评语大全小学英语作业评语

1、考语大全之小学英语作业考语考语大全之小学英语作业考语考语大全之小学英语作业考语小学英语作业考语【篇一：英语作业考语集锦】?一个词：great!/nice!/perfect!/good!/verygood!/wonderful!/correct!/excellent!/careless!/unclear!/untidy!b.短语：welldone!/neatandtidy!/verynice!/quitecorrect!/quiteok(okay)!/well-written!/justso-so./farfromcorrect./socareless!c.语气：yourenglishisexc

2、ellent.iwishyouwouldworkharder.howiwishyouwouldbemorecareful.payattentiontoyourspellinge.句型：thatsok!/thatsallright!/thatswrong.whatagoodjobyouhavedone!/whatagoodboyyouare!/howcarefullyyouveworked!/howniceyourworkis!nowyoucandobetterthanbefore.yourhandwritingisexcellent!yourenglishwillbecomebetterify

3、ouworkharder.itiscleverofyoutodoso./itsniceofyoutosayso./itscarelessofyoutowritethisway.youvedonesonicely./youvemadesuchacarelessmistake!trytodobetternexttime!/seewhatyouvedone!/correctyourmistakes./dontdothatagain!ifindyouvemadealotofprogress!ithinkyoucanworkmorecarefullynexttime.imsorryyouvemadeso

4、manymistakesinyourwork.yourhandwritingisnotsoniceofallifyoutryharder.f.段落：althoughyouhavenotbeensuccessful,youhavedonebetterthaneversuccessbelongstothediligentlearners.iamsureyouwillmakemoreandmoreprogressifyoukeeponpracticingyourspokenenglish.g.“whatabeautifulhandwriting!ifonlybemorecareful!（多漂”亮的书

5、法呀！若是作业再仔细一点就好了！）“welldone!butwouldyoupleaseimproveyourhandwriting?（”做得很好！再想法改进一下你的书法怎么样？）“imsogladtoseeyourgreatprogressinyourexercises.（”你的作业进步这么大，我真高兴！）“impleasedthatyouhavemadesogreatprogressnow.thankyou!（很快乐看见你现在获取这么大的进步。感谢你！）“tryagain;imsureyouwilldobetternexttime!（再努”一把力！whata相信你下次会做得更好！）“wel

6、ldone!trytobebetternexttime,willyou?”（真棒！争取下次更好，行吗？）“ifonlyyourhandwritingwerebetter!”（若是你的字能写工整点该多好啊！）“howiwishyoudidyourhomeworkallbyyourself!ithinkyoucan!”（我多希望你能自己完成作业啊！我相信你能做到。）“wouldyoupleasepayattentionto?”（请你注意?好吗？）“imafraidyouusedchinglishhere,doyouthinkso?”（生怕你在这儿用的是中国式英语，你说呢？）（“chinglish”

7、是“chineseenglish的”幽默说法）“ivefoundyourhandwritingisbetterthanbefore.thankyou!（我”已发现你的字比以前好了，感谢你！）“wonderfulinspiteofafewmistakes!youhavemadeprogressnow!”“ibelieveyoucandoitbetternexttime!”“youmustbelieveinyourself!”“youhavemademuchprogress，workharderandyouwillrealizeyourdream.”“excellent!”“perfect!”we

8、lldone!itsexcellentyouhaventmadeanymistakes,butitsmuchbettertobecreative.而对那些中等程度的学生，就要抓住优点，用略为夸张的惋惜句进行必然和赞美，顺带提出希望，这样收效较好。比方，对字迹工整、仔细但作业却有错，或是作业基本正确但书写不够工整、仔细的学生，笔者的批语是beautifulhandwriting!ifonlybemorecareful!welldone!butwouldyoupleaseimproveyourhandwriting?这类考语富饶感情，能动人学生的心，而且他们认为老师已看到且认可了他们的努力进步，为

9、获取更多夸耀，平时会努力做得更好。诚挚的激励性的考语心理学认为，每个人都有被赏识的欲望。经过赏识、激励，一旦潜在的积极向上的心理动机被激发出来，他们拥有的潜能将如火山喷发同样，淋漓尽致地发挥出他们的本色。学生更是这样，他们更需要碰到不断地激励，以张开奋飞的翅膀，增加前进的信心。笔者经常会在学生的作业本上写这样的考语：youhavemadegreatprogress!goodjob!congratulations!iwishyousuccessinthecomingexamination.等等。特别是学习后进生，经常获取老师诚挚的关爱，学生会产生一种积极向上的感情人力，促其奋进。因此写考语时，要

