大班艺术帮兔老板做薯条教案反思_第1页
大班艺术帮兔老板做薯条教案反思_第2页
大班艺术帮兔老板做薯条教案反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班艺术帮兔老板做薯条教案反思这是大班艺术帮兔老板做薯条教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：薯条是小好友生活中常见的非常爱吃的食物。于是结合本班撕贴的美术特色，让幼儿锤炼手部的精细动作，并能够顺着直线撕纸片，设计了此次活动做薯条。活动以帮忙小白兔做薯条的故事情景贯穿，并品尝自己做的薯条，让幼儿感受做薯条和吃薯条的乐趣。同时体验劳动的乐趣。活动目标：1、顺着直线撕成条状。2、体验制作薯条的乐趣。3、能仔细倾听伙伴发言，且能独立地进行操作活动。4、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：自制薯条盒，画有线条的黄色手工纸，自制课件。活动重点：顺着直线撕成条状。活动难

2、点：撕线条的时分粗细匀称。活动过程：一、情景导入，激发爱好。1、播放PPT：小兔汉堡店播放语音（兔老板）：欢送来到小兔汉堡店，我们这里有美味的汉堡包、果汁、鸡块和薯条。今日的客人好多呀，我们的效劳员都忙不过来啦，小好友你们情愿帮帮我们吗？2、今日的薯条都卖完了，还有好多顾客等着买我们的薯条，你们帮我做薯条吧。小结：我们一起帮兔老板制作薯条，客人还等着买呢。二、制作薯条，体验乐趣1、你们吃过薯条吗？薯条是什么味道？2、薯条是什么颜色的？什么外形？（黄色的长条状）3、兔老板还有话要对我们说播放语音（兔老板）：薯条不能太粗，也不能太细，每根薯条要一样粗细哦！4、老师示范撕薯条：看到纸上画的线条吗？我

3、们顺着线条慢慢撕下去，把撕下的薯条装进盒子里。制作的薯条要的时分要直，5、幼儿操作，老师巡回指导三、共享薯条，体验乐趣1、薯条都制作好了吗？老师要把你们做的薯条送到汉堡店去了（播放PPT）2、播放语音（兔老板）：真是太感谢小好友啦，顾客说你们的薯条做得很好吃呢！谢谢！小结：小好友，你们今日帮兔老板制作薯条辛苦啦，如今你们可以和好好友一起尝尝你们做的薯条啦。四、作品展现小好友的薯条太好了。教学反思：对于薯条幼儿都不生疏，在进行谈话活动时，幼儿们能从生活中看到过的、吃到过的薯条绽开商量，说起来是滔滔不绝。通过老师在活动中的启发，在制作中，幼儿能大胆的进行想象，并利用老师提供的材料进行装饰，幼儿的主动性特别高，遇到不懂的问题会举手询问老师。整个活动幼儿爱好深厚，手工制作力量也有了进一步提高。缺乏之处：如活动情境性、趣味性不强，没能与幼儿的生活紧密联

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论