部编版五年级语文下册课件8-红楼春趣(课件)

1、8* 红楼春趣导入一导入二8* 红楼春趣导入一导入二听音乐导入一听音乐导入一看视频红楼梦中“放风筝”片段点击播放导入二看视频红楼梦中点击播放导入二作者简介 曹雪芹(约1715约1763) 字梦阮，号雪芹，清代小说家。创作了中国古典长篇小说中成就最高的写实主义作品红楼梦。作者简介 曹雪芹(约1715约1763) 字梦阮，恰似 窗屉子 嫣 忌讳 晦气 墩 宝钗 敞地 袭恰似 窗屉子 嫣 忌讳 晦气 墩 宝钗 敞地 袭字词识记qitynhuhudnchichnx读一读恰似 窗屉子 嫣 恰似 窗屉子 嫣 字词放风筝恰屉嫣晦讳钗墩袭敞放风筝恰屉嫣晦讳钗墩袭敞A.晦气 B.七手八脚 C.忌讳1.形容人多手

2、杂，动作纷乱。 （ ）2.不吉利，倒霉。 （ ）3.因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举 动有所顾忌，积久成为禁忌。 （ ）BCA词语解释A.晦气 B.七手八脚 C.忌讳1.形容人多手杂，动整体感知划分层次发现无主风筝。（1）各自放出风筝。（24）风筝断线飞走。（5）整体感知划分层次发现无主风筝。（1）各自放出风筝。（24）风筝主人风筝名称宝玉黛玉探春宝钗宝琴美人儿风筝不知名风筝美人儿风筝沙雁儿风筝软翅子大凤凰风筝一连七个大雁大蝙蝠风筝主人风筝名称宝玉黛玉探春宝钗宝琴美人儿风筝不知名风筝美人捡风筝课文品读学习第一部分，解缘由。 黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”放风筝放晦

3、气捡风筝课文品读学习第一部分，解缘由。 黛玉笑道：“可是学习第二部分，品味“趣”。 丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。动作描写兴趣浓厚学习第二部分，品味“趣”。 丫头们听见放风筝，巴不得一 宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。” 宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤 丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十

4、分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！” 宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来。 丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“文中写了哪些风筝？它们都是谁放的？嫣红大蝴蝶晴雯大鱼贾环大螃蟹宝玉、黛玉美人儿文中写了哪些风筝？它们都是谁放的？嫣红大蝴蝶晴雯大鱼贾环大螃探春软翅子大凤凰宝琴大蝙蝠宝钗七个大雁探春软翅子大凤凰宝琴大蝙蝠宝钗七个大雁 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”神态、动作、语言描写天真、顽皮、率真 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房

5、高，就落下来学习第三部分，品形态。 一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。风筝消失之快 众人心情欢快时间顺序鸡蛋黑星儿 形状变化学习第三部分，品形态。 一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一人物形象探讨文中人物众多，哪一个给你留下的印象最深？天资聪颖、乐于助人、心思细腻黛玉天真率直、多情多义宝玉人物形象探讨文中人物众多，哪一个给你留下的印象最深？天资聪颖红楼梦中，风筝并不是一个简单的形象，它还是人物命运的暗示。那么本文中各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命运呢？ 美人儿风筝：暗指黛玉，暗示宝、黛之间没有结果。 七个大雁风筝：指终不成双。 凤凰风筝：取“凤凰于飞，其鸣锵锵”的反义，暗示

6、探春的婚姻不幸。红楼梦中，风筝并不是一个简单的形象，它还是人物命运的暗示板书设计宝玉红楼春趣黛玉探春宝钗宝琴欢乐自在向往自由放风筝美人儿美人儿软翅子大凤凰七个大雁大蝙蝠板书设计宝玉红楼春趣黛玉探春宝钗宝琴欢乐自在放风筝美人儿美人课文主题 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的欢乐情景，表现了他们对自由生活的热爱和向往。课文主题 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风拓展发散红楼梦中的经典名句草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。千里搭长棚，没有个不散的筵席。万两黄金容易得，知音一个也难求。拓展发散红楼梦中的经典名句草木也知愁，韶华竟白头！ 世事课堂练习恰（ ）洽（ ）敞（ ）敬（ ）讳（ ）伟（ ）晦（ ）诲（ ）忌讳伟大晦气教诲恰好融洽宽敞尊敬一、比一比，再组词。课堂练习恰（ ）洽（ ）敞（ ）敬（ 2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他 有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管， 我且拿起来。” （