10、客观、公正地对待每个学生，更应该注意他们的点滴进步，及时恩赐激励，并保持必然的连续性。比方：ihavefoundyourhandwritingisbetterthanbefore.thankyou!dontloseheart!failureisthemotherofsuccess.wherethereisawill,thereisaway.nopains,nogains.ihopeyouwillmakemoreprogressinthefuture.imsogladtoseeyourworkhasimproved!youwillcatchupwithotherssoon!灵便的启示型的考语。对

11、于一些重要问题和学生经常出现的错误，我们也能够加一些提示型的考语。笔者经常利用作业批语，为学生搭建“梯子”，点燃他们的创新火花，引起他们的创新思想:youaredifferentfromtheothers,excellent！idontknowthewayyouputforward,ishouldfromyou.youaresoclever,youranswerisbetterthanmine.等等，这样能充分调动学生主动自觉学习的积极性，引导他们自主增强研究学习的能力。运用格言（谚语）警句，拓展学生语言实践适合给学生的作业写考语，会使学生的内心油可是生一种希望,进而产生一种动力,进而感觉自己

12、的价值所在。如：wherethereisawill，thereisaway.(有志者事竟成。)actionsspeaklouderthanwords.（说到不如做到。）【篇二：作业考语与小学英语议论】（1）词great!perfect!good!wonderful!correct!excellent!2）短语welldone!neatandtidy!3）句型thatsok!whatagoodjobyouhavedone!nowyoucandobetterthanbefore.yourhandwritingisexcellent!keepitup.yourenglishwillbecomebet

13、terifyouworkharder.（4）段落althoughyouhavenotbeensuccessful,youhavedonebetterthanever.keepitup.rememberthatlittlebylittleonegoesfar.（5）格言或谚语practicemakesperfect.wherethereisawill,thereisaway.（1）对初步阶段的学生，使用简单的表达，如：good!great!super!tryhard!（2）有必然英语基础的学生fabulous!bothofyourhandwritingandspellingsareverygoo

14、d.youshoulddomorelisteningworkafterclass.（3）优等生的作业夸耀中要有指正，提出更高的要求，比方：itsgoodtobecorrect.itsalsoimportanttobecreative.excellent.youhaventmadeanymistakes,butdotrytomakeyourhandwritingneater(better).对中等生的作业要慎重议论，多督促，比方：youhadbetterbemorecareful!paymoreattentiontoyourhandwriting.yourworkisquitegoodexcep

15、tforafewspellingmistakes.对于学困生多点激励，在平易指出错误的同时，也要夸耀优点进行激励，比方：ilikeyourhandwritingverymuch,buttherearesomemistakeshere.iamsureyoucancorrectthem.youhavedoneyourworkbetterthistime.ithinkthatnothingisimpossibleifyouworkhard.practicemakesperfect.学困生的作业倘如有进步，就应获取夸耀和认可，教师能够写上yourworkismuchbetternow.等等之类的话。反

16、之那些优等生的作业如有不足之处，则应该提出委宛的责怪。如：iamafraidthistimeyourworkisntgoodenough.bemorecarefulnexttime.总之，我们不能够总是用一模一样的眼光去对待学生的作业。若是教师对于学生的作业不进行客观的议论必然伤害学生的自尊心，伤害其学习积极性，这样的状况是任何教师都不希望看到的。教师的考语要多激励、少责怪，给学生以温馨的开导、欣慰，带给学生以目染耳濡的影响，学生就会碰到教育。诸如“good!”“welldone!”“youvemadesomeprogress.之”类的考语，经常最拥有激励性。若是我们纯粹由于一个学生的作业中有

17、各样各样的错误就把它一棍子打死，那必然会伤害学生的学习积极性。因此，学生的作业即使做得再差，哪怕较从上一次只要有一点点进步，考语也应该赐予必然。记得有一次我在批阅一个平时不喜欢记单词的学生的作业时，发现他的字迹很清楚，便在他的作业本上写道：“yourhandwritinggreatlyinterestedme.welldone!作”业本发下后，我观察到他马上拿出字典翻阅，迫切想知道我在他的本子上写了些什么。错误，就写下了以下考语：yourworkisnotsogood.pleaserewriteit.重新写下了这样的考语：yourhandwritingisquitegoodnow,butwou

18、ldyoupleasecorrectyourwrongspellings?提出协助校订错误的方案，如：pleasereadthedialogueinpage.first.等等。【篇三：英语作业考语集锦】英语作业考语集锦?英语作业考语不能是是对作业自己进行议论，也能够包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，变化无常，既能够是一个词或一个短语，也能够是一句话、一个段落或一则格言。比方：a?一个词：great!/nice!/perfect!/good!/verygood!/wonderful!/correct!/excellent!/careless!/unclear!/untidy!b

