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文档简介

1、大班语言活动我知道的成语教案反思大班语言活动我明白的成语教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在理解寓言故事郑人买履内容的根底上，引导幼儿学习成语“见风使舵”、“急中生智”，通过多种形式稳固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的爱好，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我明白的成语教案吧。设计意图：经典导读是我园的特色课程之一，它包括古诗、成语、寓言故事等内容，是一种启蒙式的教育，目的是以传统文化中的精髓熏陶现代的孩子们，让中国传统文化中的精髓根植于下一代的心中，潜移默化洁净孩子们的心灵。在经典导读教学中，我们发现很多成语都蕴含着较强的情节性和趣

2、味性，而且语句富含韵律节奏，读起来琅琅上口，孩子们非常喜爱。针对他们的爱好，我们设计了图书、成语字卡若干；2、表情类、动物类成语图卡若干。3、油画棒、白纸。活动过程：一、通过书的排序，稳固一至十的成语。1、幼儿选择一本图书，提问：你选择的是什么图书？它的价钱是多少？2、请幼儿按从最廉价到最贵的价钱挨次给书排序。3、引导幼儿复习一至十的成语。二、游戏成语对对碰，稳固所学成语。每两个幼儿为一组选择两张图片，组成一个成语。游戏进行23次。三、听寓言故事郑人买履，学习成语见风使舵、急中生智。1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。2、告知故事名称，老师完好地讲解并描述故事。3、通过探望与商量，帮忙幼儿理解故

3、事的寓意，教育幼儿遇事要敏捷。4、学习成语见风使舵、急中生智，启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。四、通过看图片，稳固所学成语，并对成语给以分类。1、动物类2、表情类3、其他五、以表演的形式，引导幼儿制造性的表现学过的成语。1、老师做动作，幼儿猜成语。2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。3、老师出示成语字卡，幼儿做动作。4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。六、制作成语小书。1、幼儿自由选择材料进行成语图书制作。2、老师巡回指导，适时予以帮忙。活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜

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