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文档简介

1、大班语言听雨教案反思这是大班语言听雨教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。目的：1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。3、激发幼儿热爱大自然、关注四周事物的情感。准备：1、图谱一幅。2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。3、音乐磁带。过程：1、导入活动你们喜爱下雨吗？为什么？2、赏识散文老师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。提问：小花蝴蝶喜爱下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？你认为小雨发出沙沙沙丁丁丁吱吱吱嗒嗒嗒的声响时，小雨在干什么呢？结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？丁丁丁吱

2、吱吱嗒嗒嗒，那会儿小雨又在干什么呢？老师手持小雨点指偶，模拟不同的雨声，要求幼儿依据散文内容分别说出小雨在干什么。3、学习仿编窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在悄悄地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？与幼儿一起到窗前听雨。与幼儿仿编。如：咚，咚，咚，那时小雨在公路上打鼓嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小好友的脚丫等。老师完好朗诵散文，并参加幼儿仿编的内容。4、游戏：小雨和在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜爱的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。活动反思：听雨是一首美丽而又童趣的散文，语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化，将雨点落在树叶、伞

3、顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的绘声绘色。其中沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模拟、仿编。我认为这篇散文的教学重点是赏识散文，理解散文内容；难点是运用恰当的象声词，按散文中的句式仿编在活动中，幼儿根本能够仔细倾听老师朗诵散文，感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的地方发出不同的声响，雨点为什么会发出这些声响。为什么落到树叶上是玩耍，而落到伞顶上是翻跟头。在仿编这一环节难度大，而卧的指导也不到位。（.来源屈.老师教案网）如一个幼儿是这样编的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个幼儿的创编中显现了问题：雨点落在水面的声响不符实际，幼儿根本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大，尤其是之前缺乏

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