19、.短语：welldone!/neatandtidy!/verynice!/quitecorrect!/quiteok(okay)!/well-written!/justso-so./farfromcorrect./socareless!c.语气：yourenglishisexcellent.iwishyouwouldworkharder.howiwishyouwouldbemorecareful.payattentiontoyourspelling.d.格言：practicemakesperfect.熟能生巧wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成agoodbe

20、ginningishalfdone.优秀的开端是成功的一半。amanbecomeslearnedbyaskingquestions.不耻下问才能有学问。amancannotspinandreelatthesametime.一心不能够二用。careanddiligencebringluck.慎重和勤奋才能抓住时机。complacencyistheenemyofstudy.学习的仇家是自己的满足。confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.自信是走向成功的第一步。industryistheparentofsuccess.勤奋是成功之母。

21、.neverdetertilltomorrowthatwhichyoucandotoday.今日事须今日毕，切勿延误到明天。.diligenceisthemotherofgoodfortune.勤勉是好运之母。failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母e.句型：thatsok!/thatsallright!/thatswrong.whatagoodjobyouhavedone!/whatagoodboyyouare!/howcarefullyyouveworked!/howniceyourworkis!nowyoucandobetterthanbefore.your

22、handwritingisexcellent!yourenglishwillbecomebetterifyouworkharder.itiscleverofyoutodoso./itsniceofyoutosayso./itscarelessofyoutowritethisway.youvedonesonicely./youvemadesuchacarelessmistake!trytodobetternexttime!/seewhatyouvedone!/correctyourmistakes./dontdothatagain!ifindyouvemadealotofprogress!ith

23、inkyoucanworkmorecarefullynexttime.imsorryyouvemadesomanymistakesinyourwork.yourhandwritingisnotsoniceofallifyoutryharder.f.段落：althoughyouhavenotbeensuccessful,youhavedonebetterthaneversuccessbelongstothediligentlearners.iamsureyouwillmakemoreandmoreprogressifyoukeeponpracticingyourspokenenglish.g.“

24、whatabeautifulhandwriting!ifonlybemorecareful!（多漂”亮的书法呀！若是作业再仔细一点就好了！）“welldone!butwouldyoupleaseimproveyourhandwriting?”（做得很好！再想法改进一下你的书法怎么样？）“imsogladtoseeyourgreatprogressinyourexercises.（”你的作业进步这么大，我真高兴！）“impleasedthatyouhavemadesogreatprogressnow.thankyou!（很快乐看见你现在获取这么大的进步。感谢你！）“tryagain;imsure

25、youwilldobetternexttime!（再努”一把力！相信你下次会做得更好！）“welldone!trytobebetternexttime,willyou?”（真棒！争取下次更好，行吗？）“ifonlyyourhandwritingwerebetter!（”若是你的字能写工整点该多好啊！）“howiwishyoudidyourhomeworkallbyyourself!ithinkyoucan!”（我多希望你能自己完成作业啊！我相信你能做到。）“wouldyoupleasepayattentionto?（请”你注意?好吗？）“imafraidyouusedchinglishhere

26、,doyouthinkso?（生怕”你在这儿用的是中国式英语，你说呢？）（“chinglish是”“chineseenglish”的幽默说法）“ivefoundyourhandwritingisbetterthanbefore.thankyou!（”我已发现你的字比以前好了，感谢你！）“wonderfulinspiteofafewmistakes!youhavemadeprogressnow!”（好极了！尽管有点小错，但你已经进步了！）英语作业考语自上初三以来，好多同学便开始抱怨，英语怎么这么难学了，课文也难了，语法也不是一看就会了，明显感觉难度加大了好多！好多同学也开始慢慢的对英语失去了兴趣

27、，有的就干itbetternexttime!havemademuchprogress脆开始放弃英语了。这时候，学校领导要求老师们在批阅作业的时候要适合的加些激励性的考语。对啊，我何不利用写作业考语的方法来激励某些同学呢!还记得初一初二时的英语作业，每次要么就是听写单词，短语，要么就是抄课文，翻译课文。每次都是一个呆板的“pass或”“a，a-，b+.，”看多了学生也就感觉无聊，麻木了.感觉作业可是一件任务，只忙于去应付作业，长此过去便会慢慢地对英语失去了兴趣。现在已经到了初三的要点时期了，这时候，适合的考语也许能起到很好的作用。比方：“ibelieveyoucando”“youmustbeli

28、eveinyourself!”“you，workharderandyouwillrealizeyourdream.”“excellent!”“一perfect!句好的考语”，不仅能反响学生解题的正误，对学生进行适合的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且还能够挖掘学生的潜藏能力。经过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新精神。作业考语与小学英语议论浙江宁波镇海区骆驼实验学校顾寅大纲：作业是授课步骤中重要的一环。它既能够帮助学生及时牢固课堂上所学的新知，也能够协助教师认识自己的授课收效，对学生的学情作出客观的议论。现阶段小学英语作业批阅方式以打分数，划等级（画星星等）为主。这类方式不

