新改版苏教版语文三年级上册4-荷花课件

1、苏教版小学语文三年级上册 荷花4苏教版小学语文三年级上册 荷花4一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。 (打一花名)猜一猜：荷花一个小姑娘，猜一猜：荷花新改版苏教版语文三年级上册4-荷花课件你了解到的荷花是怎样的？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？你了解到的荷花是怎样的？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？叶圣陶：原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。叶圣陶：原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于pinbin翩翩起舞预习检测Xpinbin翩翩起舞预习检测X姿势sh挨挨挤挤舞蹈j微风我

2、会认字词乐园莲蓬饱胀破裂告诉png zhng liwidos姿势sh挨挨挤挤舞蹈j微风我会认字词乐园莲蓬饱胀破裂告诉紫（ ）莲 （ ）破（ ）（ ）笑斗（ ）（ ）士篷蓬薇微烈裂做游戏：荷叶圆圆，小青蛙蹦蹦跳。篷蓬微薇裂烈紫（ ）莲 （ ）破（ ）（ ）笑斗（ ）（ 荷hyun mo f园冒幅仿fngfzhzu佛止昨我会写j记荷hyun mo f园冒幅仿fngfzhzu园yun冒mo疑难字整体认读音节易错提示：上部两横不与左右相连，不能写成“日”。园yun冒mo疑难字整体认读音节易错提示：整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要边读边在大脑中描绘语句中所描绘的画面，读出作者对这一池荷花的喜爱和赞美

3、之情。点击朗读课文整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要边读边在大脑中描绘 默读课文，边读边想：作者笔下的荷花是什么样的呢？请从文中画出相关语句。整体感知 默读课文，边读边想：作者笔下的荷花是什么样的呢？请从文 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上要破裂似的。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。精读细研思 考从这个句子中你感受到荷叶是什么样子的？从哪些词体会到的？挨挨挤挤荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘

4、。精读细研思 考从这个句“挨挨挤挤”形象地写出了荷叶多而密的样子。“挨挨挤挤”形象地写出了荷叶多而密的样子。像一个个碧绿的大圆盘。比喻将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。像一个个碧绿的大圆盘。比喻将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，读一读，练一练荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。_，像_。读一读，练一练荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。_“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”思 考你觉得哪个字用得好？为什么好？一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”思 考你觉得哪个字用得好？ 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露

5、出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这些荷花的姿态是什么样的呢？句子品析 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？思 考刚开的全开的将开的看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？思 考第二自然段中，作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？思 考这一池

6、荷花不仅很美，从课文的字里行间，我们还可以感受到荷花竞相开放的生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。而正是美妙的大自然这位了不起的画家创造了这样的杰作，才让作者产生人在画中游的感觉。 第二自然段中，作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的自由读课文4-5自然段，想一想，当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？思 考自由读课文4-5自然段，想一想，当作者陶醉在这种美的境界中的 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，

7、告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？思 考句子品析 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在_告诉我 。_告诉我 。_告诉我 。句子仿写蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 _告诉我 作者通过细致地观察和丰富的想象，按照闻到看到想到回到现实的顺序，为我们展现了一幅如画如卷般白荷花的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。 总结概括主题思想 作者通过细致地观察和丰富的想象，按照闻到看到闻到 叶：多绿大圆想

8、到荷花看到喜爱之情千姿百态结构导图总结概括一股清香 花：才开 全开 将开一幅活画自己闻到 叶：多绿大圆想到荷看到喜爱千姿百态结构导图总结概比喻比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是常用的修辞手法之一。特点：可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。 例句：漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。写法指导总结概括比喻比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是假如你是这池中的一朵荷花，还有谁会来告诉你他有着什么快乐呢？展开想象，动手写一写吧！小练笔假如你是这池中的一朵荷花，还有谁会来告诉你他有着什么快乐呢？荷花 荷花又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。 荷花种类很多，分观赏和食用两大类。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。拓展运用荷花拓展运用幅（ ） 止（ ） 副（ ） 正（ ）荷（ ） 蹈（ ） 何（