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文档简介

1、大班语言活动小弟和小猫教案反思大班语言活动小弟和小猫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，感受诗歌中小弟调皮、可爱的形象，产生学念诗歌的爱好，能依据诗歌内容找到相对应的图片内容，学习新词“调皮”、“害臊”，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小弟和小猫教案吧。活动目标1、感受诗歌中小弟调皮、可爱的形象，产生学念诗歌的爱好。2、能依据诗歌内容找到相对应的图片内容，学习新词调皮、害臊。3、懂得爱清洁、讲卫生。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1、分别反映诗歌各段落内容的图片共五张。2、诗歌录音带、录音机。活动过

2、程1、初步感知诗歌内容。幼儿赏识老师朗诵诗歌，并答复问题：诗歌中有谁？这首诗歌主要讲的是谁的事情？2、老师按挨次分段朗诵，幼儿找出相关图片。老师分段朗诵诗歌，请幼儿找出相应图片。老师按时肯定幼儿的表述，并用诗歌句子小结，引导幼儿学习新词害臊、调皮。3、商量分析，进一步理解诗歌内容。老师设计问题，帮忙幼儿理解诗歌内容。如：小弟是一个怎么样的孩子？为什么你认为他是个调皮的孩子？诗歌里哪些话能说明他很调皮？小花猫为什么一见小弟，就赶忙往后跳？小花猫说了些什么？小弟听了怎么样？他为什么会感到真害臊？最终，小弟说了句什么话？老师可请幼儿集体用诗歌原文答复。4完好赏识诗歌录音，激起学念、表演的爱好。老师播

3、放诗歌录音后，先问幼儿：你喜爱小弟吗？为什么？再做小结：小弟是一个聪慧又调皮的孩子。他明白自己错了就情愿改正。如今，小弟懂得了只有爱清洁、讲卫生的孩子，大家才喜爱。小结后，老师接着引导幼儿：我们一边念诗歌起学做可爱的小弟，好吗？活动延长老师在区域提供道具，让幼儿进一步体验、内化，学习诗歌表演活动反思从整个活动看，层次清晰，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比拟顺畅。老师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和制造性提问融合起来，引导幼儿主动思索，幼儿在老师的引导下，主动开动脑筋，大胆质疑，到达了良好的师幼互动。整个活动气氛宽松，老师对教材的把握也比拟到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比拟精确，老师在活动中情感的投入感染着幼儿

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