29、能够精准地描述学生知识掌握的真实状况，教师无法掌握个体学生作业中存在的详尽问题，进而无法做到详尽问题详尽解析，进而因材施教的目的。我认为小学英语教师在作业批阅时应多采用激励性的、描述性的考语。使学生在欢喜的氛围里清楚地认识自己作业中的优缺点。这对师生之间的感情沟通、调动学生的学习积极性以及促进学生养成优秀的学习习惯都会起到优秀的促进作用。本文将对小学英语作业考语的意义、形式及书写注意事项三方面进行阐述。要点词：作业考语，小学英语议论，意义，形式，注意事项授课离不开作业。作业对于牢固课堂上学到的新知识、检测学生对新知的运用能力、检查授课收效、修正授课方案，进而进一步指导学生的学习都起着相当重要的

30、作用。因此，作为小学英语教师，面对着初次接触英语的孩子们，不但要有效地设计能够激发小学生英语学习兴趣的作业，而且要有效地批阅和议论这些作业。这是新课程标准对小学英语授课议论的指导性建议。同时也是的确提高小学英语授课质量不能或缺的环节。目前，绝大多数小学英语教师把大量的时间用于备课、课堂授课、作业的部署与批阅、测试考试等方面，却很少花时间用在学生的作业考语上。大家办理学生作业的方法是：逢对必钩，有错必叉；或打分数，或划等级。这类只重结果，无法客观描述学生知识掌握状况的做法不仅使学生对作业逐渐失去兴趣，而且在很大程度上对学生的学习积极性、主动性、创立性以及学生的个性塑造产生了消极的影响。这样，英语

31、作业也就失去了课标所提议的意义和作用。因此，小学英语作业除了要适合小学生心智健康发展外，还要求小学英语教师改变传统的作业批阅方式。我认为那些充满爱心的、激励性的考语能对学生的作业恩赐恰到利处的议论。使他们在看到自己获取成绩的同时，意识到存在的缺点和需要努力的方向。事实上，作业考语与课堂用语同样也是英语授课的重要因素，属于英语授课中的一个重要环节。它对于促进英语授课，提高授课质量有着积极的作用。奥斯丁(austin)曾做过这样的实验：他把一个授课班的学生随机分成两组，并对其中一个组的学生的作业全部予以评分，而对另一个组的学生的作业只随机地抽取一半恩赐评分。七周后他发现两组学生的成绩并没有什么差别

32、。此后，奥斯丁拓展了这项研究，他把一个授课班的学生同样随机分成两组，对其中一组学生的作业不加说明地判出分数，而对另一组学生的作业不但给出分数，而且还加写考语，用以赞美或激励学生。经过检测，加写考语的学生的平均成绩高于没加考语的学生。这个实验充分地表现了作业考语的重要性。在我看来，小学生作业考语的重要性主要表现在以下三个方面：作业考语有助于小学生对所学知识的理解和记忆语言的学习目的在于运用。因此教师在写考语时应尽可能运用学生所学的英语知识，以促进学生对学过的内容进行理解和记忆。因此，教师在写考语时所使用的语言一方面要尽可能与学生的语言水平相当，另一方面要尽可能运用学生所学过的表达，以帮助学生牢固

33、和运用语言。对于小学生来说，由于碰到词汇与表达的限制，要保证学生看得懂作业考语，我们除了尽可能使用学生学过的语言进行议论外，还能够够采用激励学生自觉使用字典、试一试双语议论等方法，甚至能够采用中英文混杂的考语表述形式，以充分表现作业考语的交际作用。课堂上教师面对的是全班同学，有限的授课时间内不能能逐一对学生进行议论；而教师在批阅作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。能够说，作业考语可填充课堂授课的不足，是授课活动的连续。学生阅读作业考语的过程就是在真实语境中理解语言的过程。教师在考语中使用学生学过的语言，对某个学生及其作业的详尽状况进行的解析或议论，经常很简单被学生理解、接受和效仿。事实证明，在入门阶段，一个“good!”或是“great!都”能让小学生模拟老半天。考语有利于激发小学生的学习热情需若是学生学习行为的动力之一，需要的满足会直接影响学生积极性的发挥。对于感性认识比较强烈的小学生来说更加这样。若是学生的作业获取了老师的夸耀和激励，他们精神上的需要就获取满足，他们的学习热情和学习积极性就能获取充分的发挥。教师的考语恰恰就是实现这一目的的重要手段