的规章制度，不进吧、游戏机房，上阅读时选择适合中学

8、生观看的内容;另一方面，教师上课时能够适合多投影一些精良的图片，播放一些优秀的音乐光盘，使学生能够经过正确的路子感觉美、欣赏美，从而提升欣赏水平易鉴别能力，加强自己的文化涵养，从内心深处自觉地抵挡初级、庸俗、不健康信息的伤害。六、让校讯通为留守少儿架起爱的彩桥校讯通是一种实现学校、家庭、社会三结合的崭新互动教育平台，是学校和家庭之间零距离接触的有效工具，校讯通为留守少儿架起了一座爱的彩桥。它能够经过互动短信，方便学校、家长、临时监护人之间随时认识留守少儿的学习、思想等状况，并及时沟通。学校教师能够免费对家进步行上家访，还可以够将留守经验等以信息的形式发送到家长手机上，大大提升教师的工作效率。同时，让出门打工的父亲母亲经过打经常与子女进行感情沟通和亲子互动，关注子女的学习、生活和心理状况，及时与孩子沟通，宽慰留守少儿孤寂的心灵，使留守少儿充分感觉到父亲母亲的爱和亲情的温暖，从而促进他们健康快乐地成长。总之，把先进的信息技术和心理健康教育有机地结合起来，结合学生的实质需求落实心理教育的目标是我们能够充分利用和发掘的路子，对推进心