2021年二年级上册教师美术教学计划

1、2021年二年级上册教师美术授课计划“美学原理”与“美学基础知识”会提高我们的理论思想水平。“美学”与“美术授课”的交融，会使我们掌握美学与美术授课的亲缘关系，帮助我们提高审美情味，审美判断能力，能在未来的授课中更好地向学生浸透美育因素，总之美学会使我们在未来的教育园中成为一名优异的园丁，在我们的眼前开辟一个光亮灿烂的新天地。下面小编为大家整理的“二年级上册教师美术授课计划”，仅供参照，欢迎大家阅读。二年级上册教师美术授课计划一、学生情况分析：经过从前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技术，学生想象力丰富、英勇，对想象画、记忆画，有较激烈表现_，色彩表现力强，同时绘画作业广泛水平较

2、高。二、授课目的任务：1，经过风趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2，运用多种资料和工具，进行绘画和简单工具制作。3，培养学生空间知觉，形象记忆，创办等能力。三、教材分析：本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、议论、综合研究等方面。详细有以玩具为题材，以少儿生活与科技益智联合为切进口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表1/9现大自然、生活物象的感情，学会用艺术的目光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，意会民间玩具

3、独到的审美兴趣，培养对劳感人民热爱的感情等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各样学生创办美和表现美的梦想。四、授课要点：1，想象画的训练，进一步培养学生的创办性思想。2，在讲堂授课中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创办力和表现力。3，进行工艺制作，培养着手能力，立体造型，想象力和归纳力。4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、授课难点：1，想象能力的培养和着手操作能力的提高。2，在绘画、工艺授课中，使学生的观察力、创办力和表现力获得进一步培养，着手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、提高授课效率的主要措施：1、加强对学生美术基础知识和

4、技术的整体性的浸透，采用好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，存心趣。3、经过讲堂讲评作业，教绘画技术与工艺制作相联合，来调换学生的兴趣，提高技术表现。七、本学期授课的总要求：1、知识教育要点（1）对各样自然平面形进行认识和感觉。2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富少儿的视觉记忆表象。（4）运用各样平面资料，帮助学生认识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、2/9拼、贴等手工制作方法。（6）认识我国画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、能力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。（2）在绘画中能

5、大量描述所见所想的形状，画优异彩鲜亮的画面。（3）娴熟使用各样工具资料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地达成作业。（4）培养学生通过感觉和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。3、审美教育要点（1）经过欣赏我国画家的作品，使学生认识祖国优异的文化艺术。（2）浸透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。二年级上册教师美术授课计划一、学情分析二年级学生因入校刚刚一年多，年纪较小、开朗好动，注意力易分别，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，好多学生美术学习兴趣浓重，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年纪和心理特点，丰富美术授课的形式，侧重激发学生美术学习

6、兴趣，办理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思想能力，发展学生的创办力。二、教材简析二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册。该教材侧重将观察能力、想象能力和表现能力的发展联合到详细的学习活动中，以促使创新精神和实践能力的培养。侧重学习过程中对美术活动的多角度的体验和试一试，侧重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深3/9入发掘和拓展，利于授课形式及课评方式的研究、改革，利于学生学习兴趣的培养。三、单元要点、难点分析欣赏要点：1、经过风趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养

7、优异的学习习惯。2、引导学生欣赏、议论自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的感情和健康向上的审美感情。难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。绘画要点：1、发展学生想象力、创办力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启迪学生感觉并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、激励学生英勇想象、创办，真切的表现出自己的真情实感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物，仔细、充分地在作品中表现出来。手工要点：1、运用各样材质纸张及其他资料，进行简单的工艺制作。2、运用橡皮泥及有关资料，进行简单的塑像制作。难点：1、由简单的平面折纸逐渐转为立体造型。3、如何细腻、立体表现塑

8、像造型。四、授课试一试小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。五、授课措施：针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，拟定以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生优异的美术学习的习惯。六、教学进度周次课题第1课纸片插接第2课重重叠叠第3课点、线、面第4课美丽的包装纸第5课五味瓶第6课得奖啦第7课美丽4/9孔雀第8课叶子上的小血管第9课美丽的花边第10课踪迹的联想第11课蔬果变变变第12课小鸟的家第13课动物的故事第14课友谊卡第15课家乡变了样第16课我的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术-复制翻转画花边第19课娃娃家第20课五彩灿烂的生活二年

