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1、大班语言活动我们一起做图书教案反思大班语言活动我们一起做图书教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在把握制作图书根本步骤的根底上，学习协商布置故事情节，商量构思画面，合作制作一本大规格的图书，集体合作为画面配解说词，进一步了解画面、口语、文字三者之间的转换关系，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我们一起做图书教案吧。活动目标：1、在把握制作图书根本步骤的根底上，学习协商布置故事情节，商量构思画面，合作制作一本大规格的图书。2、集体合作为画面配解说词，进一步了解画面、口语、文字三者之间的转换关系。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的

2、见解。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动准备：1、画纸，彩笔，装订工具。2、选择一个幼儿熟识和宠爱的童话故事。3、绘制好图书的封面，封面上有故事的主要人物和用文字书写的故事名称。活动过程：1、老师和幼儿回忆前一次制作图书的情景，让幼儿谈谈自己是根据什么步骤制作图书的。绘制了一个什么故事，封面上画了些什么。老师归纳制作图书的根本步骤，构思故事内容考虑布置几幅画面绘制封面和画页配解说词装订成册。2、老师讲解并描述幼儿宠爱的童话故事，然后和幼儿一起分析人物形象、情节线索和主题。建议提出这些问题：你宠爱故事里的小动物吗？为什么？你准备怎么画？这个故事说了一件什么事情？这个故事可以画几幅画面？3、出示老师自制的图书封面，让幼儿观看其构图和颜色，并组织幼儿分小组商量画面的构图。4、老师请每组推选一位幼儿谈谈自己组里的构图想象，组里的其他成员可以进行补充，老师可提出建议或表扬。5、幼儿分组绘制。6、老师分别到画好的小组去和幼儿商量编解说词，先让幼儿商量，老师进行归纳，然后将解说词写在幼儿画面底下。7、老师将封面和画面装订成册，告知幼儿，老师和小好友共同制作了一本大书。由老师按故事及进展挨次将解说词念给幼儿听激励幼儿努力学习，看谁能像老师这样念出下面的解说

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