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文档简介

套教学方式，并根据学生的具体学习能力以及学习习惯进行细分，制定更加详细的教学方 做到认识即可 ;对于学习能力中等的学生，要求他们在认识的基础上写出来，并且能够运 用; 而对于学习能力较高的学生，可以在他们完成每天的特定学习任务的基础上加大阅读 量，并根据阅读题目给出相应的问题，引发学生的思考，激发学生的潜能，开拓思维。以 “慈眉善目”这个词语为例，要求对应的学生对于它达到认、读、写的能力，并且较好的

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