9、级上册教师美术授课计划一、学情分析：本学期的授课对象是二（6）班44名学生，因为有过对本班一年级一年的美术授课经历，比较认识本班学生学习美术的基本情况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点：学生有浓重的绘画兴趣；学生已拥有必定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完满的画面构想、表现；学生缺乏锲而不舍的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析：各课内容的编排有好多美丽的图片，显现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行授课参照和学生自学。全册共22课，活动设计依照由易到难、由浅到深、由单调到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以授课的设计也要有所变化：1、更为重视学

10、生活动的设计。2、加强了美术学科与其他学科的综合。3、各学习领域没有十分明确的区分，它们总在必定程度上发生综合。三、授课目的：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的感情。2、试一试不一样样工具、用纸以及身边简单找到的各样媒材，经过各样方法英勇、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生经过多种途5/9径试一试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装修，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简洁的话语英勇表达自己的感觉。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生张开多种综合、研究体验活动，发展学生综合

11、解决问题的能力。四、授课措施：1、侧重审美能力的培养。授课中，要创办条件，多给学生感悟优异美术作品的机遇，引导学生张开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感觉，提高他们的审美情味。2、侧重创新精神和创新能力的培养。让学生在不断地研究和实践中成长发展创新思想和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱思疑、乐于研究、努力争知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创办文化情境，修养人文精神。美术学习不不过一种技术技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术授课中创办必定的文化情境。4、确立学生的主体地位。培养学生依靠自己主动建构知识与活动，去与别人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自己进一步发展的目的。要尊

12、敬和爱惜学生，对每个学生的创办成就要赏赐充分的必定尊敬。5、激励学生进行综合性研究性的学习。引导学生在实质生活中意会人类社会的丰富性，认识各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独到贡献，使他们真切获得综合运用美术以及其他知识、技术来解决学习生活中的各样问题的能力。6、重视学生的自评和互评。传统美术课程议论是一种以课程目6/9标为依照的判断和甄别，现代课程议论应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促使学生的发展。要突出议论的过程和个性差异性，成立发展议论系统。7、合适运用多种授课手段。用生动风趣的授课手段，如影像、范画、观光、接见等故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感

13、觉能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各样课程资源。努力开发当地资源张开多种形式的美术教育活动。9、设置各样奖赏措施。除各样授课手段激发学生学习美术兴趣之外，奖赏是最直接、最有效的方法，设置各样奖项，让不一样样层次的学生都有获奖的机遇。五、授课进度：二年级上册教师美术授课计划一、学生情况：我校二年级学生因入校刚一年，年纪小、开朗好动，注意力易分别，自控能力差，行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，好多学生关于美的事物有兴趣，有初步感觉美的能力，作画时初步培养了观察习惯，关于想象画、命题画有较大的兴趣，能依照自己的感觉英勇的描述。达成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去达成，少许

14、同学形象表达能力还逗留在幼儿园的水平。二、教材简析：二年一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。教材依照新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型、表现”（即运用多中资料和手段，体验造型乐趣，表达感情和思想的学习领域）。“设计、应用”（指运用必定的物质资料和手段，环绕必定的目的和用途进行设计与制作，7/9传达，沟通信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）。“欣赏、议论”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和议论，组部形成审美兴趣和提高美术欣赏能力的学习领域。）。“综合、研究”（指经过综合性的美术活动，引导学生主动研究、研究、创办以及综合解决问题的美术学习领域

15、。）。教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展联合到详细的学习活动中，以促使创新精神和实践能力的.培养。侧重学习过程中对美术活动的多角度的体验和试一试，侧重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入发掘和拓展，利于授课形式及课评方式的研究、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可依照学情、授课进度自编教材。三、授课目的要求：1、知识教育要点（1）感知各样任意形状。（2）认识和运用各样平面形、常用色。（3）运用形和色，进行模仿、添画、记忆画、想象画练习。（4）学习使用各样简单绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。（5）欣赏祖国风光和少儿画、民间美术作品的美。2、能力培养要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创办力，积极促使从没心想象过渡到存心想象，从再现想象过渡到创办想象。（2）在绘画活动中英勇用笔用色，激励少儿经过绘画表达自己的情绪感情。（3）提好手部运动的灵巧性，促使